Методическая разработка урока по теме Средства массовой информации в Британии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №1 г. Вельска»






Средства массовой информации в Великобритании
Конспект урока по предмету «английский язык»
с элементом использования техники “Jig Saw”

8 класс


Алабышева Марина Владимировна
учитель английского языка
Домашний адрес: г. Вельск,
ул. Герцена, д.31
Рабочий адрес: г. Вельск, ул. Кирова, д.6
Телефон: 8-931-403-39-13






г.Вельск
2015 год
Тип урока – усвоение нового.
Место урока в цикле – урок продолжает тему «Средства массовой информации»
Цель урока – создать условия для усвоения особенностей средств массовой информации в Великобритании.
Задачи:
- образовательные: совершенствовать коммуникативные умения учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний по теме «Средства массовой информации»; развивать умение воспринимать на слух информацию и оперировать ей; познакомить с особенностями СМИ в Британии.
- развивающие: развитие межкультурной компетенции; развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей; развитие самостоятельности, способности осуществлять продуктивные речевые действия.
- воспитательные: формирование потребности и способности понимать чужую точку зрения, выражать своё мнение; воспитание уважения к культурным ценностям страны изучаемого языка.
Планируемые результаты:
- предметные: знакомство с особенностями СМИ в Британии; сравнить СМИ Британии со СМИ в России; развитие умения извлекать полезную информацию при jig-saw чтении (метод пилы);
- личностные: развитие умения сотрудничать при работе в группе; воспитание чувства взаимоуважения;
- метапредметные: развитие речи, внимания, самостоятельности; развитие умения сравнения и обобщения понятий.
Виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование.
Формы работы: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Оборудование: учебники, тетради, раздаточные материалы.
Технические средства обучения: проектор, компьютер, магнитофон.
УМК: М.З.Биболетова, Н.Н. Трубанева «Английский с удовольствием» учебник для 8 класса.


Технологическая карта урока:
№
этап урока
деятельность учителя
деятельность обучающихся

1.
Организационно-мотивационный (8 мин.)
Приветствие. Проверяет готовноть к уроку. Проведение фонетической разминки. Обеспечивает прослушивание аудиозаписи (уч. стр 64 №10, 31).
Актуализацирует знания, путем фронтального опроса.
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.
слушают и повторяют за диктором слова, обращая внимание на произношение.
Отвечают на вопросы учителя. Приложение 1.

2.
Проверка домашнего задания.
(5 мин.)
Организует проверку домашнего задания (уч. стр 64 № 9). Опрашивает 3-4 человек.
Строят подготовленное монологическое высказывание, согласно заданию.

3.
Постановка учебной задачи.
(5 мин.)
Выясняет мнение обучающихся по поводу СМИ в разных странах, в том числе и в Великобритании.
Просит выдвинуть предположения о теме и цели урока.
Высказывают свое мнение




Выдвигают предположения.

4.
Открытие нового знания.
(10 мин.)
Организует просмотр части передачи о СМИ в Великобритании дважды.
Предлагает на основе полученных знаний составить схему структуры СМИ в Британии.
Организует проверку парной работы: предлагает составить схему на доске с использованием карточек.
Просматривают.


Работая в парах, составляют схему.


Желающие вставляют слова в подходящее место, делают вывод о том, что структура СМИ в Британии схожа со структурой СМИ в России
Проверяют правильность выполнения задания.
Приложение 2.

5.
Организация самостоятельной работы.
(12 мин.)
Организует деление на группы и работу групп с текстом (по технологии Jig Saw). Раздает отрывки текста группам.
Организует обмен полученной информацией с другими группами для расширения представлений о СМИ в Британии.
Предлагаем суммировать полученную за урок информацию.




Читают свои отрывки текста. Приложение 3. Выделяют главное
Выбирают из группы спикера, который излагает важную информацию своего отрывка другим группам.
Просматривают свои записи, схему, заметки для систематизации материала.

6.
Итог урока.
(5 мин.)
Побуждает проанализировать и оценить свою работу при помощи теста.
Объясняет домашнее задание. (Уч стр. 66 № 15).
Выставляет оценки, благодарит обучающихся за работу, прощается.
Выполняют тест, меняются работами с одноклассниками, оценивают, согласно критериям. Приложение 4
Знакомятся со своими оценками.
Прощаются.


Данный урок был апробирован в 8 Б классе МБОУ «СШ №1 г.Вельска» в рамках районного методического объединения учителей иностранного языка в январе 2015 года. Приложение 5.

Список литературы:
И. Ю. Баканова и др. «Большой справочник английского языка для школьников и поступающих в вузы», - издательский дом «Дрофа», 1998г.
В.Ф. Сатинова «Британия и британцы», - «Вышэйшая школа» Минск, 2004г.
А. Шереметьева «Английский язык. Аудирование», - ООО Издательство «Лицей», 2010г.
Richard MacAndrew “Window on Britain”, oxford english video, - Oxford University Press, 2009

Приложение 1
What’s Mass Media?
What branches of Mass Media do you know?
What branch of Mass Media is the most useful/ the most common/ the most expensive/ the easiest to use/ the most modern/ the most interesting/ the most convenient/ the safest/ the cheapest?

Приложение 2

Лексические единицы для создания схемы:

MASS MEDIA
Press
Radio
Television
The Internet
Newspapers
Tabloids
Quality papers
(broadsheets)
National
Local
Satellite
Cable





Приложение 3.

1. Press, radio, television and the Internet are mass media branches. They are very important as they influence on public opinion and can be a strong force in public life.
There are national and local newspapers in Britain. National newspapers, known as dailies, are designed for most people in the country. Local daily papers are for people in particular city or region. Local papers are delivered to people’s homes free of charge.
British national papers are of two kinds: the quality papers and the tabloids. The qualities contains national and international news, the political events, financial and sports news, television and radio programmes, theatre and cinema show lists, etc. The tabloids are not so serious in tone as the qualities. They print stories of human interest: about common people, about personal lives of famous people such as politicians, sportsmen, cinema stars and others. The most popular newspapers are “The Sun”, “The Mirror”, “The Express”, and “The Daily Mail”. The newspapers which sells more copies than any others is “The News of the World”. The center of the British newspaper industry is considered Fleet Street in London.
influence on public opinion – влиять на общественное мнение
are designed for – разработаны для
deliver - доставлять
free of charge – бесплатно
quality papers – качественная пресса

2. Radio is also very popular among the British. The first radio was invented by Alexander Popov in 1895 in Russia. Many people rely on the radio to learn the latest news. Radio is convenient to listen to while driving a car to and from work in the morning and the early evening. Later in the evening the British prefer to watch TV programmes.
The main television and radio broadcasting organization in Britain is the BBC (the British Broadcasting Corporation) which runs 5 radio stations, provides television information service in Britain, operating two national television channels. The BBC World Service broadcasts in English and about 40 other languages of the world. There are some independent radio and television stations which compete with the BBC. A lot of people listen to local radio and watch local TV that concentrate on local news, traffic reports and pop music. Some smaller stations are run by students or be hospital for their patients.
The first public demonstration of television in Britain was given by John Logie Baird, a Scottish inventor, in 1926. The BBC began the world’s first high-definition TV service in 1936.
was invented – было изобретено
rely on – полагаться на
broadcasting – транслировать, вещать
run – (зд.)управлять, руководить
high-definition TV service – телепередачи при высокой четкости изображения.

3. The Internet.
The Internet is invented by Americans. Like the first computers it was created by the US military men. The Internet has changed the reality, people around the world meet and connect on-line and the world around us seems smaller.
The Internet is an international network of computers – it includes electronic mail (e-mail), the World Wide Web (www), discussion groups and on-line chatting. Many people want to know who owns the Internet. The answer is “nobody”. No organization, corporation or government owns or runs the Internet.
As for the World Wide Web (www), the Web was invented by Tim Berners-Lee and others at the European Laboratory for Principle Physics in Switzerland. It was originally for texts links only, but as it was further developed, multimedia links were added, too. And the Web soon became the most popular way of linking to resources on the Internet.
is invented –изобретен
include – включать в себя
own – владеть, обладать



































Test Приложение 4.

1) Newspapers with rather small pages, many pictures, and little serious news.
qualities
tabloids
2) The center of the British newspaper industry is in
London
Manchester
Liverpool
3) Who invented the first radio?
Alexander Popov
John Logie Baird
Bill Gates
4) What is the main television and radio broadcasting organization in Britain?
CNN
BBC
ITV
5) The Internet was invented by
Russians
Englishmen
Americans

Right answers:
b
a
a
b
c
If you have 5 right answers – excellent
4 - good
3 - satisfactory
1 – 2 - try again
Приложение 5.