Урок русского языка в 7 классе «Междометие»

Открытый урок русского языка в 7 классе
Тема : Междометие как особая часть речи.
Цель:
Дать грамматическое понятие о междометии и его роли в речи.
Задачи:
1) сформировать умение различать междометие и уметь дифференцировать его по отношению к звукоподражательным словам, междометным глаголам, а также знаменательным словам, образованным от междометий;
научить правильно писать междометия, научить пунктуационным навыкам оформления междометий на письме.
2) развивать у учащихся такие исследовательские умения, как наблюдать, задавать вопросы и делать выводы.
3) мотивировать учащихся на ценностное отношение к проживаемому времени., позитивный настрой.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: интерактивная доска
Источники информации: электронная презентация, печатный текст
I.Орг.момент.II.Психологический настрой
Мультфильм «ОХ и АХ» (начать-55с, закончить-3мин.14сек)
-Ребята, на какого героя мультфильма вы бы хотели быть похожими?
-Так давайте сегодня на уроке поработаем так хорошо и плодотворно, что можно бы было сказать -АХ! Ну а если справитесь со всеми заданиями быстро и правильно, то успеем посмотреть историю ОХА и АХА до конца.
III.ЦелеполаганиеРебята, назовите один из самых древних видов часов. ( песочные)
Песочные часы сменились механическими (слайд) Что изменилось в отношении к времени с появлением механических часов?

Песочные – ценность каждого мгновения – время убывает. В механических – время идет вперед, как бы прибывает – 7, 8, 9… в песочных время «утекает», а в механических мы этого не замечаем
- в механических движется независимо от нас
И мы стараемся успеть за временем, спешим.
А надо и успевать за временем, быть СО-временными, и ценить каждую песчинку, каждое мгновение.
Мне хочется, чтобы это стало своеобразным девизом нашего урока.
Новое время предъявляет новые требования к человеку, живущему в нем. Вы должны быть любознательными,наблюдательными, уметь делать выводы.
Это и будет одним из критериев оценки нашей деятельности сегодня. Тем более, что тема к этому располагает . Нам предстоит познакомиться с удивительной частью речи.
Какой? Вы узнаете чуть позже. А пока выполним как всегда словарную работу.
3.Словарная работа (по одному у доски)
Торжественное открытие художественной выставки - ВЕРНИСАЖ
Свободное от работы время – ДОСУГ
Любезные, приятные слова – КОМПЛИМЕНТ
Аппарат для фотографического воспроизведения текста – КСЕРОКС
Человек, владеющий многими языками – ПОЛИГЛОТ
Глубокие познания в какой – либо области - ЭРУДИЦИЯ
Установленный, принятый порядок поведения - ЭТИКЕТ
Положение, требующее доказательств – ТЕЗИС
Малообразованный человек – НЕВЕЖДА
Двойной лист бумаги, соединяющий крышку переплета с самой книгой - ФОРЗАЦ
IV. Повторение
1) Блиц-опрос
-Что изучает раздел языка ФОНЕТИКА?
-Что изучает раздел ЛЕКСИКА?Блиц-опросб
- Какой раздел изучает слово как часть речи?
- Назовите самостоятельные части речи
- Назовите служебные части речи
-В чем отличие самостоятельных и служебных частей речи?
- Что такое ПРИЧАСТИЕ?
-Что такое ДЕЕПРИЧАСТИЕ?
-Что такое частица?
-Сколько в русском языке гласных звуков? Согласных?
Какие буквы имеют двойную роль? Какую?
2) Синтаксическая пятиминутка
В стоячей воде всякая нечисть заводится. (повеств., невоскл.,простое, двусост., распр.)
3) . Распределительный диктант. 
Распределите слова соответственно частям речи.
Ключом, втроем, ух, горяч, не режь, утешься, съел бы, приятный, невтерпеж, ой, сплошь, палач, тюль слева, насухо.Сущ / Прил/ Глаг/ Нар./ Частица/ ?
-Что за два слова вам встретились, о признаках и значении которых мы с вами раньше не говорили? (УХ, ОЙ)
-А как вы думаете , почему я их включила в диктант, хотя раньше мы с вами не изучали их?
Что это за часть речи? (Междометие)
Это и есть тема нашего урока.
V. Объяснение нового материала.1)На партах находятся карточки со стихотворением, которое так и называется «Междометие». Давайте прочитаем его.
МЕЖДОМЕТИЕ
Разрешите доложить
Всем без исключения,
Что могу я говорить
Только лишь с волнением.
Выражаю поощренья,
Похвалу, упрек, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет...
Те, которых гложет страх,
Произносят слово «Ах!».
Кто пасует пред бедой,
Произносит слово «Ой!».
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово «Эй!».
Кто задерживает вдох,
Произносит слово «Ох!».
У кого захватит дух,
Произносит слово «Ух!».
Интересно жить на свете,
Если знаешь междометья.
А. Тетивкин
2) Ребята, выделите строки, в которых говорится о том, какие чувства, настроения, побуждения могут выражать междометия. (поощрение, похвала, упрек, запрет, благодарность,…
-Что же такое междометие? Для чего они нужны?
3)-А теперь прочтите правило в учебнике.
(Правило стр217 )- Теперь что вы можете сказать о междометиях? Знаки препинания?
4)- При изучении одной из служебных частей речи вам встречалось такое понятие ПРОИЗВОДНЫЕ И НЕПРОИЗВОДНЫЕ (ПРЕДЛОГИ). Как вы это понимаете?
-Вот и междометия могут быть непроизводными и производными (От других частей речи)
Определите: производные и непроизводные междометия
Ой!ох! Увы! Бис! Браво! Цыц! Ура!
Ужас! Спасибо! Извините! Страх!
-Нужно не путать производные междометия и самостоятельные части речи.
5) В этом вы убедитесь, записав и проанализировав предложения из упражнения 506 на стр.219. (удоски)
VI.Дыхательная гимнастика
Как же надо правильно дышать? Физиологически правильное дыхание – полное, через нос, трёхфазное (вдох, выдох, пауза), причем выдох несколько длиннее вдоха.Упражнение «Дровосек». И.П.: ноги на ширине плеч, руки над головой сцеплены в «замок». Глубокий вдох носом, на выдохе наклон туловища вперед с одновременным опусканием рук и произношением : «ух», 5-6 раз.
Приседая, надо произнести «ах», поднимаясь, – «ох»
Примечание. Эти же упражнения рекомендуются для вокалистов. А еще считается, что при произношении слов «ух, ох, ах» происходит выброс негативной энергии
VII. Творческая работаПеред вами … роман. Да-да, только автор назвал это произведение мини-романом. Итак, мини-роман под названием «Жизнь»

О чем этот «мини-роман»? С помощью каких языковых средств автору удалось воплотить свою мысль? (Слова «ох», «ах», «Э-эх» и знаки препинания).
- роман о взлетах и падениях
- о тяжести жизни
- эти слова сопровождают нас: то упал –«Ах!», или поднялся – «Ох!», такая тяжелая ноша…
- человек, который это написал, разделил всю жизнь на три части. Сначала он поднялся – «Ах!», потом упал, а в третий момент он остался на одном уровне
- человек, который сочинил этот мини-роман, хотел нам сказать, что в разных ситуациях мы по-разному проявляем себя. Не три части, потому что здесь стоит многоточие – мы можем дальше продолжить рассказывать о своей жизни
-Попытайтесь сейчас написать свой роман под название «Жизнь», используя только междометия.
Представьте свои работы. Какие знаки вы поставили? Почему? (На листах)
(Я по-другому расставил слова. Сначала все плохое – ОХ! и ЭХ! А потом получается – АХ!)VIII Запись текста песни А.Миронова из фильма «Обыкновенное чудо».(текст на листах)
-Что вы можете сказать о междометиях из этой песни?
IX. Составление кластера «Междометие» (работа в парах)
X. Тест
1.Междометие – это
а)Самостоятельная часть речи
б)Служебная часть речи
с)Особая неизменяемая часть речи
д)Особая изменяемая часть речи
2.Выберите междометие, выражающее команду
а)Здравствуйте
б)Брысь
с)Не так
3.Выберите междометие, пишущееся через дефис
а)крепко(накрепко)
б)из(под)
с)Ну( и) ну
д)Ах (ах)
4.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а)Извините, позовите пожалуйста  Игоря.
б)Ба! Знакомые всё лица.
с)Это она, слава богу!
Рефлексия
Всю нашу жизнь можно поделить на временные промежутки – год, день, час… Урок – 40-45 минут, это тоже часть нашей жизни. В вашем возрасте – 6 уроков (это ¼ часть жизни – показать на диаграмме),
поэтому важно, как мы живем в это время. Давайте оценим, как мы прожили эти 45 минут
- Ох! Люблю такие уроки!!!
-Ух! Как все интересно!
- Ах, как хорошо и замечательно!
- Ух, сегодня как хорошо день провел!
- Ух! Как же мне все понравилось!
- Эх и Ах! Но все же ОХ!
- Ах, ух! Эх! Ого!!! Было интересно!
- Ух, как интересен мир!
- Ах! Какой интересный урок!
- Ох, как было хорошо! Лучше всех урок прошел! На уроке побывала, много нового узнала.
Я желаю вам идти в ногу со временем – быть современными, и вместе с тем ценить каждое мгновение.
Стихотворение о времени С.Маршака ( распечатано для каждого)
Мы знаем: время растяжимо.Оно зависит от того,Какого рода содержимымВы наполняете его.Бывают у него застои,А иногда оно течетНенагруженное, пустое,Часов и дней напрасный счет.Пусть равномерны промежутки,Что разделяют наши сутки,Но, положив их на весы,Находим долгие минуткиИ очень краткие часы.
XI. Домашнее задание
УПР.507 стр.220
XII.Оценивание.