Конспект урока по ОБЖ для 9 класса «Ориентирование на местности по карте»

Тема урока «Ориентирование на местности с помощью карты».
Цели:
Образовательная цель:
Создать условия для систематизации знаний, помочь учащимся целостно представить проект изученной темы и его применение в новых условиях.
Обеспечить применение учащимися знаний и способов действий в разнообразных ситуациях.
Развивающая цель:
Обеспечение развития умения ставить цель и планировать свою деятельность;
Создать условия для развития у школьников умения работать по времени;
Воспитательная цель:
Создать условия для формирования коммуникативной культуры, для формирования умений работать в группах, умение выслушивать и уважать мнение других.
Задачи:
Познакомить учащихся с видами и способами ориентирования;
Получить навыки обращения с картой;
Изучить правила ориентирования;
Формировать навыки по самоспасению человека в различных экстремальных ситуациях;
Развивать творческие способности учащихся;
Развивать коммуникативные навыки (работа в группе)
Оборудование: Технические средства обучения – компьютер, мультимедийное пособие МЧС России учебная программа для 10 класса п/р Шойгу С.К., учебники, учебные топографические карты, компас, циркуль, часы.
Тип урока практическое занятие, групповая работа.
Столы расставлены по 2 в пять групп последние парты свободны. На столах таблички с перечислением фамилий детей, входящих в состав группы
На столах лежат - учебники, карты, таблички с изображением топографических знаков, листы бумаги формата А3, вырезки из журналов и книг с различными изображениями животных, дорог, зданий., водоемов и т. д., фломастеры, карандаши, ножницы, клей, скотч. На доске – 1) Тема урока.
2) Изображение некоторых топографических знаков.
3) Классификация топографических знаков по группам: строения и сооружения; дорожная сеть; гидрография; рельеф; растительность.
4) Отличительные свойства знаков – форма, цвет, размер.
План урока:
1 Организационный момент-1 мин.
2 Вводное слово учителя - 2 мин
3 Теоретическая часть
А) Работа с учебником-3 мин;
Б) показ фильма -10 мин
4 Практическая часть. Работа в группах с картой по предложенным карточкам - 20 мин.
5 Представление группами своих творческих работ – 7 мин.
5 Обобщение и выводы. Оценивание - 1 мин.
6 Сообщение домашнего задания - 1 мин
Ход урока
I Организационный момент. -1 минута
II Вводное слово учителя- 2 минуты
В заключительной части курса ОБЖ поводятся практические занятия. Основные задачи практикума - это выработка необходимых практических умений и навыков по выживанию в условиях автономного пребывания на природе, в ситуациях техногенных и природных чрезвычайных ситуаций. Практика и исторический опыт свидетельствуют, как важно знать и уметь ориентироваться, если вы оказались в вынужденной автономной ситуации. Наше занятие посвящается ориентированию с помощью карты. Но прежде мы познакомимся с тем, что такое ориентирование, какими способами ориентирования в природных условий можно пользоваться. В начале урока посмотрим фрагмент из мультимедийного пособия МЧС России. Вам необходимо запомнить: что такое ориентирование, какие способы ориентирования на местности используются, что такое азимут, как определяют маршрут с помощью азимута, какие местные признаки помогают определиться на местности.
III Просмотр учебного пособия раздел «Ориентирование на местности»- 10 минут.
Сообщение учителя о том, что мы еще вернемся к этому фильму в конце урока для того, чтобы ответить на тестовые вопросы.
IV Практическая часть
1) Подготовка к выполнению группового занятия: -2 минуты
Постановка познавательной задачи
Инструктаж о последовательности работы;
Раздача дидактического материала по группам.
2) Групповая работа: - 20 минут
Знакомство с материалом, планирование работы в группе;
Распределение работы внутри группы;
А) установление стартовых координат на карте
Б) прокладка маршрута движения до финишного объекта
В) творческое описание маршрута (рассказ, стихотворение, сочинение, фельетон и т.д.)
Г) изображение на бумаге пройденных или увиденных объектов в ходе передвижения по маршруту в виде рисунка или коллажа.
Индивидуальное выполнение задания;
Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;
Обсуждения общего задания группы (замечания, обсуждения, уточнения, обобщения)
3) Заключительная часть - 7 минут
Представление результатов работы в группах;
Анализ познавательной задачи, рефлексия;
Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели.
оценивание
V Закрепление изученного материала: - Проведение компьютерного тестирования 2 минуты
VI Домашнее задание. - 1 минута. § 19 прочитать (выполнить задание в конце §), составить алгоритм работы при определении маршрута из одной точки в другую с помощью карты. (1) определение своего местоположения, 2) поиск места назначения, 3) прокладка маршрута).