Саба?ты? та?ырыбы: Функцияны? ?су ж?не кему белгілері. 10 сынып

Сабақ №71 Бекітемін:
Күні: 23.02.17/ 25.02.17 Мұғалім есімі: Сугирбаева С
Сынып 10 а, г Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы: Функцияның өсу және кему белгілері
Сабақ негізделген оқу мақсаты Функцияның өсу және кему белгілерін білуі
Ойлау деңгейі Функцияның өсу және кему белгілерін түсіне отырып, есептерді шығарып білуі
Күтілетін оқу нәтижелері Барлық оқушылар функцияның өсу және кему белгілерін түсіне алуы
Оқушылардың басым бөлігі функцияның өсу және кему белгілерін білуі
Кейбір оқушылардың функцияның өсу және кему белгілеріне есептер шығара алуы
Тілдік мақсат Бастапқы білім Қолданылатын әдіс - тәсілдер Жеке-дара, жұптық, топтық
Жоспар
Сабақ кезеңдері уақыт Жоспарланған іс - әрекеттер Ресурстар,
Басталуы 10 минут Ұйымдастыру
Топқа бөлу
Психологиялық ахуалын жасау
Өткен тарау бойынша қайталау сұрақтары
Функцияның өсу және кему белгілері
Анықталу облысы
Туындыны қайталау
Үй жұмыстарын тексеру, түсінбеген сұрақтарына жауап беру Топтың ережесі
Ортасы 30 минут
Функцияның өсу және кему белгілері
fx=3x2-12x функциясының туындысының көмегімен өсу және кему аралықтарын анықтау:
D(f)=R
f’(x)=(3x2-12x)’=6x-12
f,x>0, яғни 6x-12>0, 6x>12, x >2; ал x<2 бөлігінде f'x<0болатыны анық
2;+∞) өспелі функция, (-∞;2 кемиді
Есептер шығару:
Тақтада орындалатын есеп: №260, №261 а, б, №263 а, б
Топтық жұмыс: №262
Сабақты бекіту кезеңі:
Функцияның өсу және кему белгілері оқулық, бор, тақта, критерий, формулалар

Аяқталуы 5 минут Екі жұлдыз, бір тілек
Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Үйге тапсырма:
Өткен тақырыпты түсініп оқу.
Есеп: №261 ә, в, №263 ә, в Стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау – логикалық есептер беремін Бағалау – оқушылар өзін-өзі бағалайды. Пәнаралық байланыс
Физика және химия
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.