Саба?ты? та?ырыбы: ?.Т?рманжанов «Жаралы тор?ай»

Сабақтың тақырыбы: Ө.Тұрманжанов «Жаралы торғай»Сілтеме: әдістемелік нұсқау, күнтізбелік жоспар
Жалпы мақсаттар: оқушылар өлеңді мәнерлеп, түсініп оқып, мазмұнын білуі тиіс, , мазмұнын түсінуі тиіс, өз бетінше жұптарына, топтарына ой тастауы тиіс, шығармашылықпен жұмыс істей білуі тиіс.
Күтілетін нәтиже: оқушылар өлеңді мәнерлеп, түсініп оқиды, мағынасын түсінеді, өз бетімен әңгімелеп айта біледі, тапсырмаларды орындап, іздене біледі.
Көрнекілігі: суреттер, қаттамалар, деңгейлік тапсырмалар
Модулі: Диалогтық оқыту, дарынды және талантты оқушыларды оқыту
Сабақтың әдісі: өзіндік, жұптық, топтық, талдау, дәлелдеу
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Түйінді идеялар: оқушылар тақырыпты өз беттерімен меңгере отырып, бір-біріне сұрақ қоя біледі, өз ой-пікірлерін айтады. Оқушы сыни тұрғыдан ойлануға бейімделеді.
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеті Оқушының орындайтын іс-әрекеті Оқыту әдістері
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
Үй тапсырмасын тексеру
Өткен тақырып бойынша білімді жан-жақты тексеру.
Оқушыларды топқа бөлу.
Жаңа сабақ.
Оқулықпен жұмыс.
Сөздік жұмыс
Суреттермен жұмыс
Топпен жұмыс
Дәптермен жұмыс.
Сергіту жаттығуы
Дарынды және талантты оқушыларды анықтау
Оқушылардан түсінгендерін сұрау.
Дәптермен жұмыс.
Постер қорғау
Ойын: «Кім көп біледі?
Ізденушілік тапсырма
Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.
РАФТ әдісі бойынша жұмыс
Ыстық орындық бойынша сабақты қорыту
Үйге тапсырма:
Бағалау
Кері байланыс (Стикерлер беру) 1.Оқушылардың сабаққа дайындығын ұйымдастыру.
2.Жұптарына тілек айту.
Шашы алтын, көзі от,
Шыға ғой күн тезірек.
Жылу менен жарық бер,
Маған, оған, досыма
Тағы, тағы,тағы да.
Оқушылар бір-бірімен пікір алмасады, бір-біріне сұрақ қояды.
«Көктем» жырын жатқа сұрау.
Қайталау деген не?
Логикалық екпін деген не?
Өлең жолдары қалай байланысқан екен?
Әр топ берілген сұрақтар бойынша өткен тақырыпты қорытындылайды, бағалайды
Оқушыларды «Қыс, көктем, жаз» мезгілдері арқылы топқа бөлу.
Топ басшысын сайлау.
Жаңа сабақтың тақырыбын табу.
Өлеңді оқу.
-мәнерлеп оқу;
-іштей оқу;
-тізбектей оқу;
Абыржып, зауқы болмай, түршігіп
Суреттермен жұмыс (талдау)
Өлеңнің әр шумағын мұқият оқып, ұйқасын графикаға келтіру.
Оқушыларды топқа бөлу.
Торғай, Қараторғай, Көгершін.
І-топ: «Торғай» туралы әңгімелеу,жазу.
ІІ-топ: «Қараторғай» туралы жазу, әңгімелеу, дәлелдеу.
ІІІ-топ: «Көгершін» туралы әңгімелеу,жазу.

5 жолды өлең құрастыру


1. Өлең не туралы?
2.Авторы кім?
3.Торғайдың не үшін ән салға зауқы болмады?
4.Торғайдың қасына жақындаған кезде ол не істеді?
5.Автордың айтайын деген негізгі ойы қандай?

Төртінші шумақтағы теңеу сөздерді теріп жаз, өздерің қандай теңеу сөздер қосар едіңдер?
Қараторғайға сипаттама бер.
Сатылай кешенді талдау үлгісімен әңгіме құрылысын талдау.
Авторы. Тақырыбы. Жанр түрі.Идеясы. Мәтіннің тәрбиелік мәні.
1.Қараторғайдың абыржып отырғаны туралы жазылған жолдарды тауып оқу.
2.Автордың оны ұстауға ойы болмағаны туралы жазылған жолдарды тауып оқу.
3.Теңеу туралы жазылған жолдарды тауып оқу.
Әр оқушы деңгейлік тапсырмалар арқылы өз білімдерін көрсетеді.

176-177-бет. Өлеңді мәнерлеп оқу. Теңеу сөздерді қолданып, әңгіме құрау, Қ.Аманжоловтың «Көктем» өлеңімен салыстыру, қайсысында сюжет барын анықтау..
Оқушылар сабақ барысында алған әсерлерімен бөліседі.Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Стикерлерге өз ойларын жазады.
Ынтымақтастық атмосферасын құру
Оқушылар бірін-бірі формативті бағалайды.
Диалогтық және топтық әдісті қолдану.
Топқа бөлу әдістерін қолдану.
Сыни тұрғыдан ойлау
Топтық бағалау
Диалогтық және топтық әдісті қолдану.
Топтық бағалау
Жеке оқушылармен жұмыс
Жеке оқушыларды бағалау
Топтық бағалау
Смайликтер беру
Топтық бағалау
Смайликтер беру