Презинтация на тему Мектеп психологыны? журналдарды д?рыс толтыру ?дістемесі

АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ ІЛЕ АУДАНЫ АҚШИ АУЫЛЫ№8 ОРТА МЕКТЕБІ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ШАҒЫН ОРТАЛЫҒЫМЕНТақырыбы: Мектеп психологының журналдарды дұрыс толтыру әдістемесіМектеп психологы А.А.Музафарова2015-2016 оқу жылы
Психологиялық қызметтің мақсаты: Білім беру ұйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік психологиялық жағдай жасау, қолдау көрсету Психологиялық қызметтің міндеттері:Білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі дамыту қабілетін қалыптастыру Психологиялық қиыншылықтар мен білім алушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру Білім алушылардың тұлғасын психологиялық-педагогикалық зерделеу негізінде әрбір білім алушыға жеке тұрғыдан ықпал ету Психологиялық проблемаларды шешуде және оқу-тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата-аналар мен педагогтерге консультациялық көмек көрсету Психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың шығармашылық қабілетін дамыту Орта білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011 жылғы 20 желтоқсандағы №528 бұйрығы Психологиялық қызметтің құрамыӘлеуметтік педагогтар Ата-аналар комитетінің өкілдері Сынып жетекшілері Педагог-психологтар
ppt_xppt_y Психологиялық қызмет жұмысында басшылыққа алынатын нормативтік –құқықтық құжаттар Мектеп психологының құжаттары1. Психолог мамандығының құқықтық нормативтік құжаттары 2. Жұмыс жоспары: оқу жылдық,айлық3 . Психологтың есеп беру жұмысы: айлық,тоқсандық, жылдық. 4. Өзін-өзі жетілдіру жөніндегі құжаттар 5 .Психологтың жұмысында жүргізілетін жаңа технологиялар6. Мектепке даярлық жөніндегі диагностикалық құжаттар. 7. 4-5 сыныптардардағы сабақтастық жайлы құжаттар. 8 . Мамандық жайлы бағдарлау Түлектерді ҰБТ-ға дайындауКәмелетке толмағандардың аутодиструктивтік мінез-құлқына ықпалетуші жағдайлар мен себептерді анықтау тобының жұмысы. 10. Теріс қылықты оқушылармен атқарған істер жөніндегі құжаттар. 11. Суицидтің алдын алу 12. Жатқылықтардың алдын алу. Наркобекет 13. Дарынды балалармен жұмыс . 14. Жетім балалармен жұмыс. 15. Ата-аналармен жүргізілген істер жөніндегі құжаттар. 16. Педагогикалық коллектив мүшелерімен атқарылған істердің құжаттары17. Әлеуметтік өлшемдер төңірегіндегі құжаттар (тізімдер). 18. Жазғы демалысты ұйымдастыру19 . Ішінара түзету жұмыстары жөніндегі құжаттар. 20 . Оқушылар орындаған тесттер, анкеталармен тренингтер. 21 . Аудан,облыс білім басқармаларымен психологиялық ахуал жайлы хат алмасу22 . Диагностикалауды тіркеу журналы 23. Кеңес беруді тіркеу журналы 24. Түзету-дамыту тіркеу журналы25 . Ағартуды тіркеу журналы26. “Қиын оқушылармен жүргізілген” жұмыс түрлерін тіркеу жұмыстары       Білім беру ұйымдарында психолог кабинетінің жабдықталуы *Педагог-психологтың жұмыс аймағы; *Кеңес беру аймағы; *Жеке диагностикалық, түзету-дамыту және релаксациялық жұмыс аймағы Психологиялық қызмет жұмысының бағыттары Психодиагностикалық бағыт Консультациялық бағыт Ағартушылық – профилактикалық бағыт Түзету – дамытушылық бағыт Әлеуметтік бағыт Психодиагностикалық бағыт Білім алушылардың бейімделуі, дамуы мен әлеуметтенуі мақсатында оларды кешенді психологиялық тексеру; Білім алушылардың қабілеттілігі, қызығушылығы мен икемділігін психологиялық диагностикалау; Білім алушылардың психикалық дамуын анықтау мақсатында олардың психологиялық диагностикалау; Психологиялық диагностикасының қорытындысы бойынша психологиялық тұжырымдар мен ұсыныстар дайындау; Консультациялық бағытБілім алушыларға, ата-аналар мен педагогтарға олардың сұраныстары бойынша консультация беру; Білім алушыларға жеке тұлғалық, кәсіптік өзін-өзі айқындау проблемалары және қоршаған ортамен өзара қарым-қатынастар бойынша жеке және топпен консультация жүргізу; Күйзелістік, жанжалдық, эмоционалдық жағдайда болып табылатын білім алушыларға психологиялық қолдау көрсету; Түзету-дамытушылық бағытЖеке тұлғалық өсуге арналған тренингтер өткізу; •Білім алушылардың эмоционалдық, интеллектуалдық ,шығармашылық даму үйлесімділігі бойынша түзету және дамыту сабақтарын ұйымдастыру; •Жанжалдық тұлғааралық қатынастарды түзетуді жоспарлау; Ағартушылық-профилактикалық бағыт *Білім алушылар мен педагогтардың өзін-өзі айқындауына, кәсіптік өсуіне ықпал ету; *Білім алушылардың бейімсіздігінің алдын алу; *Білім алушылардың бейәлеуметтік мінез-құлқының алдын алу; *Әдістемелік бірлестіктермен педагогикалық кеңестің жұмысына ықпал ету; Назарлараңызға рахмет!