Конспект урока окружающего мира По теме: «Размножение животных»
Областное государственное бюджетное
Профессиональное образовательное учреждение
«Ульяновский педагогический колледж»
Конспект
урока математики
По теме: «Нахождение периметра многоугольников»
составленный студенткой 43 группы 4 курса
Кошкиной Юстиной Алексеевной
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Ульяновск, 2016
Класс:2
Тема: Нахождение периметра многоугольников
Цель: вывести термин «периметр многоугольника» и научить определять площадь
Тип урока: урок изучения нового
Задачи:
Образовательные :формирование способности учащихся к новому способу действий(нахождение периметра)
Развивающие: углубить и расширить знания детей о геометрических фигурах
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению математики
Планируемые результаты:
Предметные:
-уметь использовать в речь термины «вершины», «стороны», «углы», «периметр»
-уметь вычислять периметр многоугольника
Метопредметные:
Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
-уметь оформлять свои мысли в устной форме ;слушать и понимать речь других
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы используя информацию полученную на уроке.
Личностные: развитие личностях педагогических качеств
Оборудование: презентация, проект урока.
Структура урока:
1.Организационный момент
2.Целепологание
3.Объяснение нового материала
4.Физическа минутка
5.Первичное закрепление
6.Рефлексия
Ход урока:
I.Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юстина Алексеевна и сегодня я проведу у вас урок математики. Я рада вас видеть, сегодня мы будет раскрывать новые тайны математики. Готовы? Тогда начинаем наш урок.
II.Целеполагание
Ребята, сегодня утром я нашла письмо от принцессы страны Математике она пишет (слайд1), что её украл злобный царь страны Лентяево, а для того что бы нам её спасти, нам нужно разгадать какой то секрет и решить различный задания которые приготовил нам злой король. Ну, что ребята, мы готовы спасти принцессу и вернуть ее в вою страну? Хорошо, только мы должны не забыть взять с собой смекалку, хорошее поведение и внимательность! Ну что, садимся в волшебную карету и в путь! (слайд 2 )
III.Объяснение нового материала
(слайд 3)И вот мы прибыли в страну Лентяево, а вот и злой царь уже ждёт нас с вопросами и сложными заданиями.(слайд4) Назовите фигуры изображённые на рисунке. Хорошо, молодцы. А каким одним словом можно назвать все эти фигуры? Правильно – это многоугольники. А что вам помогло это понять ?(слай5)Принцесса подсказывает вам о том, что многоугольники состоят из вершин, сторон и углов.
(слайд6) Да, ребята, это сложное задание. Как же мы определим, какая крыша больше, что нужно сделать? Правильно нужно узнать длину сторон и сложить их. В математике это называется найти периметр фигуры. Что же такое периметр, принцесса, расскажи(7слайд). Суммы длин всех сторон называется периметром. Ребята, а какие единицы измерение фигур вам изветы? Правильно. Отправляемся на спасение дальше.
IV.Физическа минутка
( 8 слайд)Давайте мы немного отдохнём, что бы с новыми силами спасать принцессу.
V.Первичное закрепление
И снова своё задание нам дает злой царь(9слайд). Эта ковровая дорожка ведёт прямо к темнице где спрятана принцесса страны Математики . Дверь заколдована и откроется только тогда , когда вы назовёте правильный P ковровой дорожки. Ребята, я уверенна, что вы справитесь, принцесса ждёт вас! Вы все решили правильно и мы спасли принцессу(10 слайд)! Мы большие молодцы и нам пора отправляться домой, мы вновь садимся в волшебную карету(11 слайд). Вот мы и дома. Вы проделали огромное путешествие, но получили взамен раскрытий великой тайны. Какую тайну мы раскрыли на уроке?
VI.Рефлексия
А не теперь посмотрим на экран и ответим на следующие вопросы .(12слайд)
Ребята, оценим свою работу. Поднимите свои ладошки, а в другую руку возьмите карандаш. Если вы считаете, что активно работали на уроке, карандашик прикладывайте к кончикам пальчиков.
Если средне, то к началу ладошки.
Если не активно, то к запястью.
Какие молодцы!
Сегодня на уроке
Вы искали и творили
Знания новые открыли
Научились их применять
Теперь задания легко нам выполнять !
(13 слайд) Большое спасибо, за такую активную работы , все молодцы !!!
15