Олимпийские игры по русскому языку.(5-8 классы)

МБОУ «Урюмская СОШ»
«Олимпийские игры
по русскому языку»
составлен и проведен
учителем русского языка и литературы
Романовой Е.М.
2013 г.
Олимпийские игры по русскому языку
Цель: воспитывать интерес к русскому языку, желание заниматься спортом, развивать грамотность учащихся, культуру речи учащихся.
Оборудование: пакеты с заданиями, презентация, плакаты с лозунгами, спортивные реквизиты (мячи, скакалка), «серебряные» и «золотые» медали для награждения, протоколы для занесения результатов состязаний, красный и черный маркеры.Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте! Сегодня у нас увлекательное занятие-Олимпийские игры. Это состязание мы посвящаем одновременно и русскому языку, и спорту. Оно очень актуально,потому что проводится в рамках празднования 1150 –летия славянской письменности (863г. - равноапостольные братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку), Универсиады, которая пройдет летом 2013 года в Казани, и Олимпиаде в Сочи -2014 г.Да и 2013 год в Тетюшском муниципальном районе посвящен году здорового образа жизни.
В конце нашей игры я попрошу ответить на вопрос : «Что объединяет олимпиаду, спорт и русский язык?
-Разрешите представить олимпийский комитет. В него входят :
1.Карпов С.В.-учитель физкультуры;
2 Балантаева В.Н.-учитель начальных классов;
3.Куркова Г.Н.-заместитель директора по внеклассной работе.
Тренера:
Волкова Е.А.-учитель русского языка и литературы;
Большакова Л.В.-директор школы.
Мы проведем несколько состязаний, каждое требует соблюдения особых правил, с которыми я буду вас знакомить по ходу.
Сегодня соревнуются 2 сборные команды школы.
Капитаны команд : Малькина Майа, учащаяся 7 класса и Фролова Елена, учащаяся 6 класса.
Дадим им слово для представления своих команд.
-(представление команд)
Первое состязание-Разминка-тренировка
В ходе разминки я буду задавать вопросы по очереди каждому участнику, а участник в свою очередь ответ должен сопровождать физическими упражнениями, которые не должны повторяться. Если участник не знает ответа, ход может передаваться другому, если и следующий не знает ответа на вопрос, он может обратиться к тренерам за консультацией, (не за подсказкой ответа )но этим тоже не злоупотреблять., потому что обращение к тренерам-это 1 штрафное очко. Команда, набравшая наименьшее количество очков, начинает все состязания первой.
Вопросы первой сборной.
1.Как называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи?
2. Как называются слова, пришедшие в русский язык из других языков?
3. Что обозначает фразеологизм « лапшу на уши вешать?»
4.Назови склонения существительного.
5. Что такое имя существительное?
6. Какие предложения называются простыми?
7.На какие группы делятся гласные звуки?
8. Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала? (Кору березы — бересту.)
Вопросы второй сборной.
1.Как называется раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи?
2.Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, называется…
3. Что обозначает фразеологизм «прикусить язык»
3.Назови разряды прилагательных.
4.Сколько букв в русском алфавите? (33)
5.Что такое прилагательное?
6.Какие предложения называются сложными?
7.На какие группы по звонкости делятся согласные звуки?
8.Братья-монахи, которые в 9 веке создали славянский алфавит. (Кирилл и Мефодий)
Слово олимпийскому комитету. Первые итоги.
Выступление олимпийского комитета-жюри.
-Разминка прошла, можно сказать: к состязаниям готовы.
-Что делают спортсмены перед соревнованиями?
-Проходят допинг-контроль.
-Сейчас мы проведем 2 состязание, которое называется «Допинг-контроль». Членам сборных (по очереди) нужно прочитать слова Представители каждой команды по очереди должны прочитать слова, в соответствии с нормами произношения.
(На доске висят слова, по 8 слов для каждой команды)
Начал, красивее, газопровод, договор,
квартал,звонит,баловать,алфавит.
Торты,цемент,облегчить,километр,
балуясь,позвонит,бензопровод, инструмент.
-Вновь слово предоставляется олимпийскому комитету.
3-ье состязание-Орфографический биатлон.
Словарная работа. Что такое биатлон?(слайд)
В заданиях к этому соревнованию даны слова с пропущенными буквами на разные правила. По команде ведущего участники по очереди (по одному от каждой группы) выходят к доске, вставляют букву, объясняют условия выбора букв письменно, затем берут мячик и кидают его в корзину. Если буква вставлена верно и игрок попал мячиком в корзину, команда получает 2 балла, если написал верно, но не попал -1 очко, написал неверно, но попал - 1 очко.
Ц….ркуль ш…в
заг…р к..саться
горяч… умоляющ…
пр..добрый пр…крутить
-Слово олимпийскому комитету

4-ое состязание-«Фонетический слалом»
Словарная работа.(слайд)
Определить количество звуков в словах. Каждый участник выходит
на середину зала, прочитав слово и определив количество звуков в слове, прыгает через скакалку столько раз, сколько в слове звуков. Определил правильно- заработал 1 очко. Если есть затруднения, можно обратиться к тренеру. Обратиться к тренеру команда может всего 1 раз за состязание.
Якорь съел
Твоя коньки
Вьется льется
Письмо конь
- слово олимпийскому комитету

5-ое соревнование – «Языковедческий марафон»
Участвуют одновременно 2 команды. Они вставляют вместо точек пропущенные буквы. Кто быстрее и правильно? Команда может получить 11 очков(по количеству верных ответов).
...Идея провести олимпийские игры возникли очень давно и уходит
корнями (в древнегреческую, древнеримскую)........................................... мифологию. Первые олимпийские игры были проведены в 77 …( 5;6)… г. до нашей эры и были посвящены богу (какому?)…………… . В Древней Греции участвовать в олимпийских играх могли лишь (греки, римляне)………….. по происхождению и исключительно (мужчины, женщины)…………………… .
Самым ярким событием первых олимпийских игр , которые состоялись в Афинах ,несомненно, стал марафонский бег, дистанция которого составляла примерно (40;50) ……. километров. В программе соревнований было тогда всего (9;10 )……видов спорта.
В России олимпийские игры состоялись в (Москве, Петербурге)……………….в (1980; 1990)……… году. Следующие олимпийские игры пройдут в (Казани, Сочи)………………….. в (2013;2014)………….. году.
(текст из методического пособия «Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия», Москва, издательство «Планета»,2011 г.,с.97-98.
В игру вступают болельщики. Они делятся на 2 команды.
Ведущий: А сейчас посмотрим, как болельщики будут выполнять мои задания. Для этого вы разделитесь на 2 команды. Одна команда без слов (пантомимой)показывает для другой действия указанного на карточке спортсмена, а другая отгадывает. Команда,совещаясь, выбирает участника конкурса.
Гимнастка
Баскетболист
Пловец, прыгающий с вышки
Лыжник на лыжных гонках
Фигурист
Альпинист
5-соревнование-«Финишная»
Команды составляют текст -рассуждения по теме «Зачем нужен мне спорт?».
( письменно либо устно готовят в течение 3-4 минут)
Правила: если текст рассуждения содержит все элементы рассуждения, команда получает 4 очка.
Вам нужно составить тезис, подобрать 2 доказательства, прийти к выводу.
В это время болельщики отгадывают загадки. Они могут внести в копилку команды, за которую болеют, дополнительные очки.
1.Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье… (спорт)
2.Едет он со стадиона
На квартиру чемпиона.
Будет жить с призёром вместе
На почётном, видном месте. (кубок)
3.Как только утром я проснусь,
Присяду, встану и нагнусь –
Все упражненья по порядку!
Поможет вырасти … (зарядка)
4.Коль крепко дружишь ты со мной,
Настойчив в тренировках,
То будешь в холод, в дождь и зной
Выносливым и ловким. (спорт)
5.Спортсмены лишь лучшие
На пьедестале,
Вручают торжественно
Всем им …(медали)
6.Он учит цели добиваться,
За олимпийский приз сражаться,
В соревнованьях побеждать
И бодрость духа не терять.(тренер)
7. Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие… (коньки)
Ведущий: Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Что объединяет олимпиаду, спорт и русский язык?
(ответы команд)
Ведущий: языком мы выражаем наши мысли, чувства, передаем различную информацию, сохраняем ее для потомков. Сегодня мы говорим спасибо великим Кириллу и Мефодию, которые открыли для нас письменность.
Чтецы читают стихи.
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре -
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!
Горького зоркость,
Бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
(Сабир Абдулла, узбекский поэт)
-Слово олимпийскому комитету.(Подведение итогов, награждение).
Ведущий: олимпийские игры завершились. Спасибо за игру.
(идея –Верескун Н.В., Зубанова С.Г.)