А?ылшын тілі п?нінен Going to Britain та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары (7 класс)
Сабақтың тақырыбы “Going to Britain”
Cабақтың мақсатыОқытылған лексикалық материалдарды жүйелендіру, жаңа сөздерді сөйлеу тілінде пайдалану
Сілтеме Оқулық “Ағылшын тілі”(2007.Атамұра).Ғаламтор беттерінен v. HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8" \l "cite_ref-65"↑ Transport for London. HYPERLINK "http://www.tfl.gov.uk/roadusers/lez/default.aspx"Low Emission Zone. // tfl.gov.uk.
Оқу нәтижесі Оқушылар Ұлыбритания туралы мәліметтер алады,Қазақстанмен салыстырады,білген мәліметтерін өз ойларымен баяндайды
Сабақта қолданылатын материалдар Оқулықтар,постер,маркер,жетондар,интербелсенді тақта,суреттер,сөздік
Сабақтың түрі Аралас сабақ
Сабақтаң типі Топтық жұмыс
Сабақтың әдіс-тәсілдері “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісі, “Ассоциация”әдісі,кластер әдісі ”Екі өтірік,бір шындық”әдісі
Қамтылатын модульдер АКТ,СТО,көшбасшылық,бағалау, диалогтық оқыту
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе бөлім
3 минут
I.Ұйымдастыру кезеңі
Good morning pupils!
How are you?
Who is оn duty today?
What day is it today?
I'll devide class into two groups
(Бәйтерек пен Тоуер көпірінің суреттерін алу арқылы оқушылар екі топқа бөлінеді)
II.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Today we are going to speak about Great Britain revise different activities in English
III.Топтарға өздерін таныстыру тапсырылады Оқушылар мұғаліммен амандасады,таңдап алған суреттері бойынша топтасады,сабақ бойында осы топпен жұмыс жасайды,
Мұғалімнің айтуы бойынша сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады
“GreatBritain”;”Kazakhstan”
топтары өздерін
таныстырады
Трек білімдер
5минут Фонетикалық жаттығу
“Great Britain”,”Kazakhstan” атауларына байланысты сөздер тізбегін жазу Оқушылар “Great Britain”,”Kazakhstan” cөздері жазылған қағаз беттеріне осы сөз төңірегінде білетін сөздерін жазады ,оқып аударады
Үй тапсырмасын сұрау
10 минут “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісін пайдаланып слайдтағы суреттер мен сөздерге сөйлем құрастыру
By bus- can, by train-should, by underground-may, by ship –must, by plane –can, by motorbike-must
Оқушылар көліктердің астына жазылған модаль етістіктерді пайдаланып сөйлемер құрастырады
Мысалы:I can go to school by bus.
Жаңа ұғымдар
15 минут Мәтінді оқып аударуға, жаңа сөздерін табуға тапсырма береді.Жаңа сөздерді жазып түсіндіреді
Жаңа сөздер;
youth hostel-жатақхана
coach-арнайы қалааралық автобус
fluently-аздап
perfume-мақұлдау
cognak-коньяк
Сөздік диктант. Сөздердің қазақшасын оқып аңылшыншасын тақтаға жазуды тапсыру Оқушылар мәтінді кезекпен оқып аударып,жаңа сөздерді табады,жазып алады
Оқушылар мұғалім қазақша оқыған сөздердің аудармасын тақтаға жазады
Постер қорғау
10 минут Екі топқа постер беріліп мәтін бойынша алған білімдерін постерге түсіру,қорғау тапсырылады Оқушылар алған мәліметтерді қорыта отырып постерге өз ойларын түсіріп,оны ауызша баяндайды
Қорытыды
5 минут Өтілген тақырып бойынша жаттығулар орындату
Exercise 1 Which languages are spoken in this country?
A group: Australia,Egipt,Holland,
Japan,Wales
B group: Austria, Canada,Greece,Turkey
Exercise 4.Fill in the gaps with the currently(money)
A group-franc, peseta ,dollar,som
B group-rupee,yen, rouble,tebge
Exercise 5 Complete.
A-group
Exercise-7 B group Complete
“Екі қате, бір дұрыс”әдісі бойынша алған білімдерін тексеру A group: Australia-English, Egipt-Arabic, Holland-Dutch,Japan-Japanese
B group: Austria-German,Canada-Ebglish,Greece-Greek, Turkey-Turkish
A group Franc-france, peseta-Spanish,dollar-Americ,som-Kirgiz
B group rupee-Indian,yen-Japanese,rouble-Russia,tenge-Kazakhstan
Оқушылар оқылған мәліметтердің мәтін бойынша дұрыс, дұрыс емес екенін тексеріп анықтайды
Бағалау
2 минут Оқушылар сабақтың әр кезеңінде жауап бергеніне қарай берілген жетондармен бағаланады Оқушылар қолдарындағы жетондардың саны мен түсіне қарап өз бағаларының әділ қойылуына көз жеткізеді
Кері байланыс
\2 минут Алма ағашының суреті салынып оған оқушылар сабақтан алған әсерлерін жазып жапсырады Оқушылар парақшаларға оз пікірлерін жазып ағашқа апарып жапсырады
Сабақтың тақырыбы “Ұлттық бұйымдарда ою-өрнектерді қолдану”
Мұғалімнің аты-жөні Махамбетова Мадинаш
Күні\орыны 13.03.2015ж. технология (қыздар ) кабинеті
Cабақтың мақсаты Сілтеме Оқулық “Технология”(2007.Атамұра).Ғаламтор беттерінен www.google v. ↑ «Қазақтың қолданбалы өнері» (Алматы Кітап), «Сырмақ өнері» (Алматы Кітап)
Оқу нәтижесі Оқушылар қазақтың ұлттық қолданбалы өнеріндегі оюдың маңыздылығы туралы мәліметтер алады,басқа өнер түрлерімен салыстырады,білген мәліметтерін өз ойларымен баяндайды
Сабақта қолданылатын материалдар Оқулықтар,кластер,маркер,жетондар,видео-проектор,суреттер,слайдтар
Сабақтың түрі Аралас сабақ
Сабақтаң типі Топтық жұмыс
Сабақтың әдіс-тәсілдері Блум таксономиясы “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісі,диалог,“Ассоциация”әдісі,Джигсо әдісі,инсерт, екі жұлдыз бір тілек әдісі
Қамтылатын модульдер АКТ,СТО,көшбасшылық,бағалау, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе бөлім
3 минут
I.Ұйымдастыру кезеңі
Саламатсыздар ма оқушылар!
Бүгін кім кезекші?
Бүгін қандай күн?
Екі топқа бөліну үшін сурет қиықтарын алып құрастырыңыздар
(қошқар мүйіз бен оюларының суреттерін алу арқылы оқушылар екі топқа бөлінеді)
II.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Бүгін біз қолданбалы ұлттық бұйымдар және олардың жасалу жолдары туралы жаңаша мәліметтер аламыз
III.Топтарға өздерін таныстыру тапсырылады Оқушылар мұғаліммен амандасады,таңдап алған суреттері бойынша топтпасады,сабақ бойында осы топпен жұмыс жасайды,
Мұғалімнің айтуы бойынша сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады
“Қошқар мүйіз”;”Kazakhstan”
топтары өздерін
таныстырады
Трек білімдер
5минут Қайталау жаттығу
Екі топқа «ұлттық бұйымдар » , «ою-өрнектер»cөздеріне байланысты сөздер тізбегін жазу тапсырылады Оқушылар кластер әдісі бойынша осы сөздерге байланысты білген ойларын жазып, айтып береді
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісін пайдаланып слайдтағы суреттер мен сөздерге сөйлем құрастыру
Оқушылар көліктердің астына жазылған модаль етістіктерді пайдаланып сөйлемер құрастырады
Жаңа ұғымдар
20 минут 1.Білу.Екі топқа оқып танысуға мәтіндер беріледі.
2.Түсіну.Екі топтан бір-бір оқушыдан мәтінді дауыстап басқа топ мүшелеріне түсіндіру тапсырылады.
3.Қолдану.Мәтінде түсінгендері бойынша бір ұлттық бұйым жасауды ұсынады.
4.Талдау.Жасаған бұйымдарын қалай жасағанын түсіндіру тапсырылады.
5.Жинақтау.Оқушыларға жасаған бұйымдарын басқа өнер туындыланымен салыстыру және өмірмен байланыстыру тапсырылады.
6.Бағалау. Бүгінгі тақырып,ұлттық бұйымдар құндылығы туралы баға беру тапсырылады Оқушылар мәтінді оқып танысады,бір-бірімен ой бөліседі
Бір оқушыдан тұрып мәтін бойынша түсінгенін басқаларға түсіндіреді.
Топтар мәтінде алған мәліметтерін пайдаланып бір ұлттық бұйым жасайды.
Екі топтан бір-бір оқушыдан өздері жасаған бұйымдарының жасалу жолын түсіндіреді.
Оқушылар жасаған бұйымдарын басқа өнер түрлерімен салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылығын ажыратады және өздері жасаған бұйымды өмірмен байланыстырады.
Оқушылар бүгінгі тақырыптың маңыздылығы мен оған көңіл бөлудегі қоғамның ролін атап екі жағын таразылап өз ойларын білдіреді.
Қорытыды
Постер қорғау
7 минут Екі топқа постер беріліп мәтін бойынша алған білімдерін постерге түсіру,қорғау тапсырылады Оқушылар алған мәліметтерді қорыта отырып постерге өз ойларын түсіріп,оны ауызша баяндайды
Бағалау
3 минут Топтан алдын ала сайланып, бағалау парақшасына баға қойып отырған оқушыларға сөз беріледі Екі топтың бағалаушы оқушылары өз бағаларын түсіндіріп өтеді.
Кері байланыс
2 минут Алма ағашының суреті салынып оған оқушылар сабақтан алған әсерлерін жазып жапсырады Оқушылар парақшаларға оз пікірлерін жазып ағашқа апарып жапсырады