Тема сочувствия и сострадания в рассказе А.Платонова Юшка.

Урок : Тема сочувствия и сострадания в рассказе А.Платонова «Юшка»
Цель: воспитание сочувствия чужому страданию, отзывчивости, доброго отношения ко всему живому;
развивать навыки анализа текста;
расширять словарный запас учащихся;
Планируемые результаты: умения характеризовать героев; владение элементами анализа текста; участвовать в коллективной беседе; размышлять над поставленными вопросами; умение высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: Портрет писателя А.Платонова, выставка книг,плакаты.
Ход урока
1.Организационный момент
На доске написан эпиграф к уроку:
нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать.
Ф.И.Тютчев.
-Что такое благодать?
-Как вы понимаете слова Ф.Тютчева?
(Благодать- одно из ключевых понятий [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], рассматривается как дар для человека от [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], подаваемый исключительно по милости Господа, без всяких заслуг со стороны человека и предназначенный для его [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].А это значит- мы рождаемся все добрыми, заботливыми, отзывчивыми людьми.)
-Слово учителя.
Ребята, начнём сегодня урок со стихотворения Таисии Феврониной. Вы внимательно послушайте его.
О, почему так тяжело,когда страдает кто-то рядом.Чтоб душу грустью замело,достаточно бывает взгляда.
И ведь не только за родныхпорой бессоньем ночь горит:о посторонних, о чужихтревога разум бередит.
Сочувствие – святая боль.Оно от Бога в наших душах.Бывает вкус сплошная соль -у побуждений самых лучших.
Пока мы сострадать умеем,не всё так в мире безнадёжно.Пока сочувствуем, жалеем,то счастье на земле возможно.
-О чём это стихотворение?(о душевных качествах)
-Какова основная мысль?
-Как вы думаете, о чём мы с вами будем сегодня вести разговор на уроке?
2.Запись темы.
3.Словарная работа .
- Что такое сочувствие?
Сочувствие-это отзывчивое отношение к чужому чувству, преимущественно горестному, сострадание.
-Что такое сострадание?
Сострадание - это сочувствие чужому страданию, горю, несчастью
4.Работа с текстом .
Давайте вспомним рассказ А. Платонова «Юшка».
-Кто такой главный герой рассказа? Назовите его полное имя? (Ефим Дмитриевич)
Юшка работал в кузнице подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел, и в руках у него мало было силы. Он был мал ростом и худ; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда влага, как неостывающие слезы. Он чаю не пил и сахару не покупал, он пил воду, а одежду носил одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и в блузе, прожженных искрами насквозь; зимой же надевал поверх блузы еще полушубок, а ноги обувал в валенки, которые подшивал с осени и носил всякую зиму всю жизнь.
-Какое впечатление производит на вас портрет Юшки?
-Кем был Юшка для жителей деревни?
Взрослые и дети выплёскивали на него свою злобу. Но не только это. По Юшке узнавали, когда пора начинать работу и когда пора ложиться спать- он работал с утра до вечера. В то же время Юшка был примером того, как не надо жить. Родители пугали детей судьбой Юшки.
-Как относились взрослые к Юшке?
Взрослые пожилые люди обижали Юшку. Им не нравилось и то, что Юшка не походил на них, что он всегда молчал, не ругался с ними. Они считали, что Юшка во всем виноват, и тут же били его. От кротости Юшки взрослый человек приходил в ожесточение и бил его больше, и в этом зле забывал на время свое горе.
-Как относились дети?
Дети, увидев тихо бредущего старого Юшку, переставали играть, поднимали с земли сухие ветки, камешки, сор и бросали в Юшку. Старик ничего не отвечал детям и не обижался на них. Дети удивлялись Юшке, что он живой, а сам не серчает на них. Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его и толкали. Юшка шел и молчал.
-Чего дети ждали от Юшки, когда дразнили его и кидали в него камни и сор?
Они ждали, «чтоб он отозвался им злом и развеселил их. Но Юшка не трогал их и не отвечал им».
-Почему Юшка верит, что дети любят его? Как об этом говорит автор?
Когда дети делали Юшке слишком больно, он говорил им:
- Чего вы, родные мои! Вы должно быть, меня любите. Отчего я вам всем нужен? Обождите, не надо меня трогать, вы мне в глаза землей попали, я не вижу. Дети по-прежнему толкали Юшку и смеялись над ним. Они радовались тому, что с ним можно все делать, что хочешь, а он ничего не делает.
Юшка тоже радовался. Он верил, что дети любят его, что он им нужен, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому обижают его.
-Так почему же дети были так жестоки по отношению к Юшке?
Дети не видели другого отношения к Юшке. Взрослые были примером для них.
-Почему взрослые тоже обижали Юшку?
«У взрослых людей бывало злое горе или обида; или они были пьяными, тогда сердце их наполнялось лютой яростью». Каждый вымещал на Юшке зло, зная, что Юшка не ответит, всё стерпит. В «зле» люди забывали своё горе.
-Чего взрослые люди хотели от Юшки?
Непохожий на них Юшка раздражал их тем, что был не таким, как они, чтобы жил, «как надо».
-А как надо было жить в представлении взрослых?
Люди жили в злобе, в скуке, в пьянстве, в ожесточении, жили бездумно. Такую привычную жизнь они считали правильной.
-Юшка считал, что люди любят его. А сам Юшка любил людей? Что он делал для любви?(Чтение фрагмента рассказа от слов «В июле или в августе»)
-Как Юшке удалось сохранить доброжелательность и доброе отношение к людям?
Прежде всего, Юшка понимал и любил природу. Именно любовь к природе переросла в любовь к людям. По пути в Москву Юшка не скрывал своей любви к живым существам. Он склонялся к земле, целовал цветы, стараясь не дышать на них, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво. Долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим.
-Почему Юшка «осерчал» (впервые в жизни) на «весёлого прохожего»?
Юшка осерчал потому, что прохожий ,да и другие люди, не хотели понять, что все равны, что всем нужен свет. Но люди этого не понимали. Они потеряли веру в Бога, потеряли человеческий облик.
-Хотел ли «весёлый прохожий» смерти Юшки?
Душевная чёрствость человека может стоить людям жизни.
- Что изменилось после смерти Юшки?
Люди впервые попросили у Юшки прощения, прийдя проститься с ним. Но жить людям без Юшки стало хуже. «Теперь вся злоба и глумление оставалось среди людей и тратилось между ними. Потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение , насмешку и недоброжелательство.»
-Что помогло хоть немного изменить людей после смерти Юшки?
Появление сироты, которая была очень похожа на Юшку. Такая же кроткая, добрая, «чистая душой».Жестокость немного отступила. Осуществился библейский завет «Побеждай зло добром»
Итог урока:
Продолжите фразу
Сегодня на уроке я понял, что______________________________________
После этого урока я постараюсь _____________________________________

Итак, поставьте себе оценку за работу на уроке, затем класс пусть обсудит и поставит вам оценку.
Дом.зад.: подобрать материалы к сочинению на тему «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?


lђЗаголовок 1lђЗаголовок 2lђЗаголовок 3lђЗаголовок 4lђЗаголовок 5lђЗаголовок 6lђЗаголовок 7lђЗаголовок 8lђЗаголовок 915