Урок німецької мови на тему: Was spielen die Kinder?

-408940-65405Тема: Was spielen die Kinder?
Мета: Введення нових букв Aa, Oo, Nn, Ll, Ss, Uu;
Закріплення лексики попереднього уроку та комунікативної ситуації „Сім’я”
Обладнання: родинне дерево, фотографії.
Хід уроку
І. Мотивація
Wer fehlt heute? Wie ist das Datum heute?
1. Фонетична зарядка.
Jetzt unsere Mundgymnastik.
Учні виходять до дошки. Учитель веде діалог з кожним учнем.
1.Lehrer: Wie heisst du?
Schüler: Ich heisse...
Lehrer: Wo wohnst du?
Schüler: Ich wohne...
ІІ Обґрунтування навчання
Гра „Снігова куля”.

Lehrer: Ich heisse... und du?
По черзі кожен учень розповідає про те, як його звуть, де він живе, як звуть членів сім’ї…
Сьогодні ми з вами вивчимо вірш про сім’ю.
Mein Vater heisst Franz,
mein Opa heisst Hans,
meine Mutter heisst Renate,
meine Schwester heisst Beate,
meine Oma heisst Otilie -
das ist meine Familie.
Ich heisse Fritz
Und mein Hund heisst Spitz.
IІІ. Актуалізація
1.Вчитель пише на дошці вивчені букви(вроздріб), щоб з них учні склали слова Susi, Lulu, Tuti, Lili, Timi та ін.
Вчитель використовує малюнок свого родинного дерева і повторює
лексику попередніх уроків:
Das ist mein Vater. Er heisst...
Das ist meine Mutter. Sie heisst...
Das ist mein Bruder. Er heisst...
Das ist meine Schwester. Sie heisst...
-449580-189865
3.Вчитель удосконалює мовленнєві вміння учнів, закріплює з ними лексичний матеріал (готуючи таким чином до розповіді про їхні сім’ї)
4. Учні за допомогою малюнків(домашнє завдання) розповідають про свою сім’ю.
5. ФізкультхвилинкаEins, zwei, drei, vier,
In die Schule kommen wir,
Eins, zwei, drei, vier
In der Schule turnen wir.
Wir sitzen und rechnen alle zusammen
(Учні присідають і рахують, повторюючи лічбу до 7).
6. Числівниковий диктант.
(Вчитель називає слово, а діти пишуть цифру, наприклад: sieben - 7 ).
ІV. Усвідомлення змісту
1. Введення нових букв Аа, Оо, Nn, Ll, Ss, Uu.
Хорова робота класу за допомогою карток з новими буквами і словами.
2. Робота з підручником.
Виконання вправ 5 с.25, 1 с. 28., 8 с.27.
3. Метод „ Решето”. Учні разом з вчителем вчать нові слова alt, jung, klein, gross(записані слова читає вчитель, потім разом з учнями читає ще кілька разів, витирає по одному, а потім учні” читають „ з чистої дошки).
Mein Vater ist...gross.
Meine Oma ist... alt.
Mein Bruder ist... jung.
Meine Schwester ist... klein.
V Рефлексія.
1. Визначення настроюю
2. Пояснення домашнього завдання
3. Учні закінчують урок пісенькою:
Guten Tag! Guten Tag!
Hallo! Wie geht’s?
Guten Tag! Guten Tag!
Hallo! Wie geht’s?
Danke, prima gut!
Danke, prima gut!
Tschüss! Auf Wiedersehen!