Любимая мать-отчизна» (Урок литературного чтения 4 класс)

Урок литературного чтения 4 класс
Беличенко Н.А, учитель начальных классов
 МБОУ «СОШ59»г. Барнаул
Тема. М.А. Шолохов  «Любимая мать-отчизна»
Организационный момент
Проверка домашнего задания
-С каким произведением мы работали на прошлом уроке?
-Кто автор очерка «Родина»?
-Какое произведение называется очерком?
-Рассмотрите схему в рабочей тетради и ответьте на вопрос, что для Соколова-Микитова значит слово «Родина»?
-О чем писал свои произведения И.С. Соколов-Микитов? (О красоте родной природы)
-Приходилось ли вам слышать, как разговаривают между собой ежи? А  Иван Сергеевич слышал…Ему всегда были милы птицы, звери, даже …паук, это ему писатель говорил: «Здравствуй, дружище!» ( Если кому-то из вас захочется побольше узнать о родной природе, прочитайте книги, которые вы видите на этой выставке.)
- Ребята, заметно ли в очерке отношение автора к Родине?
- В каких словах он его выражает? ( Родина!  Особенно звучит…)-Как вы думаете, такова ли наша Родина, какой ее описывает автор? Найдите небольшие микротемы в очерке. (описание полей, лесов, рек)
-Как вы считаете, сухо, по- деловому или художественно описывает Родину автор?
Итак, в очерке И. С. Соколова- Микитова Родина- это прежде всего ее необъятные просторы- поля, леса, степи. города, люди.
Изучение нового материала.
Сегодня мы познакомимся с очерком другого автора.
- Но сначала проведем небольшую литературную викторину Послушай и назови». Послушайте отрывки и скажите, из каких они произведений.
-Кто автор этих произведений?
Сообщение учащегося о творчестве М.А. Шолохова.
Чтение названия произведения учащимися.
Чтение учащихся словесных зарисовок о маме
-Итак, мама, мать, матушка – это самый близкий, родной, дорогой человек.
Еще какому слову мы должны найти определение?( Отчизна- отечество, родина)
 Каким словарем пользовались?
-Подумайте, как сейчас люди относятся к Отчизне?
-Как вы относитесь к ней?
-В чем выражается ваша любовь?
-Это любовь, ребята, к малой родине, а вам еще предстоит полюбить большую Родину – Отчизну.
-Знаете ли вы, как называют людей, которые очень сильно любят свою Отчизну?
Обратимся к словарю
Можем ли мы, судя по одному заголовку, определить как автор относится к отчизне?
Докажите!(«Любимая мать…») Это самые добрые, ласковые слова.
Как мы можем назвать М.А.Шолохова? (Патриотом.)
Давайте прочтем очерк по абзацам и постараемся ответить на вопросы:
Какое настроение у вас возникло при чтении очерка?
Какие картины вы бы нарисовали? (Чтение очерка по абзацам.)
Посмотрите на иллюстрацию в книге, которую выполнил Алексей Маслов.
Как вы думаете, соответствует ли данная иллюстрация настроению, которое вызывает очерк?
Подумайте, какие чувства испытал автор, когда писал этот очерк?
О какой родине (большой или малой) пишет М.А.Шолохов?
Самостоятельно прочитайте очерк, подчеркните карандашом слова, которые для вас непонятны.
Выборочное чтение.
Прочитайте, как М.А.Шолохов рассказывает о просторах Родины.
Прочитайте и сравните описание деревьев в разных уголках страны.
Почему автор называет землю кормилицей?
Определите главную мысль очерка.
Итог урока.
Рефлексия.