Мини проект Моя семья

Урок – проект «Моя семья»
Цели урока:1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, 3. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
Задачи урока:
Образовательные:
уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений; объяснить, что такое поколение.
помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;
учить выступать с подготовленными сообщениями;
учить работать по образцу.
Воспитательные:
формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким;
способствовать воспитанию чувства гордости за свою семью;
воспитывать аккуратность, внимание, терпение, бережливость;
Развивающие:
развитие внимания, памяти, речи.
развивать умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу.
В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала
Метапредметные:
Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Регулятивные
Умение:
принять учебную задачу, сохранить ее, действовать в соответствие с ней, работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке; формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся, оценивать сложившуюся учебную ситуацию; давать оценку своим действиям, оценивать результат.
Коммуникативные:
Умение:
оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;
сотрудничать с одноклассниками, договариваться о последовательности и результате действий, учиться представлять одноклассникам процесс работы и результат их действий, слушать их мнение.
Личностные:
Проявление творческого отношения к процессу обучения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения; готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя;
Межпредметные связи на уроке: литературное чтение, технология, изобразительное искусство.
Оборудование:
Персональный компьютер, мультимедийный проектор.
Ход урока:
Организационный момент.
Учитель:
Добрый день, друзья мои! Ребята, приглашаю вас на урок окружающего мира.
Дети:
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги, наша лень,
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться.
Учитель:
-Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и с приподнятым настроением начнем наш урок.
2. Мотивация учебной деятельности:
- Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Никто его не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. Но было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идешь? - спросил старик
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
-Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.
Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.
-Послушай! - сказал старик.
- Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу.
- Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым.
Учитель:
- Как вы думаете, почему это произошло?
- Совершенно верно. А произошло это потому, что у него появилась семья.
- У каждого из вас, ребята, есть люди самые близкие и родные. Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это?
- Назовите их одним словом. (Семья)
Вначале было слово,
Но я провозглашаю снова:
Всё начинается с семьи!
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка-
Всё начинается с семьи!
Весна шепнёт тебе: «Живи!»
И ты от шёпота качнёшься,
И выпрямишься, и очнёшься,
Всё начинается с семьи!
- Как вы думаете, на какой вопрос мы сегодня будем искать ответ на уроке?
(Что такое семья?)
- Раньше на Руси говорили : семья – это семь Я.
- Что бы вы хотели узнать о семье? Задайте мне вопросы.
- В этом мы сегодня постараемся разобраться, и может быть, каждый из вас откроет для себя что-то новое.
- Кто может мне сказать, открывать новое интересно?
- Что для вас означает слово СЕМЬЯ? Как вы понимаете это слово?
- А где мы можем узнать точное лексическое значение слова.
(В толковом словаре)
- Ребята помогали мне искать в словарях значение слова «семья». Давайте их послушаем.
Ученик:
Я искал значение слова «Семья» в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова:
СЕМЬЯ - это группа живущих вместе близких родственников.
Ученик: Я искал значение слова «Семья» в толковом словаре Дмитрия Николаевича Ушакова:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внукови ближних родственников, живущих вместе.
Учитель:
- Ребята, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «СЕМЬЯ»?
- Семья – это дом. Дом... Это слово знакомо всем с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом своей мечты.
Но строительство дома начинается с закладки фундамента.
Что же будет у нас фундаментом, узнаем из древней китайской легенды.
Учитель:
В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.
Учитель:
Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги?
Ответы учащихся. (На листе было написано слово «понимание»)
Это и будет фундаментом нашего дома.
Ученик:
Семья – людей святой оплотНадежду жить она даёт.Даёт простор, даёт теплоПроблемам и беде назло.
Семья даёт поддержку нам.С ней всё по силам, по зубам.Всё по плечу и по судьбе,Семья – святой поклон тебе.
Пусть будут мама и отец,Тепло родных вокруг сердец.Дед, прадед, бабушка и брат,Сестра. Я буду очень рад.
Задание 1.
(Работа в парах: подберите слова, которые характеризуют семью.)
- Какая должна быть семья?
(Дружная, большая, трудолюбивая, любящая, заботливая, счастливая, славная, милая, единая.)
Учитель:
- Ребята, послушайте рассказ Виктора Драгунского про Дениску:
Чтение рассказа учителем:
У меня слишком маленькая семья.Папа, мама и я.Это потому что я еще сам маленький.А стану большим, и семья у меня станет большая: папа, мама, дедушка, бабушка, сестра, брат, сынок, дочка и четверо внучат.
Почему Дениска считал свою семью маленькой?
О какой семье он мечтал?
В старину на Руси жили большими семьями, все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. Членов семьи называли домочадцами. Вместе ели и пили, только не тужили.В одной семье могут жить люди разного поколения, т.е. люди разного возраста. Поколение – это люди одного возраста, живущие в одно время.Все ученики нашего класса – младшее поколение. Ваши бабушки, дедушки – старшее поколение.
Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас какая семья? Расскажите мне о своей семье.
Учитель:
Я посмотрела ваши рисунки, которые вы выполнили дома. Именно такие семьи нам нужны, такие счастливые.
Встаньте: (физминутка)
в правый угол – кто похож на маму?
в левый угол – кто похож на папу?
ко мне – кто похож сам на себя?
в правый угол – у кого есть братишки и сестрёнки?
в левый угол - у кого пока никого нет?
все ко мне, кто любит свою семью, дорожит ею! Похлопайте!
- Да, вы счастливые дети.
Учитель:
- Ребята, а для чего нам нужна семья? Может она нам и вовсе не нужна?
Вот какую историю рассказал Джани Родари:
Чтение рассказа Д.Родари учителем:
Я спросил одну девочку:- Кто командует у тебя в доме? Она смотрит на меня и молчит. – Ну, так кто же командует - папа или мама?
Она опять смотрит на меня и молчит. - Что же ты молчишь? Ну, кто-то ведь, наверное, командует? Она опять смотрит на меня растерянно и молчит. - Не знаешь, что значит командовать? Да нет, она знает.
- Так в чем же дело? Она смотрит на меня и молчит. Сердиться на нее? Может, она, бедняжка, немая? А она вдруг как побежит от меня... Потом остановилась и прокричала со смехом: - Никто не командует, потому что мы все любим друг друга!
- Как относятся друг к другу девочка и родители?- Дети, когда в семье лад и согласие, как называют такую семью?
- Какие же 7 Я должны присутствовать в вашей семье, чтобы она была счастливой?
Задание 2: (Работа в парах)
- Ребята, обсудите в парах, что должно царить в доме, чтобы всем членам семьи жилось хорошо? Выберите только те кирпичики для строительства дома, чтобы семья, живущая в нём, была дружной.
(Мир, любовь, дружба, уважение, честность, помощь)
Учитель:
- Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
- Чтобы вы пожелали своей семье?
(Дети рисуют лучик солнышку и произносят пожелание)
Ученик:
Пусть наша жизнь течет рекою,В пути не знающей преград!И пусть над нашею семьёйЛишь три созвездия горят:Одно созвездие - Любви.Другое - Верности и Счастья,А третье - просто Доброты.Пусть над семьёй они искрятся,Чтобы исполнились мечты.
Учитель:
- Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (мама)
-Почему мама ближе всех на свете?
Ученик:
Мама - это окно в мир! Она помогает ребенку понять красоту мира.
Ученик:
У мамы самое доброе, самое ласковое сердце, самые нежные, самые заботливые руки, которые умеют все.
Ученик:
В ее сердце никогда не гаснет любовь!
Ученик:
Мама! Какое великое слово! Мама дает жизнь своему ребенку.
Ученик:
Мать волнуется и печалится, чтобы ребенок ее был здоров, сыт, счастлив.
Учитель:
- Доброта, забота и вечная тревога матери за судьбы своих детей – вот что с восхищением и чувством великой благодарности стремились запечатлеть живописцы на своих картинах.
(Демонстрация репродукции иконы Владимирской Божьей Матери.)
- Посмотрите внимательно на лик Богоматери. Она печально смотрит на своего ребёнка. Младенец нежно прижимается к матери. Лики матери и ребёнка прекрасны, потому что исполнены самых добрых чувств. Лица ваших мам тоже прекрасны, потому что это ваши мамы, они вас любят и берегут.
Ученик:
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребёнком на руках.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребёнком на руках.
(3 человека рассказывают о своих мамах)
Практическая работа:
- Издревле символом семьи являлось дерево, как показатель силы и мощи семьи. Какой орган дерева находится в земле? Корень. Как дерево берёт своё начало от корня, так и нашим появлением на свет мы обязаны папам и мамам, а папы и мамы появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. Каждому человеку нужно знать корни своей семьи. Вот и сегодня мы попытаемся создать древо ваших семей.
(Дети создают генеалогическое древо своей семьи)
Песня «Родительский дом»
– Ребята, посмотрите на свою работу. Она вам нравится? Какие красивые деревья у вас получились.
Учитель.
А можно ли наш коллектив назвать семьей? Почему?
- Прикрепите свои фотографии на наше классное древо.
Учитель: 
Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать (помогут нам в этом предложения, но они не закончены). Ваша задача: закончить предложение. - Я хочу, чтобы мои мама и папа были…- Я люблю, когда бабушка …- Мои мама и папа самые ….- Я люблю своих родителей за то, что …- Я доверяю своим родителям …- Я люблю своего дедушку за то, что…- Я хочу своим родителям пожелать …- Свою семью я считаю …- Моя мамочка для меня самая …
Учитель:
- Наш урок я хочу закончить стихотворением:
Семья - это счастье, любовь и удача.
Семья - это летом поездки на дачу.
Семья - это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты,
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья - это труд, друг о друге забота,
Семья - это много домашней работы.
Семья - это важно!
Семья - это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая наша семья.
Учитель. Сегодня мы вспомнили все и не забыли никого. Каждая семья интересна. В ней есть чему поучиться. Семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у вас всех она есть.
- Вы придёте домой, расскажете маме о нашем уроке. О чём мы сегодня говорили? Что нового узнали? Поговорите со своими дедушками и бабушками. Узнайте у них, как они жили раньше, чем любили заниматься.
- Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали.