План-конспект урока географии 10 класса по теме «Международное разделение труда»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ В 10 КЛАССЕ
Тема: «Международное разделение труда»
Цель: сформировать представления у обучающихся о международном разделении труда;
Задачи: уметь анализировать причины международного разделения труда, знать «визитные карточки» ведущих стран мира.
Оборудование: политическая карта мира.
Ход урока:
I.Организационный момент: (указать на то, что продолжается изучение темы «Мировая экономика»)
II. Проверка домашнего задания (тестовая экспресс-диагностика по теме «Мировая экономика»):
1.К какому сектору экономики относят добывающую промышленность?
А) Первичному; Б) Вторичному; В) Третичному; Г) Четвертичному
2. Доминирование в экономике вторичных видов деятельности дает основание относить государство к
А) Аграрным; Б) Аграрно-сырьевым; В) Индустриальным; Г) Постиндустриальным
3. Процесс резкого усиления и либерализации межгосударственных потоков товаров, капитала, технологий, услуг, информации, людей – это
А) Мировая экономика; Б) Глобализация экономики; В) Научно-техническая революция
4. Стагнация экономики –
А) Успешный рост; Б) Застой; В) Резкий спад
5. Абсолютный ВВП какой страны с 1985 по 2000 г. увеличился более чем в 3 раза, а удельный вес – с 5 до 12% ВВП мира?
А) США; Б) Япония; В) Китай; Г) Сингапур
III. Изучение нового материала.
На примере муравьев и других организмов рассказать о разделении деятельности и перевести беседу в русло мировой экономики. Что такое международное (географическое) разделение труда? (обучающиеся дают собственные определения международному разделению труда, после чего в тетради делается запись). Международное разделение труда (МРТ) – это специализация отдельных стран на производстве тех или иных товаров и услуг, которыми они обмениваются. Каковы причины МРТ? Зависит ли оно от ресурсов, которыми обладают страны? А от природных условий? От размеров государств? (обучающиеся отвечают).
Условия специализации:
1)Страна должна обладать какими-то преимуществами в производстве соответствующей продукции;
2) Должны существовать страны, испытывающие потребность в этой продукции;
3) Затраты на доставку продукции к месту продажи должны быть выгодны стране-производителю.
Теперь поговорим о факторах МРТ. Анализируя различные источники (учебники, Интернет-ресурсы, статьи) хотелось бы выделить три фактора:
1.Природно-ресурсные (привести примеры);
2. Социально-экономические (подумать, почему в Индии выращивают чай, хотя никакие культурные традиции индусов не располагали к культивированию этого растения?);
3. Технические (рассказать о различных технопарках: Силиконовой долине, Изар Вэлли, Цукуба. Является ли Сколково российским технопарком?);Предложить обучающимся рассмотреть географию МРТ и составить «визитные карточки» для тех или иных стран, например:
I. Сырьевые страны:
1.1. Нефть – Саудовская Аравия, Россия, США, Иран, Мексика и др.
1.2. Железная руда – Бразилия, Австралия, Китай, Индия, Россия и др.
1.3. Фосфориты – Марокко и т.д.
1.4. Бокситы – Ямайка и т.д.
1.5. Медь – Замбия и т.д.
1.6. Алмазы – Намибия, ЮАР, Россия
II. Аграрные страны:
2.1. Чай – Шри-Ланка, Индия, Кения, Китай
2.2. Кофе – Бразилия, Кения, Эфиопия
2.3. Какао – Гана
2.4. Хлопок – Китай, США, Индия, Пакистан
2.5. Бананы – Эквадор
2.6. Овцеводство – Новая Зеландия, Австралия
III. Промышленные страны:
3.1. Сталь – Китай, Япония, США, Россия, Германия
3.2. Электроэнергия – США, Китай, Япония, Россия, Индия
3.3. Автомобили – США, Япония, Германия, Китай, Корея
3.4. Суда – Япония, Корея, Китай, Италия, Германия
3.5. Минеральные удобрения – Китай, США, Индия, Канада, Россия
3.6. Вино – Италия, Франция, Испания, США, Аргентина
IV. Постиндустриальные страны (специализация сферы услуг):
4.1. Страны-курорты: Кипр, Мальта, Багамские острова, Мальдивские острова и др.
4.2. Финансовые центры: Швейцария, Сингапур, Бахрейн
4.3. Образовательные центры - ?4.4. Медицинские центры - ?Очень важно! Страны, участвующие в МРТ не могут обойтись друг без друга! Велика роль в глобализации ТНК и интеграции. А что такое интеграция? Что такое ТНК? Приведите примеры ТНК (обучающиеся отвечают и приводят примеры).
Ученики записывают в тетради определения ТНК и интеграции и их примеры:
ТНК (транснациональные корпорации) – это крупные компании, имеющие разветвленную сеть предприятий за пределами страны (Почему это выгодно?)
- горнодобыча: «Шелл», «Шеврон», «Мобил», «ВР» и др. Является ли ГАЗПРОМ транснациональной корпорацией? Почему?
- машиностроение: «Форд», «Сони», G электрик» и др.
- пищевая промышленность: «Макдональдс», «PEPSI», «Нестле» и др.
Более 1/3 производства в мире – доля ТНК! Любая компания, достигшая определенного уровня богатства и могущества, превращается в ТНК!
Интеграция – новый этап МРТ, на котором достигается настолько тесное сближение национальных хозяйств, что в экономической сфере различные страны начинают функционировать как одна страна. Интеграционные объединения: региональные (ЕС, НАФТА, АСЕАН, МЕРКОСУР и т.д.), отраслевые (ОПЕК).
IV. Рефлексия.
???Если интеграция и глобализация так хороши, то почему же растет число антиглобалистов по всему миру??? Каковы положительные и отрицательные стороны этих процессов? Выскажите свою собственную точку зрения.
Домашнее задание: Параграф №25, ответить на вопросы.