Математический КВН для 4 класса Давайте посчитаем!

Математический КВН.(музыка)
Математика сложна,
Но скажем мы с почтением:
Математика нужна всем без исключения.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи
За работу, в добрый час!
Сегодня мы пригласили вас на математический КВН.
А что такое КВН?
Это конкурс веселых и находчивых.
Сегодня за это звание будут бороться 4 команды. Ну что ж давайте поприветствуем наших участников громкими аплодисментами(музыка).
Первая команда – «нолики» (выходят).
Вторая команда – «цифрята»,
Третья команда – «умники»,
Четвертая команда – «плюсики». (выстраиваются у сцены).
Каждая команда приготовила для нас приветствие. Команда «ноликов», вам слово. Займите свои места за столом.
«Цифрята», ваше приветствие. Можете сесть за свой стол.
«Умники», слово вам. Займите свои места.
Ну и «плюсики», слушаем вас. И вы тоже садитесь.
А теперь настало время представить наше уважаемое жюри.
В него входит зам. по УВР Татьяна Михайловна и педагог начальной школы Галина Анатольевна.
Наше жюри будет оценивать не только скорость выполнения задания, но правильность ответов наших команд.
Ну что ж, всем командам желаем успехов, а сейчас первый задание «Математическая разминка». По очереди каждой команде нужно будет решить задачу и сказать ответ, подняв руку.
Итак, будьте внимательны, задача для «ноликов».
Вид ее – как запятая,
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А лентяи ее нет(2)
А теперь задача для «цифрят».
Пять грибочков под осинкой
И под елкой тоже пять.
Помогите-ка Иринке все грибочки сосчитать(10).
«Умники», задача для вас.
Четырнадцать зернышек мышка нашла,
Три зернышка мышка кроту отдала.
А те, что остались, в чулане закрыла
И трогать мышатам она запретила.
Мышата лишь в щелочку смотрят на них,
Считают и спорят: ну сколько же их?(11)
Ну и задачка для «плюсиков».
Три бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла.
Разделила на троих
Сколько каждому из них?(3)
«Нолики».
На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?(3)
«Цифрята».
Мама яблоки купила
На тарелку положила.
Их не трудно сосчитать:
Красных три и желтых пять(8)
«умники)
15 попугаев на дереве сидят.
15 попугаев о разном говорят.
15 попугаев спросили у ребят:
Сколько нас останется, коль 10 улетят?(5)
«Плюсики»
Собирала Анечка на лугу ромашки:
Семь подарит мамочке,
Пять – сестренке Даше.
Жаль, считает Анечка лишь до десяти.
Сосчитать цветочки Ане помоги.(12)
Молодцы, ребята, очень здорово решаете задачи. Ну а второе задание для вас приготовил один герой мультфильма.(песня кота).Математическая эстафета.
Ну, что, догадались, кто пел эту песенку? Верно. Он очень добрый, поэтому за мышами не бегает, но поесть все же любит.
Вам необходимо накормить кота сосисками, решив все примеры. А для этого, команда «ноликов» встаньте, напротив этого кота в колонну. Команда «цифрят» встаньте в колонну здесь. «Умники» встаньте здесь. А «цифрята» здесь.
Сейчас по моему сигналу первый человек в колонне должен подбежать к рисунку, решить любой пример, записать ответ, затем передать маркер следующему человеку. Побеждает та команда, которая быстрее накормит кота, решив правильно все примеры.
А вы, болельщики, можете поддерживать любимую команду, хлопая в ладоши. Итак, на старт, внимание, марш.
Ну, что ж, молодцы все участники, можете сесть на места. Предоставим слово нашему жюри.
(музыка)
Почему корабли не садятся на мель.
А по курсу идут сквозь туман и метель.
Потому что потому, вы заметьте-ка,
Капитанам помогает математика.
Объявляется конкурс капитанов. Мы предлагаем остаться за столами капитану каждой команды. Остальным участникам пройти в зал. А теперь, капитаны, сядьте, пожалуйста, за этот стол(раздать листочки).
Вам необходимо, решив цепочку примеров, добраться от первого острова овальной формы до последнего - круглого. Задание понятно? Тогда в путь.
Пока наши капитаны плавают, мы немного отдохнем. Давайте встанем с мест и подвигаемся, повторяя движения за 4 классом(музыка).
Все капитаны добрались до конечного острова. Пока жюри оценивает их работу, приглашаем наши команды занять свои места.
Конкурс «Письма от почтальона Печкина».
Печкин: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.
Я к вам на КВН спешу, я тоже с математикой дружу.
Много почты в сумке у меня, но для вас особая она.
Я письма для команд принес, а в них содержится вопрос.
(Дети решают примеры из конверта, находят повторяющиеся ответы. Они и являются номером дома, в который нужно доставить конверт. Закрепляют конверт на соответствующем доме.)Пока наши участники выполняют задание Печкина, проверим, как вы умеете решать математические загадки. Если знаете ответ, поднимите руку.
(загадывает загадки, я раздаю конфеты).
Ну что, Печкин, как думаешь, правильно ли ребята разнесли письма?
Печкин: Думаю, да. Но пусть это проверит наше жюри. В благодарность же за помощь я хочу вам оставить красивые открытки.
1. . Спасибо, а тебе счастливого пути.
2. Какие странные открытки оставил Печкин, какие-то кружочки, треугольники.(«Фигуры»)
1. . Да, эти открытки нужно еще сделать. Пусть это и будет следующим заданием для наших команд.
2. Хорошо. Вам, команды, опираясь на готовый рисунок, необходимо всем вместе сделать аппликацию из тех фигур, которые здесь есть. Оцениваться будет то, как вы умеете работать вместе, и , конечно, аккуратность.
1. Ну а мы с вами пока проверим, какая часть зала более внимательная: правая или левая. Сейчас мы будем читать стихи. Вы же как только услышите слово «три», должны тут хлопнуть в ладоши. Готовы?(стихи)????
2..Вы так дружно хлопали в ладоши, что само солнышко спустилось к нам с неба. Но посмотрите, у него на лучиках ребусы. Давайте разгадаем их.
Итак, кто догадался, какое слово зашифровано здесь? Переверни лучик другой стороной…
Догадались, что хочет сказать нам солнце? Молодцы и наши команды, и зрители, которые были такими активными. А теперь предоставляем слово нашему жюри.
(жюри вручает грамоты и призы)