Мектепті дамыту жоспары (Кембридж ба?дарламасы бойынша біліктілік арттыру курсында бол?ан мектеп басшылары ?шін)

Мектепті дамыту жоспары
Топта диалогтік оқыту әдістерін, формативтік бағалауды пайдалана отырып, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын арттыру
МДЖ басымдықтары Күтілетін нәтиже, табыс критерийлері
«Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер» модулін, топтық оқыту әдістемесін пайдалана отырып, оқушылардың пәндерге деген қызығушылығын ояту Мұғалімдердің 50%-ы диалогтік оқыту, топтық оқыту әдістерін, сұрақтар қою техникасын меңгереді, іс-тәжірибеге енгізеді
4, 5, 8, 9 сынып оқушыларының өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру, дамыту 4, 5, 8, 9 сынып оқушылары сұрақтар қою техникасын меңгереді. Білім сапасы 28%-дан 40%-ға көтеріледі. 8, 9 сынып оқушыларының 20%-ы Қазақстандық Интернет Олимпиадаларға қатысады
Мектеп, оқушы, ата-ана арасындағы байланысты нығайту, ата-аналардың оқу-тәрбие үдерісіне қызығушылығын арттыру «Парасат» мұғалімдердің кәсіби қоғамдастығының құрамына 4, 5, 8, 9 сынып ата-аналары, оқушылар тартылады
Мұғалімдердер бойында көшбасшылық қабілеттерді топтық оқыту әдісі арқылы дамыту, оқушылардың топта ынтымақтастықта жұмыс жасау дағдыларын дамыту Мұғалімдердің 50%-ы «Білім беруді басқару және көшбасшылық» модулін меңгереді. Топтық оқыту әдісін қолдану арқылы сыныптарда бөлінген көшбасшылық идеясы жүзеге асырылады.
4, 5, 8, 9 сынып мұғалімдерінде Lesson study өткізу, оған қатысу арқылы 3 деңгейлі оқушыларды бақылау дағдысы дамыту Lesson study өткізу арқылы LS топтарындағы мұғалімдердің бірлесе сабақ жоспарлау, бақылау, талдау дағдылары дамытылады
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің өз пәндері бойынша сабақ беретін сыныптарда іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу дағдысын қалыптастыру Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер өз сыныптарында проблемаларды анықтап, шешу жолдарын іздейді. Деректер жинақтау, талдау, зерттеу, қайта жоспарлау дағдылары қалыптасады
Мұғалімдердің оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту модулі мен психологиядан біліктілігін арттыру Мұғалімдердің 50%-ы педоқуға қатысу мақсатында оқушылардың психологиясы мен ішкі уәжі, танымдық қабілеттерінің дамуы жайлы баяндамалар дайындайды
р\с Іс-шаралар тақырыбы мерзімі мақсаты ресурстар Күтілетін нәтиже Орындалу түрі жауапты мониторинг
1 Аудит (TALIS сауалнамасын алу, өңдеу) 10-17. 03. 2014 Сауалнамаларды талдау арқылы мектептің өзекті проблемасын анықтау «Мектептегі тәжірибе кезеңіне арналған тапсырмалар» Сауалнамалар қорытындылары өңделеді, талданады, проблемалар айқындалады, даму бағыттары белгіленеді сауалнама Психолог, сарапшылар тобы Рефесеп, диаграммалар, таблицалар
2 «Парасат» желілік қоғамдастық құрамын, міндет бөлісуін қайта қарау, толықтыру 6-11.01.2014 Кәсіби қоғамдастық құрамындағы мұғалімдердің міндет бөлісуін ұйымдастыру «Үлестірме материалдар. Сегізінші апта. Екінші күн»62-бет Қоғамдастық жұмысы мүшелері арасында міндеттер бөлісуі арқасында жүйеленеді, ата-аналар мен оқушылар пікірлерін ескере ұйымдастырылады Кәсіби сұхбат Директор, қоғамдастық мүшелері Хаттама, фото, бейнежазба
лар
3 Желілік қоғамдастық аясында «Топта диалогтік оқыту әдісін қолдану тәжірибеміз» «Жаңатұрмыс» ауылындағы орта мектеп ұжымымен өзара тәжірибе алмасу «Нұсқаулық. Үшінші деңгей» Мектепаралық байланыс нығаяды, қоғамдастық жұмысы дамытылады вебинар Мектеп директорлары, қоғамдастық мүшелері Фото, бейнежазбалар, вебинар жоспары
4. Коучинг-сессиялар өткізу: 4.1 «Мұғалімдерге қойылатын құзіреттілік талаптары. Критериалды бағалау. Бағалау критерийлері мен дескрипторлар» 4.01.2014 жыл Мұғалімдерге кәсіби құзіреттілік талаптары туралы түсінік беру, бағалау критерийлері мен дескрипторлар құрастыруды үйрету «Үлестірме материалдар. Алтыншы апта», «Критериалды бағалау» таныстырылымы (Е. Дүйсенбаевтың аудармасы) Мұғалімдер құзіреттілік талаптары мен деңгейлері туралы біледі, өз деңгейін анықтауға ынталанады, бағалау критерийлері мен дескрипторлард жасап үйреніп, іс-тәжірибесіне енгізеді Коучинг-сессия А. Жарасова Фото, бейнежазбалар, жоспар
4.2 «Білім беру мақсаттарының таксономиясы» 8.02.2014 Мұғалімдерге сабақ мақсаттарын Блум таксономиясына салуды меңгерту «Үлестірме материалдар. Алтыншы апта» Мұғалімдер білім беру мақсаттарын Блум таксономиясына салуды үйреніп, іс-тәэжірибеге енгізеді Коучинг-сессия А. Жарасова Фото, бейнежазба
лар, жоспар
4.3 «Талантты және дарынды балаларды оқыту» модулі 14.01.2014 Мұғалімдерге талантты, дарынды балалардың ерекшеліктері, оларды оқыту мәселелері жайлы мәлімет беру «Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 73-78 бет Мұғалімдер талантты, дарынды балаларды анықтау, оларды қолдау, дамытуды үйренеді Коучинг-сессия Ә. Жақпанова- І деңгейлі мұғалім Сабақ жоспарлары, деңгейлік тапсырмалар, постерлер
4.4 « Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқу» модулі
11.01.2014
Мұғалімдерді оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту маңыздылығы, психологиядағы ағымдар туралы
материалдармен таныстыру, қолданысқа енгізу
«Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 78-87 бет, презентация
Мұғалімдер модульдің оқушылардың оқуға қызығушылығын арттырудағы ролі туралы біледі, психологиялық бағыттар туралы білімдерін арттырады Коучинг-сессия
С. Есмаханова - І деңгейлі мұғалім
Коучинг-сессия жоспары, фото, бейнежазба
4.5 « Іс-әрекеттегі зерттеу қалай жүргізіледі?»
14.02.2014
Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу туралы білімдерін толықтыру, дамыту
«Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, екінші деңгей» Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу дағдылары дамытылады, зерттеу журналарын құрастыруды үйренеді Коучинг-сессия
Директор
Коучинг-сессия жоспары, фото, бейнежазба, постерлер
4.6 «Мектеп жасындағы балалар психологиясы. Балалардың танымдық белсенділігін дамыту» Ата-аналардың бала психологиясы, олардың танымдық белсенділігі туралы білімін жетілдіру Интернет, «Психология»оқулығы Ата-аналар балаларының қаалай білім алатыны, танымдық белсенділігі туралы біледі Коучинг-сессия Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, психолог, сынып жетекшілері Коучинг-сессия жоспары, постерлер, кері байланыс парақтары, фото, бейнежазбалар
4.7 «Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану» коучинг-сессия Қоғамдастық мүшелеріне модуль туралы түсінік, POWER POINT бағдарламасын пайдалануға үйрету «Басшыға арналған нұсқаулық. Екінші басылым» Мұғалімдер POWER POINT бағдарламасын пайдаланып, слайд жасап үйренеді Коучинг-сессия Ә. Жақпанова- І деңгейлік бағдарлама бойынша курстан өткен мұғалім Фото, видео, презентациялар
4.8 «Интернет. Интернет ресурстарын оқу-тәрбие жұмысында пайдалану» Қоғамдастық мүшелерін интернет ресурстарын тиімді пайалануға үйрету Интернет, sabak.kz, sabak jospar, т.б. сайттар Мұғалімдер интернет сайттарын пайдалануды үйренеді Коучинг-сессия Ә. Жақпанова-І деңгейлі мұғалім Бейнежазба, фото, презентациялар, сабақ жоспарлары
4.9 «Зерттеушілік диалог. Сұрақтар қою техникалары. Түрткі болу, сынақтан өткізу сұрақтары» Мұғалімдерге зерттеушілік диалогті сабақта қолдануды, түрткі болу, сынақтан өткізу сұрақтарды пайдалануды меңгерту «Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 38-42бет Мұғалімдер зерттеушілік диалогті, сұрақтар қою техникаларын меңгереді, қолданысқа енгізеді. Оқушылардың бір-біріне сұрақтар қою дағдылары дамытылады Коучинг-сессия Ж. Мырзабекова-І деңгейлі мұғалім Сабақ жоспарлары, постерлер, мұғалімдер құрастырған сұрақтар
4.10 «Әңгіме-дебат. Қайта бағыттау сұрақтары » Мұғалімдерге әңгіме-дебатты сабақта қолдануды, қайта бағыттау сұрақтарын қолдануды меңгерту «Нұсқаулық. Екінші деңгей», 98-102бет Мұғалімдер әңгіме-дебат өткізу әдістемесін меңгереді, қайта бағыттау сұрақтары техникасын іс-тәжірибеге енгізеді Коучинг-сессия Ж. Мырзабекова-І деңгейлі мұғалім Сабақ жоспарлары, постерлер, мұғалімдер құрастырған сұрақтар
5 Тәлімгерлік үдерісін жоспарлау, жүргізу 6.01-20.05. 2014 Менторинг арқылы ынталы, талантты, дарынды мұғалімдер қатарын арттыру «Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Екінші деңгей»
Мұғалімдердің бағдарлама модульдері, іс-әрекеттегі зерттеушілік туралы білімдері дамытылады Ресми, бейресми кездесулер, кәсіби сұхбаттар Директор, І деңгей мұғалімдері С. Есмаханова, Ә. Жақпанова, Ж. Мырзабекова Тәлімгер жазбалары, жоспарлар
6 Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеуін ұйымдастыру, жүргізу Арнайы кестеге сәйкес Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру «Нұсқаулық» (І, ІІІ деңгей) Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер сыныптарында өз пәндерінен проблемалар анықтап, шешу жолдарын әріптестерімен бірлесе іздейді, зерттейді, талдайды сабақтар топтамасы І деңгейлі мұғалім С. Есмаханова, Ж. Мырзабекова, ІІІ деңгейлі курстан өткен З. Ақбергенова, К. Сқақова, А. Әбілдаева, Сабақ жоспарлары, диаграммалар, кестелер, зерттеу журналдары, рефлексивті есептер, фото, бейнежазбалар
4 «Б» сыныбына математикадан сабақтар топтамасын өту
Арнайы кестеге сәйкес Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту «Математика. 4 сыныпқа арналған оқулық» Оқушылардың топта жұмыс жасау дағдысы , өз бетінше білім алу дағдылары дамытылады, өз-өздерін бағалау дағдылары, білімге қызығушылықтары артады Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
Сқақова К. ІІІ деңгей
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
5 «А» сыныбында қазақ тілінен сабақтар топтамасын өту
Арнайы кестеге сәйкес Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
«Қазақ тілі. 5 сыныпқа арналған оқулық»
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
Lesson study сабақтары
Әбілдаева А. ІІІ деңгей
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
8 «А» сыныбында химия пәнінен сабақтар топтамасын өткізу Арнайы кестеге сәйкес Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
З. Ақбергенова-ІІІ деңгейлі мұғалім Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
Математика пәнінен сабақтар топтамасын өткізу Арнайы кестеге сәйкес Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
С. Есмаханова-І деңгейлі мұғалім Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
Мұғалімдердің Lesson study ұйымдастыру, жүргізу Арнайы кестеге сәйкес Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің Lesson study жүргізу дағдыларын қалыптастыру «Нұсқаулық» (І, ІІІ деңгей) Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер нысаналы сыныптарда әріптестерімен бірлесе сабақтар жоспарлайды, зерттейді, талдайды сабақтар топтамасы І деңгейлі мұғалім Ә. Жақпанова, ІІІ деңгейлі курстан өткен Ф. Ералиева, Д. Қаражанов, Қ. Қойбағаров, М. Меңлібаева Сабақ жоспарлары, диаграммалар, кестелер, зерттеу журналдары, рефлексивті есептер, фото, бейнежазбалар
8 «Б» сыныбында биология пәнінен сабақтар топтамасын өту
Арнайы кестеге сәйкес Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
«Биология8-сынып» оқулығы, электрондық оқулық Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Lesson study сабақтары
Ералиева Ф.. ІІІ деңгей мұғалімдері Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
4 «Б» сыныбында еңбекке баулу пәнінен сабақтар топтамасын өту
Арнайы кестеге сәйкес Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
«Еңбекке баулу. 4-сынып» оқулығы, Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Lesson study сабақтары
М. Меңлібаева- ІІІ деңгей мұғалімдері Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
6 «Б» сыныбында бейнелеу өнері пәнінен сабақтар топтамасын өту
Арнайы кестеге сәйкес Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
«Бейнелеу өнері. 6-сынып» оқулығы, электрондық оқулық Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Lesson study сабақтары
Қойбағаров Қ.- ІІІ деңгей мұғалімі Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
8 «А» сыныбында орыс тілі пәнінен сабақтар топтамасын өткізу Арнайы кестеге сәйкес Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
«Русский язык. Учебник для 8 класса школ с казахским языком обучения» Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады Lesson study сабақтары
Ә. ЖақпановаІ деңгей мұғалімі Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
9 «А» сыныбында Қазақстан тарихы пәнінен LS өткізу Арнайы кестеге сәйкес Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту
«Қазақстан тарихы. 9-сынып» оқулығы Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары, үлгерім сапасы артады Lesson study сабақтары
Д. Қаражанов-ІІІ деңгей мұғалімі Орта және қысқа мерзімді жоспарлар, фото, бейнежазбалар, «Оқушы үні», рефесеп
14 «Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен мотивациясы, таным үрдісінің дамуы, Мұғалім мен оқушының қарым-қатынас психологиясы» 27.03.2014 Мұғалімдердің психологиядан білімдерін дамыту, тереңдету Әдістемелік басылымдар, Интернет сайттар (magister.kz , ustaz.kz) Мұғалімдер оқушылар психологиясы, мотивациясы, таным үрдісі туралы зерттеу жұмысын жүргізеді, мұғалім мен оқушы қарым-қатынасы дамытылады Педоқу Психолог, І деңгейлі курстан өткен мұғалімдер Баяндамалар, презентациялар
15 Аудит 11-16.05.2014 Оқушылар, ата-аналар, мұғалімдерден сауалнама алу, атқарылған жұмыстарды бағалау Адам ресурстары (орынбасарлар, сарапшылар тобы) Атқарылған жұмыстардың нәтижесі шығарылады, қорытындыланады, бағаланады. сауалнамалар Психолог, сарапшылар тобы Кестелер, диаграммалар, талдаулар, презентациялар
16 Атқарылған жұмыстарды эвалюациялау 12.05-20.05.2013 Атқарылған жұмыстардың деректерін жинақтау, талдау, қорытындылау, бағалау, қайта қарау Деректер, диаграммалар, кестелер, фото, бейнежазбалар, ОМЖ, ҚМЖ, сауалнамалар, «оқушы үні» Атқарылған жұмыстарға өзіндік бағалау жүргізіліп, нәтижесі шығарылады, қайта қаралады, жетістіктер тексеріледі, мониторинг жасалады Фото, бейнежазбалар, жоспарлар Директор, І, ІІІ деңгейлі курстан өткен мұғалімдер Рефлексивті есеп