Конспект урока по ИЗО РИСОВАНИЕ В КВАДРАТЕ УЗОРА ИЗ ВЕТОЧЕК С ЛИСТОЧКАМИ (2 класс)

Министерство образования и науки РФФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования«Уральский государственный педагогический университет»Институт специального образования
Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе
«РИСОВАНИЕ В КВАДРАТЕ УЗОРА ИЗ ВЕТОЧЕК С ЛИСТОЧКАМИ»
Исполнитель: Шнюкова Екатерина Юрьевна студентка БО – 31 группы

Екатеринбург 2014
Цель: Сформировать знание у  учащихся о разнообразии и красоте узоров.
Задачи урока.
Коррекционно - Образовательные:
- учить композиционной организации плоскости рабочего листа, проведению наклонных линий в квадрате из угла в угол, соблюдению правил и последовательности выполнения узора в квадрате из растительных элементов;
- формировать знания о широте применения узоров в повседневной жизни;
- закреплять навыки работы с шаблонами.
Коррекционно - Развивающие:
- развивать творческое воображение, зрительную память, глазомер, пространственное ориентирование в процессе работы над узором;
- корректировать и развивать зрительное восприятие через работу по образцу.
- развивать мышление через анализ и сравнение;
- развивать мелкую моторику кистей рук путём проведения пальчиковой гимнастики, зрительно-двигательную координацию через выполнение практической работы;
Коррекционно - Воспитательные:
- воспитывать эстетические чувства и положительную мотивацию к изучаемому предмету;
- воспитывать трудолюбие и аккуратность при выполнении практической работы;
- воспитывать эстетическое отношение к своей работе.
Оборудование: 1. Для учителя: слова «узор» и «диагональ»; технологическая карта; шаблоны; платок; изображение плитки, подушки, ковра, салфетки, шкатулки, игрушек; изображение разных видов узоров; изображение деревьев. 2. Для учащихся: альбомный лист, простой карандаш, ластик, цветные карандаши
Словарь: Узор, диагональ
* Примечание - В разделе «Дифф. и инд. работа»: 1 - сильная группа учащихся, которые не нуждаются в помощи учителя; 2 - средняя группа, которая нуждается в небольшой помощи; 3 - слабая группа, необходим частый контроль и помощь.
Ход урока
№ Этап урока Содержание урока Деятельность учащихся Дифф. и инд. работа
1 Организационный момент - Здравствуйте ребята! Встаньте пожалуйста, давайте поприветствуем друг друга.
- Я приветствую вас на уроке изобразительного искусства. Садитесь пожалуйста. Положите руки на парту и выпрямите спинки.
- Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку? У каждого перед собой должны лежать: Альбом, цветные карандаши, простой карандаш, ластик. (встают)
- Здравствуйте!
(садятся)
(проверяют готовность) 1,2,3
2 Вводная беседа - Ребята, тема нашего сегодняшнего урока – рисование в квадрате узора из веточек с листочками.
- Человек с давних лет привык жить в окружении красоты. Сначала это была природа - животные, деревья, цветы, птицы и т.д. Потом человек начал украшать свою одежду и жилище. Для этого он использовал Узор.(Поместить понятие «Узор» на доску)
- Ребята мы сегодня познакомимся с новым понятием – узор. Узор – это украшение предмета разными формами, линиями, цветами и геометрическими фигурами.
- Ребята, а вы знаете где можно применить узоры? Сейчас я вам расскажу и покажу.
- Узор можно увидеть на полу, им украшают плитку (Приложение 1), линоллеумы и даже стены. Также, узорами украшают ткани, одежду или, например, подушки (Приложение 2). Посмотрите пожалуйста, что я для вас принесла?
(Показать платок)
Платок, на котором вы тоже можете увидеть красивый и яркий узор.
Узорами можно украшать салфетки (Приложение 3) шкатулки (приложение 4), ковры (Приложение 5), мебель.
Даже игрушки можно украсить узорами (Приложение 6).
- Узоры, ребята, бывают разные. Бывают узоры открытые. Закрытые – например в квадрате, в круге, тругольнике. И полуоткрытые – в полосе
(Приложение 7).
- Ребята, я вам напомню, что тема нашего сегодняшнего занятия – это «рисование в квадрате узора из веточек с листочками».
Чтобы нам с вами нарисовать веточки с листочками, нужно вспомнить, как же выглядят веточки с листочками. Вот листочки разных деревьев. Скажите, вы знаете от какого дерева какой листочек?
(Приложение 8)
Вот мы с вами и посмотрели какие бывают листочки у деревьев.
Сейчас мы нарисуем очень красивый узор из веточек и листиков в квадрате. (называют деревья) 1,2,3
1,2
4 Физкультминутка
Но для начала, давайте мы с вами все встанем и чуть-чуть поиграем. Повторяйте движения за мной.
Листья осенние тихо кружатся,
Листья нам под ноги тихо ложатся.
И под ногами шуршат, шелестят,
Будто опять закружиться хотят.
Какие молодцы, садитесь пожалуйста! Дети кружатся, расставив руки в стороны.
Приседают.
Движения руками влево-вправо
Снова кружатся на носочках 1,2,3
3 Анализ образца
Ребята, посмотрите пожалуйста на доску! Перед вами красивый узор, который сейчас мы с вами будем рисовать. Но для начала давайте мы с вами скажем, что же у нас изображено на нашем рисунке?
- Скажите пожалуйста, а где у нас с вами расположен рисунок в центре или по бокам? Верно!
- Карандашами какого цвета выполнен рисунок? Верно.
- Скажите пожалуйста ребята, а сколько листочков на кажой веточке?
Молодцы! Всё верно. Веточка с Листьями
- в центре
Зеленый, желтый, голубой
Шесть 3
1,2
1,2,3
1,2
4 Планирование работы

Указание к работе Ребята, давайте ознакомимся с последовательностью рисования.
На доске рис.1
- У каждого из вас на парте лежит лист бумаги. Какой он формы? Верно.
А нам нужен квадрат, для этого возьмите шаблон квадрата, приложите посередине листа и аккуратно обведите простым карандашом.
На доске рис.2
- После того, как мы с вами начертили квадрат, нам нужно провести две диагонали.
(повесить слово «Диагональ» на доску)
Ребята, диагональ – это прямая линия от одного угла к другому.
На доске рис 3.
- Далее, мы берем в ручки шаблон листика и прикладываем в уголок, затем обводим. У нас должно получится 4 листочка.
На доске рис 4.
Затем мы рисуем на каждой веточке еще по 4 листика. Листики должны кончиками соприкасаться друг с другом.
На доске рисунок 5.
Когда мы с вами нарисовали все листики, осталось только раскрасить наш рисунок, и узор будет готов.
Теперь вы будете рисовать узор сами в свои квадратах.Возьмите шаблоны и постарайтесь нарисовать аккуратно, соблюдая последовательность. Когда приступите к расскрашиванию, то делайте это очень аккуратно. Прямоугольной 1, 2
6
Пальчиковая гимнастика
Зарядка для глаз
Но, Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте мы с вами разогреем наши пальчики.
Наши нежные цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают
лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
Теперь берем в руки простой карандаш и ставим его чуть-чуть дальше от носика и делаем такое упражнение – сначала смотрим на кончик карандашика, потом на меня, на кончик карандашика и на меня. Сделайте так несколько раз. Молодцы! Можем приступать к выполнению рисунка. Сжимают-разжимают ладони
Пальчиками перебираем
Сжимают-разжимают ладони
Складываем ладони и растираем. 1,2,3
6 Выполнение работы Повторение каждого этапа работы и совместное с учителем (педагогический рисунок мелом на доске)
построение узора.
Помощь при выполнении и контроль действий. 1,2,
2,3
7 Подведение итогов урока Ребята, наш урок подходит к концу. Заканчивайте рисовать. Положте карандаш на парту.
Скажите пожалуйста,
- Что сегодня вы рисовали?
- В какой геометрической фигуре вы рисовали узор?
- Где и для чего можно использовать данный узор?
анализ работ учащихся;
выставление оценок;
Спасибо за урок, ребята.Урок окончен. До свидания!
уборка рабочих мест.
Узор
В квадрате
Украшение чего-либо 1,2,3
1,2
1