Натурал ж?не б?тін к?рсеткішті д?реже

Ақшұқыр мектеп-лицейі Тәжіғұлова Нұржанат Сәдірбайқызы математика пәнінің мұғалімі Натурал және бүтін көрсеткішті дәрежелердің қасиеттерін есептер шығаруда қолдану Астана қаласындағы №53 орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі:Сихынбекова Меруерт ОрынбасарқызыСабақ: №50Пән: АлгебраСынып: 7 “А” Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша оқушылардың теориялық білімдерін тұжырымдау.Дамытушылық: Білетін мәліметтерді есептер шығару барысында жаңа мәліметтермен толықтыру.Тәрбиелік: Оқушыларды есептер шығару барысында ұқыптылыққа және өз бетінше жұмыс жасай білуге, ұйымшылдыққа бейімдеу, тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Біліктілік пен дағдыны игеру, қалыптастыру сабағы.Оқу әдісі: Практикалық, сұрақ-жауап.Сабақтың көрнекілігі: Интерактивтік тақтаға жазылған дәреженің қасиеттері, деңгейлік тапсырмалар, тесттік тапсырмалар. І. «Бәйге» ІІ. «Жорға» ІІІ. «Дода» Логикалық сұрақтар Тест Кім жылдам? Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі. б) Негізгі бөлім. өрнекті ықшамдаңдар. өрнектің мәнін табыңдар. мұндағы х-ті а-ның дәрежесімен алмастырыңдар. 4. өрнектің болғандағы мәнін табыңдар. 5. есептеңдер. 3. 2. 1. І нұсқа өрнекті негізі 5 болатын дәреже түріне келтіріңдер. 6. Негізгі деңгей өрнекті негізі 7 болатын дәреже түріне келтіріңдер. 2. өрнекті ықшамдаңдар. 3. өрнектің мәнін табыңдар. мұндағы 4. у-ті в-ң дәрежесімен алмастырыңдар. 5. өрнектің болғандағы мәнін табыңдар. 6. есептеңдер. 1. ІІ нұсқа Негізгі деңгей Пайыз дегеніміз не? Координаттар жүйесін тұңғыш рет қолданған француз ғалымы Бір нүктеден шығатын түзу Дөңгелектің диаметрі 10 см, радиусы неге тең? Екі нүктемен шектелінген түзудің бөлігі Тік бұрыш жасап қиылысатын екі түзу Санның жүзден бір бөлігіГеометрияның жазықтықтағы денені зерттейтін бөліміЖазықтықтағы қиылыспайтын екі түзу y=axІ функциясының графигі y=к/x функциясының графигі y=axі функциясының графигі “Миллион” сөзін қазақ арасына жеткізуші ғалым кім? Кім жылдам? 1 тонна мақта ауыр ма? 1 тонна темір ауыр ма? Төрт пен бестің арасына қандай таңба қойылғанда 4-тен артық, 5-тен кем сан шығады? Столдың төрт бұрышы бар, егер бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады? Үш пар ат 30 км-ге шапса, әр ат қанша км шапқан? Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 81 минут ұшады. Бұл айырмашылықты калай түсінесіз? “П”әрпімен басталатын 7 математикалық сөздерді ата “К” әрпімен басталатын 7 математикалық сөздерді ата Квадраттың қабырғасы 9 см.Периметрі неге тең? Кім тапқыр? Ақыл – ойды тәртіпкеКелтіретін - математика М.В. Ломоносов Әр квадраттың қабырғаларындағы сандардың қосындысы және квадраттың төбелеріндегі сандардың қосындысы да 34-ке тең болатындай етіп 1-ден 16-ға дейінгі сандарды дөңгелектерге орналастыр.   Көрсетілген фигураның әрбір дөңгелекшесіне 1-ден 9-ға дейінгі сандарды қойғанда әр түзудің бойындағы үш санның қосындысы 15-ке тең болуы керек.  Олимпиадалық есептер 1. Егер, болса онда өрнегінің мәні қаншаға тең? 2. Егер, , болса, онда өрнегінің мәні қаншаға тең? егер 3. 4. 5. 6. 7. Үй тапсырмасы ҚОРЫТЫНДЫ Тапқырлар Алғырлар Бәйге Жорға Дода Ұпай саны тең Алгебра-7:оқулық: А.Әбілқасымова, И.Бекбоев, А.Абдиев, З.Жұмағұлова, 2007 жыл.Алгебра-7:задачник: А.П.Ершова, В.В.Голобородько, А.С. Ершова, 2006 год, Москва.Математические олимпиады в школе. 5-11 классы /А.В. Фарков/ — М.: Айрис-пресс, 2007.Алгебра: Контрольные и проверочные работы. 7 кл. / Л.И. Звавич, Л.Я. Шляпочкин, Б.В. Козулин. — М.: Дрофа, 2007.Олимпиадные задания по математике. 5-11 классы /О.Л. Безрукова/ — Волгоград.: « Учитель», 2009 Пайдаланған әдебиеттер: