Мир без сквернословия (внеклассное занятие)

Внеклассное мероприятие
по русскому языку
в рамках Дней русского языка
«Мир без сквернословия!»

Цель: показать, что представляет собой сквернословие как языковое явление.
Задачи:
развивать речевую культуру обучающихся,
способствовать воспитанию негативного отношения обучающихся к порокам человечества,
побуждать учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

- Сообщение темы и целей мероприятия (слайды 1,2)
- Обращение к эпиграфу мероприятия (слайд 3): «Брань не смола, а саже сродни: не льнет, так марает» (Пословица).
- Наш язык удивительно богат. Нет таких звуков, мыслей, образов, для которых не нашлось бы в нем точного выражения. (Слайд 4)
Замечательный русский поэт Н. Рыленков отмечает:
Язык народа и богат, и точен,
Но есть, увы, и бранные слова,
Они растут, как сорная трава,
У плохо перепаханных обочин.
- О чем данное стихотворение? (Ответы учащихся)

2. Актуализация знаний.

Определение языкового явления.
- Какое значение имеет слово «сквернословие»? (Ответы обучающихся).
- Точное определение данного явления: «Сквернословие – это речь, наполненная непристойными словами, бранью». (слайд 5)

Этимология слова «сквернословие». Работа со словарем В.Даля.
Известно, что «сквернословие» произошло от слова «скверна».
- Откройте словарь В.Даля и посмотрите статью с названием «Скверна» (слайд 6).
- Что важного подмечает лингвист во влиянии сквернословия на человека? (Ответы обучающихся)

- Понаблюдайте за окружающими, родными и собой. Сегодня “матом” разговаривают школьники, молодые люди, взрослые мужчины и женщины. Нецензурная речь доносится с экранов телевизоров. Есть ли у вас такая нехорошая привычка, ругаетесь ли вы дома? Как на это реагируют семья, друзья? (Ответы учащихся)
- К сожаленью, сквернословие охватило все возрасты, все ипостаси речи: его можно услышать в трамвае, магазине, задушевной беседе, на стадионе (Слайд 7) Сквернословие – это проблема нашего времени.
- Как вы думаете, с какой целью используют люди такие слова? (Ответы обучающихся)
- Откуда же пришла к нам бранная речь? (Слайд 8)

3. Усвоение новых знаний.

Индивидуальные сообщения учащихся «Из истории сквернословия».
1-ый обучающийся:
- Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они, к сожалению, имеют исконно русские корни. (Слайд 9) В древней Руси мат являлся заклинанием, формулой для вступления в общение с нечистой силы. Таким образом люди настраивались на их волну и призывали в свою жизнь.
По старинным восточнославянским поверьям, (слайд 10) бранью отгоняли лешего, русалку или медведя. Брань применялась и в народной медицине. Например, лечение лихорадки сопровождалось ругательством. Для защиты от тифа исполнялся обряд с «грязным» словом.
Сквернословили и при выращивании урожая, например, пшеницы. Но при посеве редиса не выражались, чтобы тот не вырос горьким.

2-ой обучающийся:
- Мат, действительно, являлся языком общения с темными силами. Колдуны произносили эти слова, призывая себе на помощь зло. (Слайд 11) Но такая речь была запретной. Древние славяне не бранились в Сочельник, чтобы не ссориться весь год, в Ильин день, во время грозы, при иконах, у печи.
Существует мнение, что «мат – славянская традиция», но это является заблуждением, так как сквернословие на Руси до середины 19 в. не только не было распространено, но и преследовалось по закону. (Слайд 12) По Соборному уложению за употребление матерных слов налагалось жестокое наказание – вплоть до смертной казни. (Слайд 13) Русская церковь также осуждала сквернословие. Евангелие от Матфея гласит: «А исходящее из уст – из сердца исходит, сие оскверняет человека».

Учитель:
- Ребята, как вы понимаете слова из Евангелия от Матфея? (Ответы обучающихся).
- Несмотря на историю происхождения сквернословия, сегодня мы наблюдаем вседозволенность речи. Чем она оборачивается людям? (Ответы обучающихся).- Влияет ли бранное слово на того, кто слышит, но не использует его? (Ответы обучающихся). Каким образом влияет? (Ответы обучающихся)
- Действительно, стоит только один раз произнести эти слова, как они просто прилипают к вашей оболочке, входят в круг жизни, который окружает тело, как коконом. Самое страшное оружие человеческого рода - это слова, слетающие с языка. Мы можем возродить человека словами и можем проклясть его тем же самым орудием. А ведь речь человека и отличает нас от всего животного мира, возвышает нас над всей живой и неживой природой. Слова имеют свою энергию, которая не пропадает, а соединяется в определенной сфере. Энергия сквернословия скапливается над семьей, над родом, внедряется в генетический код рода, изменяет клетки ДНК. Изменяется и судьба ваша человека, потому что слова сквернословия становятся проклятием поколения. Самым важным и научно подтверждённым является то, что “мат” опасен для здоровья, он способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет. Он, впитывая в себя словесную грязь, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.
- Влиянию слов на человека посвящено и стихотворение В.Федорова (читает 3-й обучающийся).
Задание: Сформулируйте главную мысль данного стихотворения (слайд 14).
Слова – дрова. Нас греет речь.
Нас мыслей обжигает пламя.
Душа пытливая, как печь,
Всё время топится) словами.
И сырость слов,
И сырость дров
Один и тот же грех имеют:
Трещат, дымят, но мало греют
И душу в непогодь, и кров.
Слова бывают и скверны,
И дым от них такого рода,
Как будто у живой души.
Забиты сажей дымоходы.

4. Закрепление материала.

- Одним из доказательств красоты и богатства нашего языка являются русские пословицы и поговорки.
Задание: Продолжите русские пословицы и поговорки о слове (слайд 15):
Браниться – бранись, а на мир слово
Не ножа бойся, а
Слово не стрела, а хуже стрелы ...
На языке – мед, а на сердце – ...
Слово не воробей: вылетит – ...
Коня на вожжах удержишь, а слова с языка ...
Иное слово пропускай мимо ...
Красна речь ...
Постановка проблемного вопроса. Решение проблемной задачи с помощью «мозгового шторма».
- Как избавиться от сквернословия? Давайте предложим всем свой рецепт (Ответы обучающихся) (Слайд 16)
5. Итоги мероприятия.
(Слайд 17) Прав поэт Э.Асадов:
Говорят, в технический век
Человек – это мысль и дерзание.
Значит, должен такому званию
Соответствовать человек!
Так будем соответствовать высокому званию Человек, помнить, что с каждого из нас начинается честь и культура удивительной страны - России.

6. «Объявляется акция!»
(Слайд 18) Изготовить листовки «Я против сквернословия!»


15