Презентация. Педсовет — игра Повышение профессионального мастерства — первичная потребность и первостепенная задача успешного педагога
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир» А.Дистервег
Дата проведения: 9 января 2015 года
Повышение профмастерства – первичная потребность и первостепенная задача успешного педагога.Тема педсовета:
1. Выявить влияние темы самообразования на педагогическое мастерство учителя и формирования ЗУН учащихся.2. Выявить профессиональный рост педагогического мастерства с момента повышения квалификационного разряда.3. Оценить актуальность темы самообразования для школьного коллектива.ЦЕЛИ ПЕДСОВЕТА:
1.Создание условий для участия педагогов в повышении качества образовательного процесса через один из путей повышения профессионального мастерства - самообразование.2. Уметь анализировать результат своей деятельности по теме самообразования.задачи педсовета:
форма педсовета: педсовет-урок«Мастерство учителя – это специальность, которой надо учиться» А.С. Макаренко« Совершенство представляет собой знание человека о собственном несовершенстве» Парадокс Августина
Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием. А. Дистервег
ХОД ПЕДСОВЕТА-УРОКА
Проводит дежурная по педсовету-уроку заместитель директора по УВР Гунина Юлия СергеевнаI.Организационный момент – перекличка
Сегодня на педсовете присутствуют ___человек.РАПОРТ ДЕЖУРНОГОСреди них:отличники образования – 6;преподаватели высшей категории –29;учителя-методисты – 6;старшие учителя -19;учителя первой категории – 19;учителя второй категории - 3;учителя-специалисты -10;бакалавры - 2;младшие специалисты -11
«Мозговой штурм» - вопросы к участникам педсовета-урока по теме проводит заместитель по УВР Бабич Ирина НиколаевнаII . Актуализация опорных знаний:
Анкетирование по теме педсовета-урока проводят учителя Коцан Евгения Александровна и Кунтусова Елена Федоровна.III.Мотивация педсовета-урока
1.Какие источники Вы используете для своего самообразования кроме интернета? Укажите конкретно.2. Опыт каких учителей - методистов, авторов учебных программ, пособий, зарубежных учебно-методических исследований вы используете? Как часто и на каких этапах урока?Анкета
3. Что дает самостоятельная работа для вашего профессионального роста? Каковы ваши дальнейшие планы? 4. Что конкретно Вы можете предложить из своего опыта работы по данной проблеме педсовета, а также, какие, по вашему мнению, наиболее актуальные проблемы стоит обсудить в течение учебного года?Анкета
Лекция заместителя директора по УВР Гнатуши Ларисы Дмитриевны «Совершенствование педагогического мастерства учителей через самообразовательную деятельность»IV.Систематизация опорных знаний
Лекция заместителя директора по УВР Гнатуши Л.Д. «Совершенствование педагогического мастерства учителей через самообразовательную деятельность»IV.Систематизация опорных знаний
Домашнее задание учителя начальных классов Лапиной Татьяны РомановныПлан самообразования молодого специалиста
из опыта работы учителя начальной школы Малышенко Инны Николаевныиз наблюдения и аналитики учителя-методиста, учителя высшей категории Крячек Ларисы Ивановны.Работа на перспективу в начальной школе - путь к успешному продолжению обучения в среднем звене
Форма: Работа в парах.1-я пара: учитель-наставник Тёлушкина Елена Анатольевна и молодой учитель – Лактионова Анастасия Сергеевна.2-я пара: учитель-наставник Дочкина Наталья Юрьевна и молодой учитель – Жусов Владимир Александрович«Новой школе – новые учителя. Или чему ещё нам надо учиться»
– путь к освоению норм и правил, приёмов и средств, помогающих сделать обучение эффективным» обобщение проделанного за прошедший период в «Школе молодого учителя»учитель-методист, учитель высшей категории, руководитель Школы – Бондаренко Лидия Николаевна.«Школа молодого учителя -
Анализ анкетирования V.Обобщение и систематизация
(возможно выступление участников урока-педсовета по желанию)Беседа
директор школы Сапрыкин Геннадий АлексеевичЗаключительное слово
Работа над решением педсовета-урока проводят учителя Коцан Евгения Александровна и Кунтусова Елена ФёдоровнаVII. Домашнее задание педсовета-урока
Решение педсовета: 1. С целью повышения профессионального мастерства всем педагогам вести целенаправленную и систематическую работу по самообразованию. 2. Регулярно анализировать результативность работы педагогов по самообразованию на заседаниях методических объединений, методического совета (постоянно, заместитель директора по УМР, руководители МО); VI.Рефлексия, подведение итогов
3. При проведении рейтинговой оценки деятельности педагогов по итогам учебного года учитывать системность и результативность организации педагогами самообразовательной деятельности; 4. С целью развития уровня коммуникативной компетентности педагогов активно использовать такие формы работы как психологические тренинги, семинары-тренинги, спецкурсы, конференции, круглые столы (постоянно, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, руководители МО); VI.Рефлексия, подведение итогов
5. Активизировать взаимопосещение учителями уроков и внеклассных мероприятий у своих коллег, вести учёт посещённых уроков в папках по самообразованию и в журнале "Взаимопосещение уроков" (постоянно, педагоги); 6. С целью повышения уровня мотивации к саморазвитию у педагогов чаще практиковать нетрадиционные формы организации методической работы с педагогами, такие как фестивали, праздники успехов учителей (ежегодно, заместитель директора по УВР). VI.Рефлексия, подведение итогов