Урок Большая мудрость Маленького принца

Тема урока: Большая мудрость “Маленького принца”. (По сказке Антуана де Сент-Экзюпери.)
(Урок внеклассного чтения в 7 классе)

Цели урока: 1. Анализ сказки, раскрытие ее основной идеи.

2. Активизация читательского восприятия, обострение внимания к художественному тексту.

3. Заложение основ литературоведческого анализа текста. Закрепление знаний литературоведческих терминов.

4. Воспитание чувства ответственности за все окружающее, чуткости. Пробуждение положительных эмоций.

(Оформление: затемнение на окнах; на доске - тема в виде аппликации; портрет Экзюпери; иллюстрации (показываются на экране); выставка “Быть человеком”, посвященная Экзюпери; кресло для Розы, увитое зеленью; вулкан; на стене и потолке - планеты и звезды из фосфора; на столе учителя - живая роза. Оборудовение: компьютер, экран, проектор, диапроектор, музыкальный центр, фонарик).
Звучит музыка Томмазо Альбинони (“Венецианское адажио”).

- Ребята, самое звездное время в году - август. Но нам уже сегодня светит яркая звезда, которая осветила наши души, раскрыла их навстречу добру, любви. Имя ее - Антуан де Сент-Экзюпери. На прошлых уроках мы с вами говорили об этом французском писателе, о его жизни и творчестве, читали его, пожалуй, самое поэтическое творение, сказку “Маленький принц”, выходящее за рамки просто литературного произведения. Эта сказка явилась выражением его идей, его представлений о жизни, о людях. Сегодня мы и поведем об этом речь. Попытаемся понять, что же хотел сказать нам Сент-Экзюпери, Человек с большой буквы, попытаемся осознать большой смысл этой сказки, ее большую мудрость. Запишем тему - она перед вами: Большая мудрость “Маленького принца”.
Музыка затихает.
- Как вы понимаете слово “мудрость”? (Глубокое знание о чем-либо...)
- Ребята, ответы ваши сегодня будут оцениваться необычно: за правильный, полный ответ вы будете получать золотую звезду, а серебряная будет означать ответ на “4”. (Потом свои звездочки вы поменяете на оценки.)
- С чего начинается сказка? (С посвящения писателю Леону Верту.) В чем своеобразие этого посвящения? Давайте прочтем его... Почему во Франции голод и холод?.. Почему Экзюпери так ценит мир детства? (Взрослые перестают фантазировать, они видят только то, что перед их глазами. Не видят слона в удаве.)
Показать рисунок “шляпы”.
- Что бы сказали взрослые, увидев этот рисунок? (Шляпа.)
“Шляпа” отрывается. Под ней слон в удаве.
- На самом деле это... (слон в удаве.)
- Да, только дети могут видеть вещи в их истинном свете, не считаясь с их практической пользой. А взрослые забыли, что они все “родом из детства”, как сказал Сент-Экзюпери. Как они оценивают окружающий мир? Что для них главное? Давайте найдем, как об этом говорит Экзюпери. Дома вы должны были сделать закладки в книге. (“Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном, никогда они не скажут: “А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?” Они спрашивают: “Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько зарабатывает его отец?” И после этого воображают, что узнали человека. Когда говоришь взрослым: “Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби”, они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: “Я видел дом, он стоит сто тысяч франков”, и тогда они восклицают: “Какая красота!”)
- Заслуживают доверия такие взрослые?..
- Давайте вспомним, при каких обстоятельствах появляется в сказке Маленький принц?

(Под музыку Томмазо Альбинони звучит мужской голос: "...Шесть лет назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолета. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам все починить, хотя это и очень трудно. Надо было исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю. Итак, в первый вечер я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был бы не так одинок.”)

- Чьи это слова: героя из сказки или Экзюпери?
- Да, так мог сказать и Антуан де Сент-Экзюпери. Это реальный факт из биографии писателя. Помните, мы с вами читали отрывки из “Планеты людей”? Реальность... Этот термин вы знаете еще с 5 класса. Что он означает? (То, что могло быть на самом деле, действительность...) Сейчас *... напомнит нам об этом эпизоде из жизни Экзюпери. (Ученик делает сообщение.)
- Представьте себе, что вы попали в пустыню? Попробуйте представить ее, свои ощущения. Что вы будете делать?
- И вот при таких печальных обстоятельствах, как чудо, как надежда, появляется Маленький принц. Что он попросил в пустыне: воды, пищи? (Нет, нарисовать барашка.) Какая, на первый взгляд, нелепая просьба.
- Понравился ему первый рисунок? (Все рисунки показываются.) Второй? Третий? И, наконец, последний? Что бы вы сказали, увидев этот рисунок? Что это такое?
- Что сказал Маленький принц? Что он увидел? (Барашка... Не такой он и маленький... Он уснул...)
- Каким предстает Маленький принц перед нами при первом знакомстве? Он увидел слона в удаве, барашка в ящике. Вот мы еще ничего про этого героя не знаем, но совершенно четко можем сказать, что он...? (Искренний, добрый, любознательный, настойчивый. Умеет фантазировать.)
- Почему Сент-Экзюпери не начал свою сказку как-нибудь так: “Жил да был Маленький принц”? (Экзюпери не хочет, чтобы подумали, что все это выдумка, сказка. Он даже сам называет это произведение не сказкой, а повестью.)
- Найдем, как он об этом пишет? (“...Я совсем не хочу, чтобы мою книгу читали просто ради забавы. Сердце мое больно сжимается, когда я вспоминаю моего маленького друга, и нелегко мне о нем говорить. Прошло уже шесть лет с тех пор, как он вместе со своим барашком покинул меня. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально - когда забывают друзей. Не у всякого есть друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр»).
- Да, конечно, это убеждает. Мы верим, что Маленький принц существует, что герой действительно с ним встречался.
- Какую роль в композиции сказки играет этот образ летчика? (Он передает нам рассказ Маленького принца, играет роль автора).
- Ребята, а можем мы поставить знак равенства между героем и Экзюпери?.. Да, наверное, это одна из особенностей сказки. Это, конечно, делает повествование еще более убедительным.
- Итак, что же еще мы узнаем вместе с Экзюпери о Маленьком принце? Откуда он прилетел? (С астероида Б-612).
- Кстати, кто открыл этот астероид? (Турецкий астроном.)
- Обратите внимание на деталь: для убедительности Сент-Экзюпери называет даже год, в котором произошло это событие, 1909.
- Ребята, а если бы этот астроном отказался переодеться в европейское платье, планета Маленького принца перестала бы существовать? (Нет.)
- Да, только скучные взрослые, которые забыли, что когда-то сами были детьми, могут не поверить турецкому астроному, могут не поверить самому Экзюпери. “Точно так же, если им сказать: “Вот доказательства, что Маленький принц на самом деле существовал: он был очень, очень славный, он смеялся, и ему хотелось иметь барашка. А кто хочет барашка, тот, безусловно, существует”,- если сказать им так, они только пожмут плечами и посмотрят на тебя, как на несмышленого младенца. Но если сказать им : “Он прилетел с планеты, которая называется “астероид Б-612”, - это их убедит, и они не станут докучать вам расспросами. Уж такой народ эти взрослые. Не стоит на них сердиться. Дети должны быть очень снисходительны к взрослым”.
- Давайте теперь попытаемся представить себе планетку, на которой жил Маленький принц. Что на ней было?.. Как он относился к своей планете? Какое у него было правило? (“Есть такое твердое правило... Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов...”) Задумайтесь, ребята, может быть по такому правилу должен жить не только Маленький принц?
- Зачем нужно выпалывать баобабы? (“Если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими корнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.”)
- С какой настойчивой просьбой обращается к нам Антуан де Сент-Экзюпери? (“Дети!- говорю я. - Берегитесь баобабов! Я хочу предупредить моих друзей об опасности, которая давно уже их подстерегает, а они даже не подозревают о ней, как не подозревал прежде я...”)
- Почему это для нас “страшно важно и неотложно”? Ведь мы живем на огромной планете. И баобабы не принесут ей такого большого вреда, как астероиду Б-612. О каких баобабах идет речь? Что прячется за этим образом? (Зло. Оно сначала может быть маленьким, а потом разрастается до великих размеров. Сент-Экзюпери писал эту сказку во время войны, и для него баобабы символизировали фашизм, с которым нужно бороться.)
- Как называется такой прием в литературе? (Аллегория, иносказание.) Да, баобабы - это, конечно, аллегорический образ. (Показать и поставить на полочку или прикрепить к доске сделанную на плотном листе надпись “Аллегория” с изображением баобаба.)
- Ребята, а что представляет собой Роза, которую случайно занесло на планету Маленького принца? Какая она? Какой у нее характер? Давайте послушаем ее диалог с Маленьким принцем и потом попытаемся ответить на эти вопросы.
(Звучит песня М. Таривердиева на сл. Н. Добронравова “Маленький принц”. Гаснет свет. На стенах и потолке загораются планеты и звезды. Внутри вулкана вращается красная лампочка. (На стене зеленью замаскирована красная лампа с отражателем, подключенная к реостату.) Постепенно загорается розовый свет. Это рассвет. Музыка постепенно стихает. Включить диапроектор. В его луче - сценка “Роза и Маленький принц”. Роза сидит в кресле. Маленький принц стоит около нее.)
Роза:. Ах, я насилу проснулась... Прошу извинить... Я еще совсем растрепанная...”
Маленький принц: ..... Как вы прекрасны!
Роза: ............................ Да, правда? И заметьте, я родилась вместе с солнцем... Кажется, пора завтракать. Будьте так добры, позаботьтесь обо мне...

(Маленький принц берет лейку и поливает Розу.)

Роза: ............................. Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!
Маленький принц: На моей планете тигры не водятся. И потом тигры не едят траву.
Роза: ............................. Я не трава.
Маленький принц: ... Простите меня.
Роза: .............................Нет, тигры мне не страшны, но я ужасно боюсь сквозняков. У вас нет ширмы?
Маленький принц (в сторону): Растение, а боится сквозняков... очень странно... Какой трудный характер у этого цветка.
Роза: ............................ Когда настанет вечер, накройте меня колпаком. У вас тут слишком холодно. Очень неуютная планета. Там, откуда я прибыла... (Кашляет.) ...Где же ширма?
Маленький принц:Я хотел пойти за ней, но не мог же я вас не дослушать!
(Роза кашляет.)
Маленький принц (в сторону): Напрасно я ее слушал. Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться. Эти разговоры о когтях и тиграх... Они должны бы меня растрогать, а я разозлился... Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить. (Розе) Прощайте... (Роза молчит.) Прощайте.
(Роза кашляет.)
Роза: ....................... Я была глупая. Прости меня. И постарайся быть счастливым...
...Да, да, я люблю тебя. Моя вина, что ты этого не знал. Да это и не важно. Но ты был такой же глупый, как я. Постарайся быть счастливым...Оставь колпак, он мне больше не нужен.
Маленький принц: Но ветер...
Роза: ....................... Не так уж я простужена... Ночная свежесть пойдет мне на пользу. Ведь я - цветок.
Маленький принц: Но звери, насекомые...
Роза: ......................... Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками. Они, наверно, прелестны. А то кто же станет меня навещать? Ты ведь будешь далеко. А больших зверей я не боюсь. У меня тоже есть когти... Да не тяни же, это невыносимо! Решил уйти - так уходи.

Маленький принц (в сторону): Она не хотела, чтобы я видел, как она плачет. Это был очень гордый цветок...

Включить свет.

- Итак, какой же мы увидели Розу? (Она красивая, но капризная... Она гордая... Она говорит всякие глупости, чтобы Маленький принц обращал на нее внимание, потому что она сама любила Маленького принца...)

- Почему Маленький принц решает покинуть свою планету?.. Маленький принц и сам не понимает, почему он оставляет Розу и что он хочет обрести. Теперь-то уж мы знаем, что он отправился за самым важным знанием на свете. Сент-Экзюпери заставляет своего героя перед прилетом на Землю посетить последовательно 6 планет, на каждой из которых Маленький принц сталкивается с бессмысленным, с точки зрения разумного человека, явлением. Кто живет на 1-ой планете? (Король.) Расскажите мне о нем.
- Он обладает “абсолютной властью”. Что это значит?.. Верно ли это? Ну, в общем-то, верно, но... Над чем власть? Единственный подданный - ...(крыса). Какие приказания он отдает? (Такие, которые и без него были бы выполнены.) Плохой король?.. Да нет. Ничего плохого он не делает, никому не вредит, но... жизнь его совершенно бессмысленна. Кого встречает Маленький принц на других планетах, какие чувства они у вас вызывают? (Честолюбец живет на планете, где нет почитателей. Пьяница продолжает пить, чтобы забыть, что ему стыдно пить. Деловой человек хранит в банке вечные! звезды...)
- Что, по-мнению Маленького принца, можно считать своим? Давайте найдем то место в тексте, где он говорит об этом “деловому человеку”. (“У меня есть цветок, - сказал он, - и я каждое утро его поливаю. У меня есть три вулкана, я каждую неделю их прочищаю. Все три прочищаю, и потухший - тоже. Мало ли что может случиться. И моим вулканам, и моему цветку полезно, что я ими владею. А звездам от тебя нет никакой пользы...”)
- Значит, чем-то владеть, это... (о чем-то или о ком-то заботиться, делать добро, быть полезным...)
- Как называет Маленький принц этого делового человека и почему? (Гриб. Потому что “за свою жизнь он ни разу не понюхал цветка. Ни разу не поглядел на звезду. Он никогда никого не любил. И никогда ничего не делал.”)
- Кто заставил Маленького принца задуматься о вечных ценностях? (Географ.)
- С точки зрения географа, что ценно? Какие ценности он считает вечными? (Книги по географии, потому что в них пишут о вещах вечных и неизменных, о горах, океанах.)
- А аромат розы? А красота? О чем или о ком задумался Маленький принц после слов географа? (О Розе. “Моя краса и радость недолговечна, - сказал себе Маленький принц, - и ей нечем защищаться от мира, у нее только и есть, что четыре шипа. А я бросил ее, и она осталась на моей планете совсем одна!”)
- За что мы должны благодарить географа? (Ведь именно он посоветовал Маленькому принцу посетить Землю, планету № 7.)

- Какое разочарование ждало Маленького принца на нашей планете? (Он увидел сад, полный роз, и все они похожи на его цветок.)
Давайте посмотрим отрывок из спектакля, где Маленького принца замечательно сыграла талантливая артистка Ольга Бган.

Видеофрагмент: “И он почувствовал себя очень-очень несчастным. Его красавица говорила ему, что подобных ей нет во всей вселенной. И вот перед ним пять тысяч точно таких же цветов в одном только саду!
“Как бы она рассердилась, если бы увидела их! - подумал Маленький принц. - Она бы ужасно раскашлялась и сделала вид, что умирает, лишь бы не показаться смешной. А мне пришлось бы ходить за ней, как за больной, - ведь иначе она и вправду умерла бы, лишь бы унизить и меня тоже...”
А потом он подумал: “Я-то воображал, что владею единственным в мире цветком, какого больше ни у кого и нигде нет, а это была самая обыкновенная роза.

- “Вот тут-то и появился Лис!!!” Какое маленькое и какое емкое предложение. О чем оно говорит? Вдумаемся. Появилось что-то, чего очень ждали, искали. Появилось самое главное в сказке и в жизни Маленького принца. Появилось очень вовремя. “Вот тут-то и появился Лис”. О чем попросил он Маленького принца? (Приручить его.)
- Как он объяснил Маленькому принцу значение этого слова?
(“- Это давно забытое понятие, - объяснил Лис. - Оно означает: создать узы.
- Узы?
- Вот именно, - сказал Лис. - Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего лишь лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете...”)
- Что начинает понимать Маленький принц? (Что его Роза была единственная.)
- Да, удивительно, но на планете людей важнейшим законам человеческой жизни, пониманию любви, дружбы, о которых люди забыли в бесконечной суете и потому лишились друзей, учит Лис, маленький, но очень мудрый Лис. В вечной спешке гибнет любовь, некогда поговорить с другом по душам, остановиться и поглядеть внутрь себя, задуматься о своих поступках, просто посмотреть на звезды. В ответ на просьбу Лиса приручить его Маленький принц отвечает... (“- Я бы рад, - отвечал Маленький принц, - но у меня так мало времени. Мне еще надо найти друзей и узнать разные вещи.”)
- И в ответных словах Лиса мы слышим голос самого Экзюпери. Что говорит Лис? ( “Узнать можно только те вещи, которые приручишь, - сказал Лис. - У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазине. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!”)
- Да, чтобы иметь друзей, нужно дарить им всю душу, отдавать самое дорогое - свое время. Почему Маленький принц решает расстаться с уже прирученным Лисом?... (Он решает улететь поскорее на свою планету, к своей Розе, потому что он их тоже приручил. Он чувствует свою ответственность перед ними. Ведь роз много, но та роза - единственная.)
- Мудрый Лис говорит очень важные, на мой взгляд, слова, полные глубокого смысла: “Поди взгляни еще раз на розы. Ты поймешь, что твоя роза - единственная в мире”. Почему Лис в этом уверен? (Потому что те розы никто не приручил. Они ничьи. Маленький принц не поливал их каждый день, не загораживал ширмой, не накрывал стеклянным колпаком, поэтому она ему стала дорога.)
- Так какой же секрет открыл Лис Маленькому принцу и всем нам? («...Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.»)
- Как вы понимаете эти слова? (Не нужно обращать внимание на внешность. Не нужно слушать пустые слова, может быть даже грубость. Родители, друзья часто говорят обидные слова. Слова и оболочка - это не главное. Нужно чувствовать сердцем, любить...)
- Верно, самое главное - душа. Душу можно рассмотреть лишь сердцем. Только ее, а не пустые слова, можно принимать близко к сердцу. Вот к какому выводу мы пришли вместе с Маленьким принцем. Ребята, а еще какие слова Лиса вам показались очень важными? ( “Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты навсегда в ответе за тех, кого приручил...”)
- Да, ребята, это самая великая мудрость. За что же мы в ответе? (За друзей, за близких...) А за школу? Ведь школ много, но наша... (единственная).
- А за город?

(Видеофрагмент о ТЮЗе.)

- Узнаете? Кто это?.. Что это за эмблема? Где она находится?
Это эмблема нашего Театра Юного Зрителя в Саратове. К сожалению, спектакль о Маленьком принце уже не идет. Но этот силуэт на театре постоянно напоминает нам о том, что мы в ответе за тех, кого приручили, мы в ответе за свой город.
По удивительному совпадению наша школьная организация называется “Галактика № 7”. Школа № 77... Планета № 7. Планета людей. А за планету мы в ответе?.. Да, планет много, но наша - единственная. Значит, мы в ответе за... (За все.) Вот к какому выводу привела нас сказка. Вот она - мудрость “Маленького принца”, та главная мысль, которую хотел донести до нас Экзюпери. Помните, сколько королей, честолюбцев, пьяниц, “грибов”, “баобабов” живет на Земле? Нужно же привести ее в порядок, как Маленький принц приводил в порядок свою планету, ради которой он решил умереть.
(Тихо звучит 1 куплет песни А. Пахмутовой на стихи Н. Добронравова “Нежность”.)
Вот и Сент-Экзюпери, совсем как Маленький принц, умирая от жажды в пустыне, думал не о себе. Он думал о том, что чье-то сердце разорвется от горя, если он не вернется. Думать об этом нестерпимо. И он устремляется на помощь погибающим, тем, кого он приручил. “Каждая секунда нашего молчания убивает тех, кого я люблю. Неудержимый гнев закипает во мне: отчего я скован и не могу помчаться на помощь? Отчего этот огромный костер не разнесет наш крик по всему свету? Держитесь!.. Мы идем!.. Идем!.. Мы спасем вас!”

(Гаснет свет. Светятся планеты и звезды. Луч фонарика освещает портрет Экзюпери. Громко звучит 2 куплет песни.)

(Включить свет. Тихо звучит музыка Томмазо Альбинони.)

- Ребята, Маленький принц умер и больше не вернется? Печальный конец у сказки? (Нет, он просто освободился от груза своего тела, чтобы вернуться на сою планету. Он сам говорит: “Тебе покажется, будто я умираю, но это неправда”.)
- Если уж Маленький принц говорит, то так оно и есть. И у нас остается надежда, что Маленький принц вернется обязательно, потому что мы благодаря Экзюпери приручили друг друга, создали узы. И, как Маленький принц, к нам возвращается Экзюпери. Он говорит: “Ищите меня в том, что я пишу”. Они навсегда останутся в нашем зорком сердце, и мы всегда сможем поговорить с ними, лишь только откроем заветные страницы.
Сегодня все получили золотые и серебряные звездочки и никто не получил ростки баобабов.

На дом: 1) Письменно ответить на вопрос “О чем бы я спросил Маленького принца при встрече?”

2) Разгадать кроссворд, составленный по произведениям Экзюпери.






[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]









13PAGE 15


13PAGE 14115




15