Конспект по внеклассному занятию Личностное развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Внеклассная работа по теме "Личностное развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья"
Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка.
Задачи: снять мышечное напряжение; учить находить правильный выход из затруднительных ситуаций; развивать умственную активность.
Закрепить пословицы и поговорки о дружбе. Воспитывать интерес к совместной деятельности, сохранять положительный климат в классе.
Коррекционные задачи: закреплять умения согласованно выполнять движения со словами; упражнять в речевой и творческой активности; развивать мыслительный процесс. Продолжать работу по самооценке эмоционального состояния (радость, грусть).
Материал: кроссворд, фломастер, плоскостной макет планеты “Дружба”, карточки-схемы “Настроение”, на столе карточки с заданием, иллюстрации к заданиям, две доски-стойки, ковер, магнитофон с музыкальной записью для релаксационного упражнения, шапка для игры, подарки для друзей.Минутка вхождения
Учитель: Сегодня, когда я к вам собиралась, я подумала: “Как здорово, просыпаться утром с хорошим настроением! Как здорово, бежать на работу и видеть ваши радостные лица! Как здорово, что вокруг поют птицы и светит солнце! Как здорово, что каждый день дарит нам новые возможности чему-то научиться!” Любой из вас выйдя в середину круга, может нам рассказать о своем умении, таланте, а мы все вместе сможем порадоваться и скажем “Это здорово!”.
Игра “Это здорово!”
Учитель: Вот видите, как здорово, что мы многому научились, а сегодня я приглашаю вас в путешествие на сказочную планету… А на какую планету вы узнаете разгадав кроссворд.

Вопросы:
1. Самое крепкое дерево-долгожитель (дуб)
2. Лицо водой мы умываем, наш город тоже омывают...? (реки)
3. С чего начинается дружба? (улыбки)
4. Жу-жу, жу-жу. я на ветке сижу. Я на ветке сижу во все стороны гляжу. (жук)
5. Дерево, которое является символом России? (береза)
6. Берега зеленые, вода красная, рыбки черные. (арбуз)
Учитель: Догадались, на какую планету мы полетим? (“Дружба”)
– Скажите, на каком транспорте вы хотели бы попутешествовать?
– Можно ли отправиться в путешествие на другую планету на велосипеде?
– Какой транспорт нужен для путешествия на другую планету? (рассуждения детей)
Сегодня я предлагаю вам отправиться на сказочном транспорте: на ковре-самолете. А сейчас удобно располагайтесь на нашем ковре-самолете: вы можете прилечь, присесть, облокотиться, опереться о локоть, лечь на живот, опереться на ладони. (Дети располагаются так, как им удобно)
Релаксационное упражнение:
Учитель: Закройте глаза и представьте, как мы летим над сказочной планетой “Дружба” (звучит спокойная музыка, дети в удобном положении слушают музыку). Закончилась музыка. 
Приземлились. Поздравляю вас с удачным полетом. Мы приземлились прямо в центре. Обратите внимание, какая яркая разноцветная планета и сразу нас встречают вопросы. На каждом островке стоят вопросы. А что значит вопрос? Ответы детей (вопрос – это значит, неизвестность и надо найти ответ). Ребята, на столе у нас лежат карточки с вопросами. Леша, подойди и возьми карточку. (Мальчик берет карточку, читает задание, идет поиск ответа) Последующие карточки с заданием берут разные ребята, лучше привлекать малоактивных детей.
Карточка №-1. Задание: Что такое дружба?
Ответы детей: Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность друг другу. Дружба – это доверие, преданность, честность, уверенность, что тебя не подведут, это общие интересы.
Учитель: Правильно, ребята. Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют особые дружеские отношения между странами. Подумайте и скажите, зачем человеку друг и как его найти? Ответы детей: уметь уступать, прощать обиды, помогать. С другом жить легче, интереснее и веселее Воспитатель: “Любое дело по плечу, если с другом я лечу”.
Молодцы! Продолжаем путешествие.
Карточка №-2. Задание: “Встреча друзей” (мимика и жесты)
Представьте, что именно здесь, на сказочной планете “Дружба”, вы встретились со своим другом, которого не видели долгое время. Покажите, как вы встретились?
Игра “Встреча друзей”.
Цель: выражать знаки внимания мимикой и жестом.
Инструкция проведения: дети подходят друг к другу и пожимают руки, можно дружественно похлопать друг друга по плечу или, прижавшись друг к другу похлопать по спине.
Молодцы! Смело шагайте на следующий островок
Карточка №-3. Задание: Разгадай ребус.
“Дружба не гриб, в лесу не найдешь”
“Дружба как стекло: разобьешь, не сложишь” (Прочитать пословицу по полученным цифрам, т.е 30-15=15 следует читать слова под №1,затем 5…)
– Какие пословицы, о дружбе, вам еще известны?
Ответы детей: “ Один в поле не воин”, “Крепкую дружбу водой не разольешь”, “Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей”, “Друга ищи, а найдешь – береги”, “Без друга в жизни туго”, “Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты”. Молодцы!
Карточка №-4. Задание: Прочитай скороговорку (показ картинки к скороговорке)
– “Играл Егорка с Игорьком, свалился с горки кувырком”.
– “Маша с Сашей шли за Глашей”.
Молодцы!
Карточка №-5. Задание: Театральный островок
Обыграй стихотворение “Ни пуха, ни пера!” (пантомима)
Ответь на вопросы:
1.Есть ли у Петушка друзья? Почему?
2.Как вы думаете, могут ли у Пети появиться друзья?
Молодцы! Вас ждет следующий островок.
Карточка №-6. Задание: Ситуации
Учитель: Могут ли друзья ссориться или нет? Как вы думаете, почему друзья ссорятся и мирятся? (ответы детей) Учитель: Правильно. Ссорятся потому, что у каждого человека есть свое мнение и не всегда оно совпадает с мнением другого человека. Народная поговорка гласит: “В споре рождается истина”.
В самом деле, иногда мы можем и ошибаться, главное уметь признать свои ошибки. Если оказалось, что ты не прав, что следует сделать? (извиниться).
Помоги в сложившейся ситуации:
Ситуация1. Перемена. Ребята вышли из класса. Одни дети стоят в стороне и разговаривают, другие играют. Вдруг выскочил Сережа и налетел на Валю. Валя заплакала, и тут…
Ситуация2. Ребята играли на улице. Бегали. И вдруг Света упала и сильно разбила коленку. Виталя рассмеялся и назвал Свету плаксой, а Толик подошел и …
Ситуация3. Два друга Костя и Петя купались в реке. Вдруг Костя стал тонуть и просить помощи. Петя убежал. Мимо проходили Владик и Витя. Услышав крики о помощи, они побежали к реке и спасли Костю.
Вопросы воспитателя: – Почему Петя убежал?
– Как следует поступать в таких случаях?
– Подойдет ли в этой ситуации пословица “Друг познается в беде”?
Молодцы! Перед вами открылся новый островок …
Карточка №-7. Задание: “Что мы делали не скажем, а что делали покажем”.
Учитель: Все жители сказочной планеты “Дружба” очень трудолюбивые и скромные. Любят делать подарки для близких людей. Мы приглашены в гости к дедушке Дарьяну. Постарайтесь догадаться, что делают жители планеты (мальчик, “дед Дарьян”, одевает шапку, показывает трудовые действия, дети повторяют и отгадывают каким трудом он занят).
Игра “Что мы делали не скажем, а что делали, покажем”.
Что ж, ребята, молодцы, давайте узнаем, что ожидает нас дальше.
Карточка №-8. Задание: Остров “Подарки”
Учитель: На этом острове не берутся подарки для себя, а берутся подарки только для друзей. Выберите любой подарок и подарите его своему другу. Дети выбирают подарок и дарят его со словами: “Я дарю тебе этот подарок” или произносят любые теплые слова. (Подарки выполнены учащимися на предыдущих занятиях).
Молодцы! Остался последний островок…
Карточка №-9. Задание: “Сделал дело – гуляй смело”
Учитель: Что это значит? Значит, мы совершили путешествие по сказочной планете “Дружба” и нам пора возвращаться домой. А всем известно, что с песней и жить, и путешествовать веселее. С какой песней вы отправитесь домой?
Песня о дружбе
Учитель: Вот мы и вернулись домой. Что в дороге знать всем нужно?
Дети: Знать секреты прочной дружбы
Учитель: Посмотрите, ребята, нас встречают необычные человечки. Подойдите к человечку, который вас ждал из сказочного путешествия. (Личный выбор ребенка смайлика).
Вопросы учителя: – Почему ты подошел к этому человечку? (ответ ребенка)
– А ты, Настенька, почему подошла к этому человечку? (ответ ребенка)
– Что вы можете сказать о своем настроении? (ответы детей)
– Ребята, у нас хорошее настроение и мы можем с хорошим настроением завершить наше сказочное путешествие. Скажите, где нам сегодня удалось побывать? (ответы детей). Спасибо всем, кто совершил путешествие в сказочную страну “Дружба”.