Та?балары ?рт?рлі сандарды ?осу?а есеп шы?ару

Сабақ № 61 пәні:математика
Тақырыбы:Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу қосуға есеп шығару
Мектеп Рахат
Күні : 18.11.15ж Мұғалім есімі Фазилова А
Сынып : 6 «а» Қатысқандар саны
22 қатыспағандар саны
0
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Оң және теріс рационал сандарды қосу ережесін қолданып есептер шығарады.Таңбалары әртүрлі сандарды қосудың тұрмыста қолданылуын үйренеді.Топтық жұмыс арқылы ынтымақтасып жұмыс жасауды үйренеді.Алған білімдерін жүйелейді.
Оқу нәтижелері Барлық оқушылар: Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды біледі.Оң және теріс сандарды қосудың күнделікті тұрмыста қажеттілігін біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды біледі. Таңбалары әртүрлі және теріс сандарды
қосудың тұрмыста қолданылуына есептер шығара алады.
•Кейбір оқушылар: Тұрмыстық есептерді саралайды, қорытынды шығарады.Логикалық есептер шығарады.Қайықтың ағыспен және ағысқа қарсы жылдамдықтарының формуласын меңгереді.
Тілдік мақсат Оқушылар:Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды біледі. Күнделікті тұрмыста қолданылуын біледі.
......(істей) алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:Температураның өзгеруі, жер ауданының өзгеруі, қайықтың жылдамдығын есептеу
Сыныптағы диалог (жазылым) үшін пайдалы тілдік бірліктер: үлкен модул, кіші модул, модулі үлкенінің таңбасы қойылады.
Талқылауға арналған тармақтар: Қайықтың жылдамдығын табу?
Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба
Оң санмен теріс санды қосу үшін оларды не үшін азайтамыз?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Алдыңғы оқу
Таңбалары әртүрлі сандарды қосудың ережесін қайталайды.
Теріс сан, санның модулі, координаталық түзу, теріс сандарды қосу, теріс сандарды салыстыру таңбалары әртүрлі сандарды салыстыру бойынша қайталайды.
Жоспар: Сабақтың типі: Бекіту сабағы;Сабақ түрі: дәстүрлі емес сабақ; сайыс сабақ;
Сабақ әдістері: СТО, критерийлі бағалау
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар,
Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әрекеті
Ұйымдастыру кезе кезең:
2 мин
«Білу»
9 мин
5мин
«Түсіну»

«Қолдану»
«Ойлы болсаң, озып көр»
«Талдау»:
«Жинақтау»
«Бағалау»
Қорытын
дылау:
2 мин
рефлексия
2 мин
Оқушыларға түрлі өрнектер жазылған парақшалар береді.
Үй тапсырмасын орындауын тексеру:
№449 № 450 №455 -есептер
Слайд№1 Үй жұмысының дұрыс
жауаптарын көрсетеді
1.Үй жұмысынан алған ұпайларын қосып,әр топқа жазады.
2.«Зерек болсаң жауап бер» /слайд/
«кубик стратегиясы» бойынша
1.Санның модулі деген не?
2.Теріс сандар қалай салыстырылады?
3.Теріс сандар қалай қосылады?
4.Координаталық түзу деген не?
5.Таңбалары әртүрлі сандар қалай қосылады?
6.Суреттегі кім, ол туралы не білесің? /Слайд/:

Топтық тапсырма «кластер « әдісі
Топтық тапсырма бойынша топтар бірін-бірі бағалайды
Топтық тапсырма:
1. 10 + ...= -8
2. -3.5 + … = 6
3. 7.6 + (-…) = 5
4. 9 + (…) = -1
5. 2.5 + (-..) = -2
Топтық тапсырманы критерийлер бойынша бағалайды
Жеке деңгейлік тапсырмалар береді
А.№ 452
В. №454 есеп
С.№457 есеп
деңгейлі тапсырмалар береді
Деңгейлік тапсырмалардың дұрыс жауаптарын тақтаға жаздырады.
«автор орындығы» стратегиясын өткізіп, оқушылардың ойын жиақтап, түйін тию әрекетін жасайды
Тақырыптың өмірде маңыздылығын айқындау үшін топтық тапсырмалар береді /кесте толтыр/
Топтар бірін-бірі бағалайды
Топтық тапсырмаларды бағалайды
Мадақтау, бағалау.
Үй тапсырмасы: №454№458 №470
Кері байланыс орнатады Парақшадағы мәліметтерге қарап топтарын табады:
«Оң сандар», «Теріс сандар», «Координата», «Модуль».
Топ ережесін қабылдайды:
1.Топта бірін-бірі тыңдау
2. Ортақ шешімге келу
3.Сыпайы сөйлеу
4.Әркімнің пікірі құнды
-Дұрыс жауаптармен салыстырып , қателерін табады.
Әр топ кубик лақтырып, тиісті номердегі сұрақтың жауабын айтады
Сұрақтарға жауап береді
-Теріс сандар, координаталық түзу туралы алғаш түсініктеме берген
ХVII ғасырда өмір сүрген француз ғалымы, философ, математик, физик Рене Декарт
1-топ: Санның модулі
2-топ: Сандарды салыстыру
3-топ:Теріс сандарды қосу
4-топ: Таңбалары әртүрлі сандарды қосу
Әр топ тапсырмасын орындап, қорғайды
Көп нүктенің орнына тиісті санды тауып қояды.
Әр топ өз тапсырмаларын қорғайды.
Деңгейлік тапсырманы өз дәрежесінде шешеді.
Басқа деңгей есептерін үйренеді, критерийлер бойынша өздерін-өздері бағалайды
Әр топтан оқушылар автор орындығына отырады, басқа топ мүшелері сұрақтарын қойып, бағалайды.
№1 топ
Темп./өзгеруі +5° -3° -6° +7°
-3° +6° -15° Топ басшылар топ мүшелерінің бағаларын жариялайды
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Үлгерімі төмен оқушыларға қосымша сұрақ карточкаларын беру арқылы қайталайды Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Оқушылардың үйренгенін үй тапсырмасын критерийлер бойынша бағалау және жеке тапсырмалар беру арқылы бағалау арқылы анықтаймын Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТқұзыреттілігі
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Мақсат шынайы болды, мақсатты оқушылар өздері анықтады
Сыныпта барлық оқушылар сабаққа белсене қатысты.
Саралау шаралары тиімді болды.А қосымшадағы есептерді жеке өзі орындап үйренді.
Уақыт жеткілікті болды. Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.Оқушылардың бағалау үдерісіне қатысуы.
2
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
2.
«Бекітемін» _________ «Келісемін»___________
Мектеп директоры: Б.К.Рақымжан Әдістеме ісі жөніндегі директор орынбасары Беспаев О.Д
Ашық сабақ
Тақырыбы: Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуға есеп шығару
Пәні :математика
Сынып: 6 «а»
Пән мұғалімі: Фазилова А
2015-2016 оқу жылы