«?арлы?аш» 5 жасар балаларды дамыту ба?дарламасына шолу

«JарлыCаш» 5 жасар балаларды дамыту баCдарламасына шолу

Мектепке дейінгі жалпы білім беру «JарлыCаш» баCдарламасы 5 жасар балаларды жан - жаKты дамыту, т‰рбиелеу мен оKыту баCдарламасы болып табылады.
БаCдарламаны ‰зірлеуде М. Монтессори ж_йесініS, Вальдорф педагогикасыныS ж‰не жапон, корей мектепке дейінгі т‰рбие іс-т‰жірибелерініS элементтері, aлттыK «Балб™бек», мектепке дейінгі жеке дара дамытуCа баCытталCан «Т‰й-т‰й» технологиясына, ресейлік ‰дістемелік «Детский сад - дом радости», «Детство», «Развитие» ж‰не т.б. ж_йелерініS идеялары мен KаCидалары Kолданылды.
БаCдарлама ж_йелі ж‰не ойындыK болып табылады, ал оныS мазмaны сабаKтарды біріктіру ж_йесі арKылы іске асады.
БаCдарламаныS маKсаты - баланыS жекелей шыCармашылыK тaлCасын отбасымен тыCыз ‰ріптестік Kатынаста т‰рбиелеу; психологиялыK тaрCыда мектепке оKуCа даярлау.
«JарлыCаш» баCдарламасы т™мендегідей толыKтырылCан ‰дістемелік кешеннен тaрады:
баCдарламаныS теориялыK негіздері - баланы дамыту, т‰рбиелеу ж‰не оKытудыS басым баCыттарыныS KаCидаларын, олардыS ж_зеге асыру жaмыстарыныS стратегиясын аныKтау, білім беру _рдісін Kaру;
‰дістемелік Kaрал (педагогтарCа арналCан) - перспективалыK, к_нтізбелік жоспардан ж‰не 32 оKу аптасына белгіленген 160 сабаKтан тaрады;
‰дістемелік Kaрал (KазаK тілі мaCаліміне арналCан) - 32 оKу аптасына белгіленген 96 сабаKтан тaрады;
к™ркем ‰дебиет хрестоматиясы - aлттыK авторлардыS шыCармалары, шетел балалар ‰дебиетініS туындылары сабаK таKырыптарына с‰йкестендіріліп алынCан;
‰ліппе д‰птер – баCдарлама материалдарын н‰тижелі меSгеруге м_мкіндік туCызатындай, балалармен жеке орындауCа KызыKты, ‰рі тартымды ойындыK, дамытушылыK тапсырмалар берілген.
дидактикалыK материал – плакаттар, суреттер, иллюстрациялар, _лестірмелі материалдар баCдарламаныS негізгі таKырыптыK баCыттарына сай дайындалCан.
ата-аналарCа арналCан Kaрал - «JарлыCаш» баCдарламасы бойынша оKуCа, ‰Sгімелесуге арналCан шыCармалар, хабарламалар ж‰не балаларды т‰рбиелеу мен оKытуCа арналCан KысKаша ‰дістемелік нaсKаулар берілген.
«JарлыCаш» баCдарламасы Мемлекеттік жалпы міндетті 5-тен 6-жасKа дейінгі мектепалды дайындыK жастаCы балаларCа білім беру стандартыныS (жоба) т‰рбиелеу мен оKытуCа Kойылатын талаптарына с‰йкес даярланып, бала дамуыныS негізгі білім беру аймаKтарын Kамтиды:
«Тііл ж‰не ‰леуметтік даCдылар»,
«ДенсаулыK ж‰не Kауіпсіздік»
«Таным»
«ШыCармашылыCын к™рсете білу».
БаCдарламаныS білім беру аймаKтарыныS маKсаты, міндеттері ж‰не мазмaны балалардыS негізгі жетіктілігін Kалыптастырып, бала дамуыныS бастапKы баCыттарын Kамтиды:
дене т‰рбиесі
танымдыK - тілдік
‰леуметтік - тaлCалыK
к™ркемдік – эстетикалыK.
БаCдарламаныS ‰рбір білім беру аймаKтарыныS меSгеру индикаторлары бар, ол оKу жылыныS аяCында негізгі жетіктіліктіS даму д‰режесін аныKтауCа м_мкіндік береді.
БаCдарлама мазмaны 4 таKырыптыK б™лімнен тaрады:
«Кел, танысайыK досым»,
«ТабиCатпен сырласу»,
«Б‰рін білгім келеді»,
«МеніS Отаным - JазаKстан»
Апта сабаKтарыныS белгіленген ортаK таKырыбы, наKты маKсаттары, білімділік, дамытушылыK ж‰не т‰рбиелік міндеттері бар. Бaл педагогтардыS к_тетін н‰тижелерге Kол жеткізуге наKты баCыт береді.
Д‰ст_рлі оKу ‰рекетініS т_рлерініS мазмaны (тіл дамыту, к™ркем ‰дебиет, математика, экология ж‰не т.с.с.) баCдарламаныS аймаKтарына біріктірілген т_рде енгізілген.
БаCдарламаныS білім аймаKтарыныS интеграциясы балаCа оныS тек негізгі мазмaнын меSгертіп Kана Kоймай, KоршаCан ортаны тaтас Kабылдауын KалыптастыруCа ыKпал етеді.
БаCдарлама технологиясыныS басты ерекшеліктері:
‰деби шыCармаларды оKу, тыSдау, талKылау, кейіптендіру ж‰не сахналау;
шыCармаларды ™німді, KозCалыс, ойын, театр ж‰не басKа да балалар ‰рекетініS т_рлері арKылы «жандандыру»;
балалардыS ізденіс ж‰не шыCармашылыK ‰рекетіне жаCдай туCызу;
‰р т_рлі ‰рекет т_рлерін сабаKтастыру.
ОKыту шыCармалардыS мазмaнын кейіптендіру арKылы, ‰рекет, Kарым - Kатынас ж‰не т‰жірибе арKылы ж_ргізіледі, яCни алдыSCы Kатарлы елдердіS Мария Монтессори ‰дістері мен «Т‰й-т‰й» білім беру технологиясыныS: «Мен к™ремін ж‰не тыSдаймын, ‰рекетке кірісемін ж‰не жасаймын, сондыKтан мен оны есіме саKтаймын ж‰не _йренемін» деген оKытудыS вербальді емес KаCидасын Kолдану арKылы ж_ргізіледі.
Т_рлі оKу ж‰не ойын тапсырманы орындау - баланыS зейінін, есте саKтауын, тілін, кеSістікті Kабылдауын, Kимыл-KозCалыстарыныS дамуын, негізгі Kолын аныKтауын, оныS aсаK Kимылдарын дамытуды Kамтамасыз етеді.
Jорыта айтKанда, «JарлыCаш» баCдарламасыныS мазмaнын меSгеру - балалардыS рефлексия, ™зіндік баCа м‰селесі, ™зара KатынастыK м‰селелерді шешу іскерлігі, балалар aжымында субъект-субъектік Kарым-Kатынасты KалыптастыруCа себебін тигізеді. ОсыныS б‰рі баланыS мектепке дейінгі психологиялыK жетілуін Kалыптастыруда маSызы бар, яCни олардыS мектепте оKуCа психологиялыK дайындыCын Kамтамасыз етеді.
БаCдарламаныS таKырыптыK жоспары балалардыS жас ж‰не жеке ерекшеліктері ескеріле отырып Kaрылды.
П‰ндік баCытта ж_ргізіліп келген білім беру таKырыптарын бір-бірімен кіріктіре (интегралды) біртaтас, ж_йелі іске асыру негізге алынды.
Заголовок 115