Конспект коррекционной работы с детьми средней группы «Готовимся ко дню рождения друга»

Конспект коррекционной работы с детьми средней группы «Готовимся к дню рождения друга».
Задачи:
-Учить детей употреблять в речи качественные прилагательные в именительном падеже, единственного числа, в мужском и женском роде.
-Упражнять в образовании существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами.
-Развитие речевого дыхания, координации речи с движением.
-Учить составлению описательных рассказов о предмете с использованием карточек – символов.
-Упражнять в умении составлять фразы из трёх слов по образцу.
Материал:
Маленькие куколки Машенька, Ванечка, мяч, наборное полотно с набором карточек - символов, обозначающих качества, свойства, действия предмета,
2 неваляшки ( разные по размеру, цвету), 2 мяча ( разные по размеру, цвету) , 2 пирамидки (высокая и низкая), указка.
Ход коррекционной работы:
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель:
- Ребята, мы завтра будем отмечать день рождения Арины.
Именинника в день рождения все поздравляют и что – то ему желают.
Давайте сейчас подготовимся к поздравлению и поиграем.
Кому я дам куклу Машеньку, пожелает ей :
- Будь, Машенька, воспитанной!
Кому дам Ванечку, пожелает:
- Будь, Ванечка, храбрым!
( Воспитатель даёт детям по очереди кукол и дети говорят своё пожелание.)
Воспитатель:
- Серёжа, тебе досталась Машенька, что ты ей пожелаешь?
( Будь, Машенька, красивой!)
-Алиса, что ты пожелаешь Ванечке?
( Будь, Ванечка, сильным .)
- А ещё каким?
(Послушным, здоровым)
Воспитатель:
- Я знаю, что всем приятно, когда вас называют ласково по имени, не только ваши родные, но и друзья, особенно в день рождения. Давайте поиграем в игру
«Назови соседа ласково».
- Ребята, встаньте в круг. Мы будем передавать мяч по кругу и называть соседа ласково по имени.
Воспитатель даёт мяч рядом стоящему ребёнку и называет его ласково по имени
(Серёженька)
Ребёнок поворачивается и называет ласково по имени своего соседа.
(Игра проводится 2 раза в разном направлении.)
Воспитатель:
- Ребята, вам было приятно услышать, как вас ласково называли по имени друзья?
(Да)
-Ребята, а вы любите ходить к родным , друзьям на день рождения?
(Да)
-Есть родные, которые живут очень далеко, но хотят вас видеть в свой день рождения. Как вы думаете, на чём можно быстро к ним доехать?
(На автобусе, на поезде, на самолёте)
- Правильно, на самолёте долетим быстрее.
Давайте полетаем на самолёте. Самолёт когда летит он громко гудит .Сделайте губы трубочкой, не надувайте щёки, сделайте глубокий вдох и произнесите : «у- у-у-у, я лечу, лечу, лечу».
- Пилоты, заводим моторы: « др –др -др…»
(Дети вращают руками перед грудью)
- Самолёты полетели и загудели.
(Дети бегут по кругу друг за другом, произнося «у-у-у» несколько раз. )
-Самолёты, летим на аэродром, на посадку!
- Вот и прилетели на аэродром, а про подарки имениннику забыли.
Но это не беда, вот магазин «Подарки». Давайте зайдём в магазин , сядем и отдохнём.
(Дети садятся на стульчики)
-Этот магазин необычный, здесь можно получить подарок, рассказав о нём, используя карточки - символы.
-Серёжа, какой подарок ты выбираешь? Расскажи о нём.
( Это - мяч. Он большой, круглый, зелёный, мягкий, гладкий, лёгкий, резиновый. Он умеет прыгать, катиться, летать. Это - игрушка.)-Кто ещё хочет купить подарок, рассказав о нём?
-Молодцы, купили подарки.
-Кирилл, что ты подаришь другу?
(Я подарю другу неваляшку)
-Алиса, а ты что подаришь?
(Пирамидку)
-Алиса, ответь, как Кирилл, полным ответом.
(Я подарю другу пирамидку)
-Молодцы, все справились с поздравлением, описанием подарка, и я думаю, что завтра мы сумеем поздравить именинницу.