Конспект урока по математике Алгоритм письменного деления на однозначное число

Тема: Алгоритм письменного деления на однозначное число. Решение задач.
Цели:
Образовательная: продолжить работу, направленную на усвоение алгоритма письменного деления многозначного числа на однозначное число; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.
Развивающая: формировать умение логически последовательно рассуждать, доказывать, развивать математическую речь, мышление, способность наблюдать, делать выводы, выдвигать гипотезы
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, умение внимательно слушать выступления товарищей, культуру устной речи.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, лист самооценки, карточка с примерами, карточка с задачей.
План урока
Организация начала урока
Устный счет. Постановка цели и задач урока.
Офтальмотренаж
Закрепление изученного материала (на основе проблемных заданий):
Алгоритм деления многозначных чисел на однозначное число (работа по учебнику)
Определение количества цифр в частном при делении многозначных чисел на однозначное число (работа по учебнику)
Физкультминутка
Закрепление умения решать текстовые задачи арифметическим способом
Работа с новым видом задачи (работа по учебнику)
Отработка умения решать знакомый вид задачи (самостоятельная работа)
Рефлексия. Итог урока
Домашнее задание
Ход урока УУД
Организация начала урока
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя,
Очень строгая наука-
Это - математика. Личностные УУД
Эмоциональный настрой на урок
Устный счет. Постановка цели и задач урока.
- Над какой большой темой мы работаем на уроках математики? (Деление многозначных чисел.)
- Чему мы научились на предыдущих уроках по этой теме?
- Как вы думаете, над чем сегодня мы с вами будем работать?
- Как можно сформулировать тему сегодняшнего урока?
- Свою работу мы оцениваем по этапам урока. У вас на столах листок самооценки. Вам нужно будет после каждого этапа урока выбрать соответствующую строчку.
Устный счет Деление Задача № 195 Задача
Мне было всё понятно Не всё было понятно Мне было трудно - Какой праздник приближается? (Приближается Новый год.)
- Сегодня у нас в гостях Дед Мороз. И он приготовил вам задания для устного счета.
1) Быстро и правильно посчитать выражения за 3 минуты.
14 х 7 = 45 х 8 = 19 х 3 = 62 х 7 = 84 х 3 =
26 х 6 = 56 х 4 = 27 х 9 = 43 х 6 = 95 х 4 =
34 х 4 = 73 х 5 = 36 х 8 = 58 х 4 = 76 х 5 =
2) Посмотрите на задание. Дедушка Мороз вам предлагает узнать, самое почитаемое животное народов Севера? Около названий животных стоят числа. Когда вы решите задачу, ответ будет указывать это животное.
-Какая фигура нарисована? (квадрат)
-Предложите задания. (найти площадь и периметр)
-Как найти периметр? Посчитайте.
-Как найти площадь? Посчитайте.
-Какие ответы получились? (20,25)
-Какое животное у народов Севера самое почитаемое? (олень)
Познавательные УУД
Умение принимать и сохранять учебную задачу.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
III.Офтальмотренаж Личностные УУД
Формирование установки на здоровый образ жизни
IV.Закрепление изученного материала (на основе проблемных заданий):
1)Алгоритм деления многозначных чисел на однозначные (работа по учебнику) № 191 ( рядам, в парах)
- В учебнике карандашом отметьте выражения, значения которых:
1 ряд – две цифры;2 ряд – три цифры; 3 ряд – четыре цифры
125 : 5 = 252712 : 4 = 67821007 : 7 = 3001
75 : 5 = 151089 : 9 = 1216123 : 3 = 2041
413 : 7 = 591635 : 5 = 32724516 : 9 = 2724
- Проверим. Назовите выражения, которые вы отметили.
- Проверим, выполнив вычисления в столбик выражения из первого столбика.
Представитель первого ряда решает свое выражение, затем второго ряда и третьего
Определение количества цифр в частном при делении многозначных чисел на однозначные (работа по учебнику) № 193
- Объясните, почему при делении одного и того же числа на однозначное число в одном случае получается шестизначное число, а в другом пятизначное.
357675 : 3 = 119225357675 : 5 = 71535 Познавательные УУД
Усвоение алгоритма письменного деления многозначного числа на однозначное число.
Регулятивные УУД
Формирование навыков взаимного контроля
V.Физкультминутка
Если я называю число, которое относится к первому классу, то вы приседаете, если число второго класса, то становитесь на носочки, потягиваясь вверх. Личностные УУД
Формирование установки на здоровый образ жизни
VI.Закрепление умения решать текстовые задачи арифметическим способом
1)Работа с новым видом задачи (работа по учебнику) № 195
- Познакомьтесь с текстом задачи.
98 р.
31203891390650020574012001500
31203901822452152651822450
3120390187325
70 р. 4 ч.
3110865698521526668580003120390182880
21526511176000
- Почему за первую группу туристов заплатили больше, чем за вторую?
- Можем ли мы найти разницу в деньгах? На кого приходится эта разница?
1) 98 – 70 = 28 (руб) – за 4 человек
2) 28: 4 = 7 (руб) – за 1 человека
3) 98 : 7 = 14 (ч.) – в первой группе
4) 70 : 7 = 10 (ч.) –во второй группе
Ответ: 14 человек, 10 человек
2)Отработка умения решать знакомый вид задачи (Самостоятельная работа)
- Дедушка Мороз попросил помочь ему и прислал свою задачу.
К Новому году Дедушка Мороз подготовил 612 подарков за 6 недель. Сколько он успеет подготовить подарков за 3 недели, если за каждую неделю будет готовить одинаковое количество подарков?
- Как можно кратко записать задачу?
Количество подарков за 1 неделю Количество недель Количество подарков
Одинаково 6 612 штук
3 ? штук
- Чтобы найти количество подарков, сделанных за 3 месяца, что нужно для этого знать?
1) 612 : 6 = 102(шт.) – за 1 месяц
2) 102 х 3 = 306 (шт.) – за 3 месяца
Ответ: 306 штук.
6 : 3 = 2 (раз) – меньше
612 : 2 = 306 (шт.) – за 3 месяца
Ответ: 306 штук. Познавательные УУД
Моделирование, умение считывать информацию с модели.
Коммуникативные УУД
Формирование коммуникативно-речевых действий.
Познавательные УУД
Умение работать самостоятельно, видеть разные способы решения задачи
VII.Рефлексия. Итог урока
Я узнал.
Что вызвало затруднения?
Чего удалось достичь?
Что было самым трудным?
Какой вид работы самый интересный?
Анализ листков самооценки. Познавательные УУД
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
VIII.Домашнее задание № 191 (2, 3), № 204