Буын?а б?лейік. 14 – бет

Ержанова Жазира МаратKызы
Jызылорда облысы,JармаKшы ауданы,А.Жанпейісов атындаCы №105 орта мектеп бастауыш сынып мaCалімі

Білім беру саласы: Jатынас
Б™лімі: Сауат ашу ж‰не жазу
ТаKырыбы: БуынCа б™лейік. 14 – бет
ОKу іс-‰рекетініS маKсаты: буын туралы т_сінік беру, с™здерді буынCа б™луге _йрету, ойын дамыту, ™зара Kарым-Kатынаста достыKKа, Kaрмет сезіміне т‰рбиелеу. ЖазуCа Kолдарын жаттыKтыру.
ОKу іс-‰рекетініS к™рнекіліктері: тірек сызбасы, ойыншыKтар, жабайы аSдардыS суреттері, асыKтар.
€діс-т‰сілдер: т_сіндіру, сaраK-жауап.
Jостілділік компонент: буын – слоги, танысу – знакомить, дыбыс – звук
Іс-‰рекет
кезеSдері
МaCалім іс- ‰рекеті
БалалардыS
іс-‰рекеті

МотивациялыK-KозCаушылыK
І. `йымдастыру кезеSі. 1. Балалар шаттыK шеSберінде д™Sгелене тaрып, Kосылып айтады: Біз Kандаймыз, Kандаймыз? ШaCылалы таSдаймыз, ЖарKыраCан к_ндейміз, Ренжісуді білмейміз!
ШаттыK
шеSберін
жасайды.


`йымдастыру-іздестіру

















2. Педагог: - Балалар, бізге KонаKKа ЖaмбаKбай атай келіпті.
- КімніS атасы бар? - АтаCа Kалай к™мектесеміз? - Атаны Kалай Kaрметтейміз? Балалар сaраKKа жауап бергеннен кейін:
- Jарттар – біздіS аKылшымыз. Біз оларды Kадірлеп, сыйлаймыз. Jарт ЖaмбаKбай атайдыS сендерге ‰келген тапсырмасын, к‰не, Kалай шешеміз? – деп атайдыS Kоржынынан жaмбаKтар жазылып KыстырылCан бірнеше асыK алCызу арKылы балаларCа тапсырмаларды орындатады.
3. Суретті _лгі бойынша алма с™зіне дыбыстыK талдау жасату.
- Сонымен, алма с™зінде неше дыбыс бар екен, ондаCы дыбыстарды атаSдар. - Алма с™зінде неше дауысты дыбыс бар?
- Мен неше б™лікке б™ліп айтамын, мaKият тыSдаSдар.- Ал-ма, бірінші ал б™лігі ал буыны, ал екінші ма б™лігі ма буыны деп атаймыз.
- Алма с™зі неше буыннан тaрады? €р буынын атап айт. - Екі буыннан. Бірінші ал, екінші ма буыны. Алма с™зін буындап айтKызу.
Раушан, ата, ай, к™белек с™здерін буынCа б™ліп айтKызу. Рау-шан, а-та, ай, к™-бе-лек.
4. ЖaмбаKбай атай сендерге енді жaмбаK жасырмаKшы.
Судан ол KорKады,
Бaдан кір KорKады. (Сабын) Сабын с™зін буынCа б™лгізу. (Са-бын)
5. Сергіту с‰ті: Достар бірге ж_реміз, Бірге ойнаймыз, к_леміз.
Бірге балыK аулаймыз, Міне біздер Kандаймыз!
Б™лінбейді іргеміз, €рKашанда біргеміз.
6. «Jай буынды жоCалттым?» ойынын aсынCысы келіп отыр екен. Енді б‰ріміз осы ойынды ойнау арKылы аталарыSа к™мектесіп, жоCалCан буынын тауып жіберейік: - Мен Kазір сендерге бір буын айтам, сендер с™здіS соSCы буынын табасыSдар. Мысалы: са-Cат
а-Cаш мы-сыK к_-шік т.б.
7. Д‰птермен жaмыс: (піл, доп, Kаз, мы-сыK, т_л-кі, к_-шік, а-рыс-тан, к™-бе-лек, жа-пы-раK, кі-тап-ха-на, д‰-рі-ха-на) суреттегі с™здерді буынCа б™лу. Неше буыннан тaратынын айту керек.
8. ^зік сызыKпен берілген д™Sгелектерді сызып шыCу. (14-бет).
БалалардыS жауаптары тыSдалады.





Алма с™зіне дыбыстыK талдау жасайды.





ЖaмбаKты шешеді.





Ойынды ойнайды.


^зік сызыKтарды Kосады.

Рефлексивті-т_зетушілік
ІІІ. ОKу іс-‰рекетін Kорыту. Педагог балалардыS еSбегін мадаKтау т‰сілі арKылы Kорытындылап: - Буын дегеніміз не?




К_тілетін н‰тиже:
Нені біледі: буын туралы т_сінік беру, с™здерді буынCа б™луге _йрету, ойын дамыту.
Jандай т_сініктерді игерді: С™здерге дыбыстыK талдау жасату арKылы есте саKтау Kабілеттерін дамыту.
МеSгерген даCдылары мен іскерліктері: ™зара Kарым-Kатынаста достыKKа, Kaрмет сезіміне т‰рбиелеу. ЖазуCа Kолдарын жаттыKтыру.