Бауырымен жор?алаушылар класына сипаттама

А. Қарсакбаев атындағы ОМ
Күні: Мұғалімнің есімі: Козбагарова Б. М.
Сынып: 7«а» Бауырымен жорғалаушылардың кейбір отрядтарсипаттама Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Бауырымен жорғалаушылардың кейбір түрлерінің тіршілік ету ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар: Бауырымен жорғалаушылардың кейбір түрлерінің ерекшелітері туралы біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: Бауырымен жорғалаушылардың кейбір өкілдерінің тіршілігіндегі өзгерісті ажыратады.
Кейбір оқушылар Бауырымен жорғалаушылардың дене құрылысындағы белгілер омыртқалылармен ұқсас екенін ажыратады.
Тілдік мақсат Оқушылар: Бауырымен жорғалаушылардың кейбір өклдерінің ерекшеліктері.
Негізгі сөздер мен тіркестер герпетология, салқынқандылар..
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: кесіртке, жылан, тасбақалар, құбылғылар, қолтырауындар.
Талқылауға арналған тармақтар: Бауырымен жорғалаушылардың дене бөліктеріндегі өзгерістер.
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?Неліктен бауырымен жорғалаушыларды кағанақтылар дейді?.
Жазылым бойынша ұсыныстар: Бауырымен жорғалаушылардың қанқасындағы ерекшеліктер
Алдыңғы оқу Бауырымен жорғалаушылардың көптүрлілігі

Жоспарланған уақыт Жоспар ресурстар
8. 00-8.03 (3)
8.03-8.13 (10)
8.13- 8. 23 (10)
8.23-8.35 (12)
8.35-8.40 (5)
8.40-8.45 (5) Амандасу (психологиялық жағымды ахуал туғызу видеео ролик жүргізу).
Оқу мақсаттары: Бауырымен жорғалаушылардың кейбір түрлерінің тіршілік ету ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру.
Мәтінмен жұмыс. Әр оқушыға ресурс көздері таратылып беріледі.Оқып танысуға уақыт беріледі. Әрқайсына жеке тапсырма беріледі. Алдын ала жетістік критерийімен таныстырылып,жұптар бірін бірі тексереді. Дайын жауаптары бойы нша дескриптпор көрсетіліп, балдар қойылады.
Жетістік критерийі: Бауырымен жорғалаушылардың кейбір түрлерінің тіршілік ету ерекшеліктерін біледі, түсінеді, ажыратады.
Бауырымен жорғалаушылардың сыртқы құрылысы.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма:
Тапсырма -1
Бауырымен жорғалаушыллардың ішкі құрлысы суретін пайдаланып сандардың орнына бөліктерін жазыңыз.
Тапсырма -2
терминдердің мағынасын табу.
тапсырма-3
бауырымен жорғалаушылардың қосмекенділермен ұқсас және айырмашылық белгілерінінің сан тұсына жазып көрсетіңдер.
Бауырымен жорғалаушыларі Қосмекенділер
оқулықтағы 227 беттегі тапсырманы орынддау..
Асқорыту, тынысалу, қанайналу, зәр шығару, жүйке, сезім мүшелері туралы кесте толтырып, қосмекенділермен салыстыру. Электронды оқулық.
Презентация көрсету.
қорытынды «Шаршы» лақтыру арқылы сұрақтарға жауап береді.
Бауырымен жорғалаущыларға сипаттма беру.
Неліктен бауырымен жорғалаушылар деп аталады.?
Желілер қандай тип тармақтарына бөлінген ?
Үйге тапсырма беру. П.48 Бауырымен жорғалаушылар.
. .
Қорытынды. Қосымша ақпарат Қандауырша туралы Ғаламтор желісі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Смайликтер арқылы бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз, бір тілек. Пәнаралық байланыс
география
өзгерту Әр тапсырма бойынша бағалау смайликтер беру
Табыс критерилері
бауырымен жорғалаушыларға сипаттама жасай біледі.
Олардың негізгі ерекшеліктерді біледі..
Құрылысындағы негізгі ерекшіліктерін ажыратады.
. Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.