Ашы? саба? Б. Майлин Жа?быр

Пәні: Әдебиеттік оқу
Сынып: 3
Күні: 15.04.2015 ж
Тақырыбы: «Жаңбыр» Б.Майлин
Мақсаты: Тақырыпты меңгерте отырып , талантты, дарынды балалар-ды анықтау
Оқыту нәтижесі: Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір - бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым - қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді
Оқу құралы: 3 сынып әдебиеттік оқу , мақал-мәтелдер жинағы, қосым-ша оқулықтар
Оқыту техникасы Сто технологиясы элементтері, АКТ
Әдіс- тәсілдері: СТО,Диалогтық оқыту, мағынаны тану, талантты дарынды балаларды анықтау
Сабақтың жоспары:
Кезең Мұғалім әрекеті Оқушылар әрекеті мен белсенділігі
І Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Өлең жолдарымен сабақты бастау. Сабаққа даяр отырады
ІІ Өткен материалға жалпы шолу:
Оқушылар жеке-жеке өткен сабақтан ұққан-дарын айту. Оқушылар өткен сабақтан ұққандарын айтады.
ІІІ Көпір тапсырмасы
Сұрақ – жауап. Оқушылар өз ойларын айтады, Тақтаға шығып, қорғайды.
Сурет бойынша әңгіме жүргізу Оқушылар өз бет-терімен диалог жүргізеді.
Әр топтың киік, арқар, бұғы туралы рефераттарын қорғау.
Мұғалімнің түсіндірмесі
1388110234950киік
00киік
Оқушылар өз беттерімен орындап келген тапсырмаларын қорғап, түсіндіріп шығады. Мұғалім оқушылар сөзін қорытып, жаңа мәліметтермен толықтырады.
Сыныпты топқа бөлу. Сандар суырту арқылы сынып 3 топқа бөлінеді.
ІV Жаңа сабақ.
А) Автор туралы мәлімет беру
Б) «Ақсақ киік» күйі Оқушылар өз білетіндерін баяндайды, мұғалімді тыңдайды
Тапсырма көздері:
1. «Менің ойымша» тапсырмасы.
2. Топтық тапсырмалар:
І топ-5 жолды өлең «Киік»
ІІ топ-Өлеңді өз сөздерімен мазмұндап жазу
ІІІ топ-Аңшыға хат жазу
3. «Табиғатты қорғау» тапсырмасы
Киік суреті бойынша оқушылар бір-біріне диалог жүргізеді.
Оқушылар өз беттерімен жұмыс жасайды
Негізгі идея Қорытынды: 1. Сен білесің бе?
2. Халық болжамдары. Қызыл кітап Мәлімет алады
Кейінгі тапсырма Мәтіннен түсінгенін айту, сызбамен жұмыс
Күнделікке жазу
Оқытуды және оқуды бағалау Жеке бағалау. Бағдаршам әдісімен Бағалауға қатысады