Индивидуальная программа профессионального развития в межаттестационный период педагога — психолога МБДОУ «Ромашка»
Индивидуальная программа профессионального развития
в межаттестационный период педагога - психолога МБДОУ «Ромашка»
Шайдуллиной Зульфии Рашитовны.
Проблема. Изучение психолого – педагогических особенностей детей дошкольного возраста.
Цель. Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства путем изучения психолого-педагогических особенностей у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС.
Задачи. Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме исследования.
Знакомство и изучение практических методов использования различных коммуникативных игр в дошкольном обучении и воспитании (методические пособия, наработки педагогов дошкольного образования, обмен опытом с психологами дошкольного образования).
Создание программы коррекционных - развивающих занятий для дошкольников с использованием приёмов и методов коммуникативных игр.
Введение в практику коррекционно-развивающей работы коммуникативных игр.
Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников основанных на коммуникативных играх для групповой, тренинговой работы с детьми дошкольного возраста.
Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи.
Обобщение собственного опыта психологической деятельности.
Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования.
Тема: Особенности взаимодействия с детьми раннего возраста.
2016-2017 учебный год.
Цель. Повышение своего профессионального уровня; предупреждение и коррекция познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста.
Этапы работы Содержание работы Формы работы Сроки Форма отчетного продукта Отметка
о выполнении
Аналитико-диагностический Раскрыть основные вопросы развития детей раннего возраста, психические возможности и педагогические условия познава-тельного развития.
Изучить комплекс методик для оценки психологической готов-ности к школе, особое внимание уделено диагностике сформированности саморегуляции познавательной деятельности ребенка.
Тренинги для педагогов и младших воспитателей. Анкетирование для родителей.
Анкетирование родителей. «Адаптация детей раннего возраста к д/с». Родительское собрание в младшей группе Анкетирование родителей подготовительных групп «Готовность ребенка к школе». Родительское собрание в группах. Сентябрь
Октябрь
Информационные листы в виде таблицы с результатами.
Проведена работа по адаптации раннего возраста и анкетирование родителей. Была предоставлена информация для родителей рекомендации по адаптации детей раннего возраста.
Организационный Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.
Подбор методической литературы по данной проблеме. В течение года Оформление информационных материалов по проблеме.
Этап реализации Изучение опыта работы педагогов – психологов ДОУ.
Использование методик на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.
Изучение опыта работы и технологий педагогов-психологов ДОУ. Изготовление дидактических игр. Пополнение книжного уголка новой литературой.
Работа с методической литературой.
Систематизировать практический материал по данной проблеме. В течение года Размещение конспектов занятий по психологии на интернет-сайтах.
Сбор материала к информационным стендам. Итогово-обобщающий Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов. Подготовка и оформление документации.
Май
Отчёт и анализ.
А
015 учебны
Тема: Новые подходы в общении с родителями на современном этапе, взаимодействия ДОУ с семьей ребенка.
2017-2018 учебный год.
Цель. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. (диагностика уровня развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста).
Этапы работы Содержание работы Формы работы Сроки Форма отчетного продукта Отметка
о выполнении
Аналитико-диагностический Познакомиться с педагогическими технологиями особенностей детей старшего дошкольного возраста и различные стороны готовности к школе, диагностики развития учебно-важных качеств.
1. Офомление информационного стенда для родителей.
2.Консультация для родителей «Психологическая готовность к школе». Сентябрь
Информационные листы в виде таблицы с результатами.
Составление памятки для родителей. Организационный Планирование работы, определение целей и задач темы.
Теоретическое изучение методических наработок по данной теме. Работа с методической литературой. Сентябрь - октябрь
Разработка памятки для родителей по созданию психологического комфорта ребенка в детском саду и дома. .
Этап реализации Дидактические и словесные игры для психического развития ребенка.
Изучение опыт работы педагогов-психологов через интернет-ресурсы. Организация и проведение семинара-практикума для родителей “Игра и игрушка в жизни ребенка”.
Систематизировать практический материал по данной проблеме. Март Подготовка материала к информационным стендам. Итогово-обобщающий Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов. Подготовка и оформление документации.
Май
Отчёт и анализ.
Тема: Использование современных компьютерных технологий в работе педагога – психолога.
2018-2019 учебный год
Цель. Повышение интереса детей к изучаемому материалу и качества коррекционно-развивающей работы, обеспечение непрерывности наглядного показа изучаемого материала, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
Этапы работы Содержание работы Формы работы Сроки Форма отчетного продукта Отметка
о выполнении
Аналитико-диагностический Подбор и изучение электронных сборников занимательных игр.
Применение мультимедийных презентаций, как наглядные средства (картинки, натуральные объекты). Октябрь Мультимедийные презентации. Организационный Оснащение методической копилки мультимедийными коррекционно -развивающими играми, сборниками занимательных игр. Раздаточный материал по коррекционно-развивающих упражнений перенести в электронные картотеки. В В течении года. Разработка мультимедийных презентации - картинок; развивающих игр. Этап реализации Использование презентации- картинки (для обследования мышления, памяти, внимания, восприятия, воображения. речи); Презентации- загадки, сказки; Презентации — игры Презентации - на расширение представлений об окружающем мире. Психологические занятия с мультимедийными презентациями- картинками; развивающими играми.
Консультация «Ребенок и компьютер».
Привлечение родителей к работе на сайте детского сада. В течении года Создание слайд-презентацийартикуляционной гимнастики;
дидактических игр «Один- много», «Скажи ласково», «Найди пару».
Итогово-обобщающий Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов. Подготовка и оформление документации.
Май
Отчёт и анализ.
Тема: Социальное развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста.
2019-2020 учебный год
Цель. Гармонизация эмоционально-личностного развития детей: развивать умение понимать свои чувства посредством коммуникативных навыков и эмпатии (сопереживания).
Этапы работы Содержание работы Формы работы Сроки Форма отчетного продукта Отметка
о выполнении
Аналитико-диагностический Работа по развитию умения выражать свое эмоциональное состояние; познакомить детей с понятием «эмоции». Коммуникативные, ролевые, имитационные и подвижные игры, упражнения, рисунки, задачи, элементы групповой дискуссии, произведения художественной литературы, релаксационные упражнения и релаксационные музыкальные произведения. Октябрь
Информационные листы в виде таблицы с результатами.
Консультация для родителей : «Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей». Организационный Учить детей распознавать и проявлять эмоции.
расширять представления о радости, печали, удивлении, злости, страхе;
развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики;
воспитывать внимательность к другим. Драматизация и проигрывание сказок.
Февраль Консультация «Использование сказок на психологических занятиях».
Этап реализации Знакомство со сказкой (чтение, рассказывание, беседа).
Разыгрывание сказок по набору игрушек: настольных игрушек, обычные игрушки, пальчиковые игрушки, (настольный театр картинок). Январь Драматизация и проигрывание сказок.
Итогово-обобщающий Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов. Подготовка и оформление документации.
Май
Отчёт и анализ.
Тема : Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития.
2020-2021 учебный год.
Цель. Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования. Обобщение собственного опыта психологической деятельности.
Этапы работы Содержание работы Формы работы Сроки Форма отчетного продукта Отметка
о выполнении
Аналитико-диагностический Создание психологически здоровой среды, обеспечивающей полноценное личностное и интеллектуальное развитие детей на каждом возрастном этапе.
Работа над совершенствованием личностных качеств и педагогического мастерства. Диагностическая работа по выявлению взаимодействия ДОУ в целом и каждого педагога, в частности, с семьями воспитанников.
Перспективное планирование работы с родителями. Сентябрь Информационные листы в виде таблицы с результатами.
Консультация для родителей «Как научить ребенка управлять своим поведением ». Организационный Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач. Изучение методической литературы по данной проблеме. Изучение статей в журналах.
Ноябрь Составление перспективного плана работы. Этап реализации Организация психологической для самообразования воспитателей.
Работа над созданием методических папок. Анкетирование педагогов для выявления типичных трудностей в работе с родителями.
Практикум “Играем-память, внимание, мышлеие развиваем”.
Март Выступление для родителей на родительском собрании.
Размещение конспектов занятий по на интернет-сайтах.
Освещать опыт работы на информационном стенде. Итогово-обобщающий Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов. Подготовка и оформление документации.
Май
Отчёт и анализ.