?дебиеттік о?у Шо?ан мен ?нерлі бала Мысы?
Пәні: Әдебиеттік оқу 9.04.2016 жыл.
Сынып: 2 «Б»
Сабақтың тақырыбы: Шоқан мен өнерлі бала Мысық. Сапарғали Бегалин
Сабақтың мақсаты: Ойлаудың жеті түрлі негізін дамыту.
Мәтін мазмұнын түсініп оқу; кейіпкер заманы туралы түсінік алуға мүмкіндік беру; Шоқанның өмірі, шығармашылығы, балалық шағы мен досы Мысық жайлы түсінік беру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. БжС технологиясы. Ауызша – 1 картасы.
Сабақ оқудың макро құрылымы Технологиялық картаның жұмыс тәртібі Түсініктеме
1- кезең Ұйымдастыру Мотивация. Сабақтың мақсат – міндетін түсіндіру. Психологиялық жаттығу. 2- кезең Оқушылардың субъектті іс- тәжірибесін өзектендіру Өткен сабақ тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақ қою.
1. Ұлықпан хакім қанша жыл жасаған?
2. Ұлықпан хакімнің денсаулығында қандай өзгерістер болды?
3. Ұлықпан хакім ауырғанда шәкірттері не істейді?
4. Ұлықпан шәкірттерін жинап алып не дейді?
5. Мен көз жұмған соң не істемеңдер деді?
6. Ол не неше өсиет айтты?
7.Бұл өсиетті елдерге не істеңдер деді?
8. Шәкірттері ұстазына не дейді?
9. Бірінші өсиетінде не дейді?
10. Екінші өсиеті қандай?
11. Үшінші өсиетін ата
12. Төртінші өсиеті
13 Бесінші өсиеті қалай?
14. Алтыншы өсиеті
15. Жетінші өсиеті қандай?
16. Осы өсиеттері ненің кепілі деді?
17. Кепіл дегеніміз не?
18. Аңыз деген не
19. Қандай аңыздарды білесіңдер?
20. Мәтіннен өзіңе қандай ойлы,ақылды сөздерді есіңе сақтап қалдың?
21. Осы айтылған өсиеттердің барлығын күнде орындау мүмкін бе?
22. Төсек тартып жатып қалу дегенді қалай түсінесің?
23. Бұл мәтінде кім туралы айтылған? МПМ бойынша барлық оқушыдан сұралады.
3- кезең Қабылдауды ұйымдастыру Тірек сөздермен жұмыс.
1. Шыңғыс
2. Күзек
3. Мүсін
4. Уәде
5. Шапан
6. Қыстау
7. Тобарсымаған 7 сөзге 1 минут уақыт беріледі.
4- кезең Ойлауды ұйымдастыру Мәтінмен жұмыс. Мәтіндегі оқу жылдамдығы 2 бетке 10 минут уақыт беріледі.
5- кезең Алғашқы түсінікті тексеру Қарама- қарсы сұрақтар:
1. Әкелерімен қабаттаса атқа мінген Шоқан қайда тартты?
2. Шыңғыс баласына не деді?
3. Шоқан не деп жауап берді?
4. Әкесі Шоқанға не деді?
5. Сол кезде Шоқан не деп жауап берді?
6. Шоқанды кім қарсы алды?
7. Мысық оған нені көрсетті?
8. Мүсінші Мысық Шоқанға не деді?
9. Шоқан қандай уәде беріп еді?
10. Мысық мүсіндерінде нені бейнелеген?
11. Шоқанға Мысықтың қандай қасиеттері ұнады?
12. Шоқан мүсінді қолына алып не деді?
13. Шоқан Мысыққа беру үшін үйінен не алып шықты?14. Мысық тағы не істеймін деп уәде берді?
15. Шоқан қайда кетті?
16. Шоқан Мысықты қайда алып келді?
17.Мысықтың жағдайы қандай еді?
18. Шоқан анасынан Мысыққа нені беруін өтінді?
19. Сол кезде анасы не деді?
20. Мысыққа Шоқан қандай көмек көрсетті?
21. Шоқан Мысықты неден қорғады?
22. Шоқандар күзектен қайда көшті?
23. Мысықтың неге көңілі босады?
24. Мысық Шоқанмен қалай қоштасты?
25. Шоқан осы кезеде не істеді? МПМ бойынша барлық оқушыдан сұралады.
6- кезең Бекітуді алғашқы ұйымдастыру Сын тұрғысынан сұрақтар:
1. Әкелерімен қабаттаса атқа мінген Шоқан құдық басына тартты. +
2. Шыңғыс баласының жалғыз кетіп бара жатқанын көріп ештеңе демеді -
3. Мүсінші бала Мысыққа барамын деп уәде бергенмін соған барамын деп жауап берді. +
4. Кейін бармайсың ба, ол үйәнде жоқ деді. –
5. Шоқанды әкесі қарсы алды. –
6. Мысық Шоқанға суретін көрсетті. –
7. Мысық Шоқанға мен сені келмей қалар деп едім деді. +
8. Шоқан Мысыққа ешқандай уәде берген жоқ. –
9. Мысық мүсіндерінде аңдарды бейнелеген. –
10. Мысықтың зеректігі Шоқанға ұнады.+
11. Шоқан мүсіндерді қолына алып, алып кетті. –
12. Шоқан Мысыққа деп үйден қант пен бауырсақ алып шықты. +
13. Шоқан Мысыққа тағыда мүсін жасап қой деді.-
14. Шоқан атына міне салып аулына қарай кетті.+
15. Күзектен көшер алдында Мысық досын тауға алып келді.-
16. Мысықтың үстіндегі киімі жыртық болды.+
17. Шоқанның Мысыққа жаны ашыған жоқ.-
18. Шоқанның анасы осы баланы өзіңе дос қылып алдыңғой жарайды деді. +
19. Шоқанның анасы киімдерді Мысыққа берген жоқ.-
20. Шоқан Мысықты мл шетінде жатқан иттерден қорғап шығарып салды.+
21. Шоқандар күзектен жайлауға көшті.-
22. Шоқан мен Мысық қоштасқан жоқ.-
23. Мысықтың көңілі босаған жоқ.-
24. Шоқан бұрылып қайта келді.- МПМ мен жұмыс. «-» бар оқушыларға көңіл аудару
7-кезең
Бірінші бекітуді ұйымдастыру Тақырыптық сөздік қор.
Тақырыпты қорыту. 5 минут
Үйге тапсырма 4 белгіден кем алған оқушылар үйге тапсырма алады. Бағалау 4-5 белгі- «5» ұпай
3- белгі – «4» ұпай
2- белгі- «3» ұпай
1- белгі- «2» ұпай МПМ бойынша бағалау.