Конспект урока биологии Размножение организмов 10 класс

Контрольно-обобщающий урок по теме: Размножение и развитие организмов» (10 класс по учебнику Д.К.Беляева)
Учитель биологии Толилова Н.А.
Цель деятельности учителя: систематизация, обобщение и расширение знаний о размножении и развитии организмов
Результаты изучения темы:
1. Предметные – применяют знания о размножении и развитии организмов в новых ситуациях для решения практических задач; принимают коллективное решение в процессе совместной деятельности; оценивают уровень своего познавательного интереса к изучаемой теме; владеют навыками установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире природы; наблюдают, фиксируют явления окружающего мира, выделяют характерные особенности природных объектов. 2. Личностные – в сфере социально-нравственных представлений осваивают социальную роль ученика, воспринимают образование как личностную ценность, дают адекватную самооценку с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы.
3. Метапредметные.
Регулятивные:– регулируют учебную деятельность, направленную на познание (в сотрудничестве и самостоятельно) закономерностей природы.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников, интернета) об особенностях физических и химических явлений в природе и обсуждают полученные сведения; соблюдают нормы информационной избирательности, этики и этикета.
Коммуникативные: осваивают правила и нормы социокультурного взаимодействия со сверстниками в классе.
Оборудование: презентация к уроку, дидактический материал, карточки с заданиями, фишки – «умники», карточки со словами «да», «нет».
Урок проводится как заключительное занятие по теме «Размножение и развитие организмов» в виде интеллектуальной игры.
Этапы игры:
Конкурс капитанов «Верите ли вы, что….»
Кроссворд по теме «Размножение»
Конкурс «Трансформер» (Физкультминутка)
Конкурс «Дальше, дальше, дальше….»
Конкурс «Биоаукцион»
Учащиеся работают группами, в каждой выбирается капитан.
На доске эпиграф «Во всём мне необходимо разобраться самому, а разобраться самому, надо думать сообща».
Ход урока
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые результаты
Организационный момент Приветствие детей. Решение организационных вопросов Приветствуют учителя. Занимают свои рабочие места. Установление эмоционально-психологического контакта. Сосредоточение внимания.
Мотивация и целеполагание урока Направляет учащихся к самостоятельной постановке целей урока. Просит прокомментировать эпиграф урока: «Во всём мне необходимо разобраться самому, а разобраться самому, надо думать сообща».
Слайд1. Выдвигают свои версии по поводу высказывания. Активация мыслительной деятельности. Постановка целей урока.
Конкурс капитанов «Верите ли вы, что…» Зачитывает капитанам по 6 утверждений. Даёт возможность командам помочь капитану. Оценивает.
(Приложение 1)
Слайд 2-5 Капитаны по жеребьёвке выбирают номера конвертов. Развитие элементов рассуждения, логического мышления мотивированных учащихся.
Кроссворд «Размножение» Организует коллективную работу групп по отгадыванию кроссворда.
(Приложение 2)
Слайд 5 Решают кроссворд группой. Формирование коллективной работы.
Физкультминутка «Трансформер» Называет стадии мейоза и предлагает учащимся изобразить его схему.
Учащиеся показывают интерфазу, профазу, метафазу, анафазу, телофазу 1 и 2 деления Развитие образного мышления, умение работать коллективно.
Конкурс «Дальше, дальше, дальше…» В течении 2-хминут быстро зачитывает короткие вопросы по теме каждой команде. Правильные ответы фиксируются.
(Приложение 3)
Слайд 7-67 Учащиеся отвечают на вопросы. Активизация мыслительной деятельности. Мобилизация внимания. Закрепление полученных знаний.
Конкурс – биоаукцион «Два в одном» Объясняет оценивание конкурса. Зачитывает каждой команде подсказки по одному предложению, пока не отгадают о чём идёт речь.
(Приложение 4) Учащиеся решают поставленную задачу. Умение анализировать и отстаивать своё мнение
Подведение итогов урока Проводит рефлексию. Объявляет и награждает победителей, выставляет оценки. Высказывают своё мнение о достижение целей урока. Заполняют анкету о уроке. Развитие элементов рассуждения, делать выводы