География Жазы?тарды? пайда болуы ж?не ?згеруі 6 сынып

География 6 сынып Апта Күні:Сабақ 26
Сабақтың тақырыбы Жазықтар. Жазықтардың пайда болуы және өзгеруі. Сілтеме Сабақ жоспары, география оқулығы Жалпы мақсаты Құрлық жазықтар туралы білу,түсіну,олар жайлы толық мағлұмат алу. Күтілетін нәтиже Дүние жүзі жазықтар,ойпаттар жайлы толық мағлұмат алады,олардың пайда болуын біледі.
Өзгенің пікірін тыңдауға үйренеді.
Негізгі идеялар Жазықтардың қандай болатынын ажырата біледі,оқып үйренеді. Қажетті құрал жабдықтар Карта, стикер,постер,видео ролик Тапсырмалар 1.Топтық жұмыс
2.Жұптықжұмыс
3.Дәптермен жұмыс Қосымша тапсырмалар АКТ ны пайдалану Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекеті
2 мин
5 мин
10мин
2мин
2мин
10 мин
5мин
5мин
3мин
I Ұйымдастыру кезеңі
Сергіту сәті. «Тілек айту»
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
1,2,3 деп топқа бөлу.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау
«Мен саған ,сен маған» сұрақтар қою.
1.Тау дегеніміз не?
2.Лава қалай пайда болады?
3. Лава дегеніміз не,ол қалай пайда болады?.
4. Кратер мен көмедің айырмашылығы неде?
5.Сөнген жанартау мен сөнбеген жанартауды қалай ажыратамыз?
IIІ. Топтық жұмыс тапсырмалары
Құрлықтағы жазықтар,олардың жіктелуі
І топ: Жазықтар.
ІІ топ: Жазықтардың биіктігі.
ІІІ топ:Жазықтардың пайда болуы мен өзгеруі.
Топтарда өзара бағалау
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
Дәптермен жұмыс
Географиялық диктант
..........жер бетінің қырқалы әрі тегіс бөлігі.
Абсолют биіктігіне қарай жазықтар......... бөлінеді.
Абсолют биіктіктері 200 м-ге дейінгі жазықтар.........деп аталады.
Таулы үстірттер биіктігі...................жазықтар.
Қыраттар физикалық картада ...........бояумен боялады.
Ертеде теңіз түбі болған жерлердің көтерілуінен.................пайда болады.
Таулардың ұзақ бұзылуынан..............пайда болады.
ІҮ. Жұптық жұмыс
Венн диаграммасы
Таулар жазықтар

Бағдаршам арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
2.Үйге тап-ма: 3 деңгейлік тапсырма түрінде беріледі.
1) А деңгей:Оқу
2) В деңгей: 25 суретті салу.
3)С деңгей:Ірі жазықтар мен ойпаттарды кескін картаға салу. Оқушылар сандар арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
Постер арқылы қорғайды.
Топтар өзара бағаланады
Жеке жұмыс жасайды.Ауызша жауап береді.
Дәптермен жұмыс жасайды.Картадан көрсетіп толықтырып жауап береді.
Топтар өзара бағаланады
Екі жұлдыз ,бір тілек.
Күнделікпен жұмыс.