Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через организацию групповой формы работы в рамках реализации ФГОС НОО

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через организацию групповой формы работы в рамках реализации ФГОС НОО Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности - разучить думать самостоятельно.А. Дистервег Цель работы развитие у учащихся коммуникативных универсальных учебных действий через использование групповой формы работы над проектами во всех видах деятельности * Задачи создать условия для формирования универсальных учебных действий через внедрение УМК «Школа России»;внедрять методы и приемы, способствующие развитию познавательной активности учащихся;формировать навыки исследовательской деятельности при организации работы с проектами различной содержательной специфики * Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала Задачи групповой работы 1. Активизация познавательной деятельности 2. 4. 3. Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности Развитие умений успешного общения Совершенствование межличностных отношений в классе Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мотивацияСнижается уровень тревожности учащихсяВ группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.Улучшается психологический климат в классе Минусы Групповой работе надо сначала научитьОрганизация групповой работы требует от учителя особых умений, усилийНекоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассниковДля некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный Принципы групповой работы Варианты комплектования групп Виды групповой работы Правила совместной работы Правила совместной работы 1) работать дружно: быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего 2) работать по алгоритму (плану) 3) своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца 4) качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы 5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности Учителю на заметку нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работатьследует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать одингрупповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классахнельзя требовать в классе абсолютной тишинынельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе Диагностика коммуникативных УУД * * * Что почитать о групповой форме работы? Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь. - М.: Новая жизнь, 1994. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск : Пеленг, 1993.Глазкова А. Организация индивидуальной, групповой, коллективной деятельности. // Начальная школа.- 1999, № 10 Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1988Курятов В.М. Как организовать обучение в малых группах. СПб.: Педагогика, 2000