Сборник входных контрольных работ по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) 5-9 классы.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волжская школа-интернат »ГКОУ «Волжская школа-интернат»
Волгоградская обл., г. Волжский, р.п. Краснооктябрьский,ул. Ташкентская, д. З
СБОРНИК
ВХОДНЫХКОНТРОЛЬНЫХ РАБОТПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ
(швейное дело)
для обучающихся 5-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Составители:
Аракелова М.А., учитель профессионально-трудового обучения (швейное дело) ГКОУ «Волжская школа-интернат»
Чеботарева А.В., учитель профессионально-трудового обучения (швейное дело) ГКОУ «Волжская школа-интернат»
Рецензенты:
Любазнова С.Г., заместитель директора по учебной работе ГКОУ «Волжская школа-интернат»
Сазонова Е.Н., руководитель методического объединения учителей ГКОУ «Волжская школа-интернат»
Сборник контрольных работ по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для обучающихся 5- 9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)- Волжский, 2016
Пособие предназначено для специалистов, работающих с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и подготовлено в соответствии с действующей программой по профессионально-трудовому обучению (швейное дело).
В сборник вошли технические задания по классам на начало учебного года. Материалы для контрольных заданий взяты из учебно-методического комплекта по профессионально-трудовому обучению (швейное дело).
СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие
Пояснительная записка
5класс
6класс
7класс
8класс
9класс
Входная контрольная работа
5класс
6класс
7 класс……………………………
8 класс……………………………
9 класс……………………………..
Предисловие.Добиться овладения обучающимися системой доступных технических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, чтобы они стали достоянием обучающихся на всю жизнь - главная общеобразовательная задача профессионально-трудового обучения (швейное дело).
Одна из важных коррекционных задач по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) - преодоление недостатков познавательной деятельности и личностных качеств обучающихся с нарушением интеллекта Обучение профессионально-трудовому обучению (швейное дело) организует и дисциплинирует обучающихся, способствует формированию аккуратности, настойчивости, воли, воспитывает привычку к труду, желание трудиться, умение доводить любое начатое дело до конца, способствует решению воспитательных задач.
Процесс профессионально-трудового обучения (швейное дело) сопровождается контролем. Проверка знаний выявляет наличие и качество усвоения знаний учащимися, позволяет установить пробелы в знаниях, умениях и навыках и вовремя их устранить. На уроках профессионально трудового обучения (швейное дело) чаще выступают три вида контроля: входной, промежуточный и итоговый.
Входной контроль позволяет проверить знания учащихся на начало учебного года. Наш сборник посвящен входному контролю на начало учебного года. Его цель — проверить усвоенный учебный материал по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) за предыдущий учебный год: выявить пробелы в усвоении программного материала; формировать навык самоконтроля, самостоятельности у обучающихся в процессе выполнения работы. В зависимости от целей определяется и содержание контрольной работы. Во входных контрольных работах за четверть или за год даются технические задания по изученным разделам.
Перова М.Н Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида — М.: Гуманит. изд. Центр
Пояснительная записка 5 класс.
Входная контрольная работа по трудовому обучению разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный класс. 1-4кл.: Под редакцией В.В. Воронковой. Допущено Министерством образования и науки РФ. 7-е издание – М.: Просвещение, 2010. -190с.
При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся по окончании 4 класса.
Обучающиеся должны знать:
Технические сведения о свойствах ниток и тканей, их применение.
Инструменты и приспособления в работе с тканями
Правила безопасной работы с режущими и колющими инструментами.
Учащиеся должны уметь: Самостоятельно ориентироваться в задании самим или с незначительной помощью учителя .
Самостоятельно или с незначительной помощью учителя составлять план работы.
Осуществлять контрольные действия с помощью мерки и линейки самостоятельно подбирать материалы и инструменты для работы
Давать словесный отчет Анализировать свои и изделия товарищей с помощью учителя.
Употреблять в речи технической терминологии самостоятельно и с помощью учителя.
Пояснительная записка 6 класс.
Входная контрольная работа по профессионально-трудовому обучению, по профилю швейное дело, разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9кл.; В.2сб./Под ред. В.В.Воронковой. -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.-Сб. 2.-303с.
При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся по окончании 5 класса.
По окончании 5 класса
учащиеся должны знать:
- марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправку верхней и нижней ниток на швейной машине, правила безопасности при работе на швейной машине, организация рабочего места;
- внешний вид, употребление волокна, виды волокон, название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист), ручные и машинные работы при пошиве изделия, машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом), конструкцию, применение;
- виды пуговиц, способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки, правила подготовки белья и одежды к ремонту, швы, применяемые для ремонта белья и одежды;
- название тканей, используемых для пошива мешочка, ручные и машинные работы, машинные швы, конструкция и применение, понятие обтачать, косые и обметочные стежки;
- виды ремонта одежды, подбор ткани для вешалки и заплаты;
-назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие) швейной машины с ножным приводом, регулятор строчки: устройство и назначение, машинную закрепку, машинную иглу: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки;
- инструменты и материалы для изготовления выкройки, сантиметровую ленту, понятия прямая и кривая линии, прямой угол, линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная — основная (тонкая) и штриховая — вспомогательная), назначения; вертикальные и горизонтальные линии, правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров),электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании, ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком),определение долевой и поперечной нити, ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы;
-соединительные швы, двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см): конструкция и применение;
- ткани, фасоны, стандартные размеры, швы , соответствие размера наволочки по размеру подушки;
- виды соединительного шва: накладной; накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях, места измерения ширины швов;
-растительные волокна (хлопок), общее представление о хлопчатнике, общее представление о прядении, получение пряжи из волокон хлопка; сумки: фасоны, размеры, швы.
Учащиеся должны уметь:
- работать на швейной машине с ручным приводом;
-правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса), подготавливать машину к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток),выполнять машинные строчки с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных),положение изделия на машинном рабочем месте;
-заметывать поперечный срез, заметывать долевой срез швом вподгибку с закрытым срезом, подготовить машину к шитью, застрачивать подогнутые края платка, закреплять машинную строчку вручную, обрабатывать углы косыми стежками;
- пришивать пуговицы, обметывать срез ткани;
- определять место для оторванной пуговицы, пришивать пуговицы на стойке, закреплять нити несколькими стежками на одном месте, подбирать нитки в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия, складывать ткани по цвету, толщине, качеству изделия, складывать ткани по разрыву или распоровшемуся шву, стачивать распоровшейся шов ручными стачными стежками, обметывать срезы разрыва частыми косыми стежками (обмет), приутюживать места ремонта;
- продергивать тесьму, выполнять станочной шов;
- отделка мешочка отделочными стежками или аппликацией, стачивать боковые срезы, обметывать срезы шва косыми или петельными стежками, обрабатывать верхний срез швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5—2 см, продергивать тесьму, пришивать эмблему к повязке для дежурного, складывать и сметывать детали, обтачивать детали, обрезать углы, вывертывать повязки, выметывать шов, выполнять отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия, приутюживать изделия;
- наложить заплату;
- обрабатывать вешалки косыми стежками или машинной строчкой, пришивать вешалки к изделию, определять места наложения и размеров заплаты, раскраивать заплаты с прибавкой на швы, загибать заметывание срезов заплаты, накладывать заплаты с лицевой стороны изделия, наметывать и пришивать вручную косыми или петельными стежками, утюжить изделия;
- работать на швейной машине с ножным приводом;
-выполнять строчки с различной длиной стежка, выполнять машинную закрепку, выполнять машинную строчку на тонких и толстых тканях;
- построение прямых углов, выполнить чертеж всего изделия, вырезать выкройку ножницами по прямому направлению и в углах, проверить выкройки измерением, сложением сторон и углов, определять лицевую и изнаночную стороны ткани, размещать выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны, закреплять выкройки, выкраивать деталей изделия по выкройке, подготовить крой к пошиву на машине, положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины, выполнять шов вподгибку в углах изделия, подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную, утюжку изделия;
-складывать ткань, сметывать и стачивать, вывертывать ткань, выметывать и выполнять вторую строчку, контроль размеров шва;
- определять размер наволочек по подушке, составлять чертеж прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам, подготовить ткань к раскрою, раскладка выкройки на ткани, расчет расхода ткани и раскрой с припуском на швы, обрабатывать поперечные срезы швом вподгибку с закрытым срезом, складывать для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание, обрабатывать боковые срезы одновременно с клапаном двойным швом, выполнять машинную закрепку, утюжка готового изделия;
-выполнять накладной шов с закрытым срезом, с двумя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины;
-выполнять накладной шов с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине;
-расчет расхода ткани;
- определять ширину и длину прямоугольной сумки и ее ручек, построить чертежи сумки и ручек в натуральную величину, расчет расхода ткани, подготовить ткань к раскрою, раскладка выкройки на ткани, выкраивать детали с припуском на швы, соединять боковые срезы двойным швом, обрабатывать ручки накладным швом с двумя закрытыми срезами, разметка мест прикрепления и приметывание ручек, обрабатывать верхний срез сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек, образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов, отгибать застроченный угол в сторону дна и прикреплять его, отделка сумки.
Пояснительная записка 7 класс.
Входная контрольная работа по профессионально-трудовому обучению, по профилю швейное дело, разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.2. -303с.
При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся по окончании 6 класса.
учащиеся должны знать:
-виды обтачек, применение в изготовлении белья и легкого платья, правило соединения;
-свойства косого среза ткани;
-правила припуска ткани на сборку;
- принцип изготовления хлопчатобумажных тканей, структуру полотняного переплетения;
-ткани для пошива фартука;
-форы и способы пришивания заплаты;
-правила безопасной работы с электроутюгом;
-виды соединительного шва, конструкция и применение запошивочного шва;
-понятие масштаб, применение масштабной линейки;
- правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа плечевых изделий, их условные обозначения;
-ткани для пошива нижней сорочки: название контурных срезов;
-разновидности обработки срезов косой обтачкой;
-устройство бытовой швейной машины с электроприводом;
-правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом;
-значение мягких складок, правила расчета ткани, кружев ли шитья на мягкие складки при раскрое;
Различие в обработке мягких складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий;
-фасоны и назначение накладных карманов;
-размер припусков на подгиб и отворот;
-виды углов в швейном изделии;
-растительное волокно-лен, свойства льняного волокна;
-назначение фасонов фартука с нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими складками по поясу;
-виды ткани, применяемые для пошива фартука с нагрудником и бретелями;
-назначение, фасоны трусов-плавок, мерки для построения чертежа плавок, название деталей и контурных срезов;
-способы выполнения ремонта одежды - заплата, штопка;
-назначение и фасоны кепи и берета, название деталей и контурных срезов, мерки для построения чертежа основных деталей;
-ткани для изготовления летних головных уборов, материалы для отделки.
Учащиеся должны уметь:
- ориентироваться по операционной предметной карте;
-раскраивать и стачивать долевые, поперечные, косые обтачки;
-складывать ткань для раскроя косынки, определять размер долевой обтачки для обработки среза;
-прокладывать на образце две параллельные строчки на швейной машине и ручным способом, выполнять равномерное распределение сборок;
- распознавать виды хлопчатобумажной ткани;
-прокладывание контрольной линии на основной детали;
-обрабатывать закругленный срез основной детали двойной косой обтачкой;
-отделывать и отутюживать фартук;
- пришивать заплату ручным и машинным способами, раскрой заплаты с прибавкой на швы, подшивание подогнутых краев изделия и заплаты вручную косыми стежками;
- выполнять запошивочный шов и знать его применение, сметывать детали с соблюдением установленной ширины шва;
-снимать мерки, определять размер изделия, расчет ткани на изделие, определять детали и контурные срезы на выкройке, делить отрезки на равные части и обозначать места деления;
-прокладывать контрольные линии, соединять изделия по образцу;
- обрабатывать горловину двойной косой обтачкой;
-работать на швейной машине с электроприводом;
-регулировать натяжение верхней и нижней ниток, разборка и сборка челночного комплекта;
-подготавливать машину к работе;
- выполнять раскрой деталей кармана по лекалу; обрабатывать накладной карман;
- обрабатывать прямые и острые углы;
- экономить ткань при раскрое;
- самостоятельно проверять раскладку выкройки и раскрой;
- ориентироваться в работе по образцу, коллективно обсуждать последовательность операций пошива на основе предметной технологической карте, выполнять краткую запись плана, анализ качества выполненного изделия при сравнении с образцом;
-настрачивать карман, выполнять отделочную строчку на ширину лапки, утюжить изделие.
Пояснительная записка 8 класс.
Входная контрольная работа по профессионально-трудовому обучению, по профилю швейное дело, разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9кл.; В.2сб./Под ред. В.В.Воронковой. -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.-Сб. 2.-303с.
При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся по окончании 7 класса.
Учащиеся должны знать:
-правила безопасной работы с ручными инструментами и на промышленной универсальной швейной машине; специализированные швейные машины, краеобметочную машину, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного, саржевого и сатинового переплетений, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон (льняные, шерстяные ткани);
-технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;
-эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде, последовательность построения основы чертежа, некоторые способы моделирования ночных сорочек, ткани для пошива ночных сорочек, мерки для построения чертежа выкройки, название контурных срезов и деталей, расход ткани на изделие, особенности складывания ткани при раскрое детского белья без плечевого шва, производственный способ раскроя;
-качество машинных игл, виды дефектов строчек, неполадки в работе швейной машине, устранение;
-процесс изготовления, свойства льняных тканей, ткацкое производство, профессии, пооперационное разделение труда при пошиве изделия, швы, используемые при фабричном пошиве белья;
-основные стандартные размеры постельного белья, ткани для пошива, пооперационное разделение труда при пошиве, качество пошива, технические требования к готовой продукции;
-назначение, ткани для пошива пижам, мерки для построения чертежа пижамных брюк, название деталей изделия контурных срезов, особенности раскроя парных деталей, расчет расхода ткани;
-фасоны, виды отделок пижамы, использование выкройки сорочки без плечевого шва;
-швы, применяемые при пошиве детской пижамы, технические требования к выполнению запошивочного шва в бельевом изделии;
- вид шерстяного волокна, свойства (длина, сравнительная толщина (тонина), извитость, прочность) , получение пряжи, ткани для пошива юбок, виды, фасоны, мерки для построения чертежа, название деталей и контурных срезов выкройки;
- виды (односторонняя, встречная, бантовая) складок, назначение, конструкция, ширина и глубина, расчет ширины ткани на юбку со складками, отделка складок строчками;
-получение ткани из шерстяной пряжи, чистошерстяную и полушерстяную пряжу, свойства чистошерстяной ткани (прочность, способность к окраске, усадка, воздухопроницаемость, теплозащита), действие воды, тепла и щелочей на шерсть, полушерстяную ткань (с добавлением волокон лавсана, нитрона), правила утюжки шерстяной ткани;
-обработку низа юбки, виды, зависимость от фасона ткани, ширину подгиба;
-назначение и устройство краеобметочной швейной машины 51-А класса ПМЗ-2, регулировку механизмов, регулировку длины и ширины стежка, правила безопасной работы, виды обработки верхнего среза юбок (притачным поясом и корсажной тесьмой), способы застегивания пояса (на крючках и на пуговицах), зависимость размера петли от диаметра пуговицы, виды обработки срезов швов, разутюженную и заутюженную вытачку, название деталей кроя юбки и контурных срезов, подготовку деталей кроя к пошиву;
-фасоны, ткани для пошива (гладкокрашеные, пестротканые, меланжевые) юбок, ткани с рисунком в клетку, чертежи расклешенной юбки (мерки для построения линии, контурные срезы), направление нитей основы в ткани при раскрое расклешенной юбки, припуск на верхний подгиб;
-назначение оборки, правила расчета длины ткани на оборку, правила раскроя оборок, виды обработки отлетного среза оборки;
-выравнивание и подрезку низа расклешенной юбки, расположение швов, использование обтачки при обработке верхнего среза под эластичную тесьму, правила утюжки расклешенной юбки;
- общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа ночной сорочки, детской пижамы, прямой юбки, их условные обозначения;
-понятие о композиции в одежде, виды отделки швейных изделий, способы моделирования юбки, правила подготовки выкройки к раскрою;
-назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: бельевого, запошивочного, стачного взаутюжку, растрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки на ткани, правила обработки вытачек, виды и обработки складок, обработку застежек, оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;
-способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации и штопкой, правила ухода за одеждой из шерстяных и льняных тканей.
Учащиеся должны уметь:
-определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани, определять на ощупь шерстяные и полушерстяные ткани;
-включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки), регулировать длину стежка; обрабатывать края на краеобметочной машине; работать бригадным методом; выполнять самоконтроль качества работы; обрабатывать запошивочным швом шаговые срезы, средний срез парных деталей; обрабатывать срез ткани зигзагообразной строчкой.
-выполнять строчку на промышленной швейной машине по прямым и закругленным линиям, одновременная и последовательная работа обеими руками;
- подготовить машину к работе (наружный осмотр, наматывание нитки на шпульку, заправка верхней и нижней ниток);
- снимать мерки, изготавливать выкройки в натуральную величину, проверять выкройки, раскладывать выкройки на ткани, раскрой изделия с припусками на швы, вырезать горловины и обтачки, обозначать середины переда, спинки и рукава на основной детали и на обтачке;
- обрабатывать горловину и рукава обтачкой, применять кружева, тесьмы, обрабатывать боковой срез запошивочным швом, нижний — швом вподгибку, утюжка и складывание изделия;
- обрабатывать поперечный срез швом вподгибку с закрытым срезом (ширина шва до 1 см), размечать длину клапана, складывать крой для обработки боковых срезов двойным швом (или одним из швов, применяемых в производстве) одновременно с клапаном, вывертывать, утюжить и складывать по стандарту изделия;
- выполнять полотняное, сатиновое, саржевое переплетение из полосок бумаги, тесьмы, лент, сопоставлять переплетения с соответствующей тканью;
- работать бригадным методом, самоконтроль качества работы;
- раскраивать изделия, пошив изделия бригадным методом, проверять качество операций и готовых изделий, утюжить и складывать изделия;
- снимать с себя мерки, строить чертеж выкройки, проверять, вырезать, раскладывать выкройки на ткани ,раскраивать парне детали;
- изменять выкройки ночной сорочки (уменьшение длины), раскладывать выкройки на ткани, проверять и раскраивать изделия;
- подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать запошивочным швом боковые срезы, обрабатывать горловину косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава — швом вподгибку с закрытым срезом деталей;
- определять вид ремонта, подбирать нитки и ткани, раскраивать заплаты, подготавливать места наложения заплаты, пристрачивать заплаты накладным швом на швейной машине, выполнение штопки;
- выбирать фасон и ткани изделия, распознавать шерстяную ткань, изменять выкройки в соответствии с фасоном, раскраивать;
- снимать мерки, расчет раствора вытачек, применять расчеты для получения выкройки на свой размер, изготовлять основы выкройки прямой двухшовной юбки;
- размечать линии внутреннего и наружного сгибов ткани, заметывать складки, закреплять складки строчками, утюжить складки;
- обрабатывать срез припуска по шву для верхней и нижней стороны застежки, обрабатывать нижний края застежки, размечать места для петель и крючков, пришивать петли и крючки, изготавливать петли из ниток, приметывать тесьму «молния» к подогнутым краям застежки, настрачивать края застежки на тесьму «молния»;
- заметывать низ юбки, обрабатывать потайными петлеобразными и крестообразными стежками срез с подгибом и без подгиба края внутрь, обрабатывать срез тесьмой, косой обтачкой и зигзагообразной строчкой, закреплять подгиб ручными стежками или машинной строчкой, утюжить изделие;
-.работать на краеобметочной швейной машине, выполнять потайные подшивочные стежки;
- прокладывать контрольные линии, контрольных стежков по контуру выкройки и линии бедер, сметывать основные детали, подготавливать юбку к примерке, примерка юбки, обрабатывать вытачки и складки, стачивать боковые срезы, обрабатывать застежки, обрабатывать и соединять притачной пояс с юбкой, размечать и обметывать петли, обрабатывать потайными подшивочными стежками или другим способом низ изделия, изготавливать и втачивать вешалки, утюжить и складывать изделие;
-снимать мерки, построение вспомогательных линий, построение линии талии и низа по расчету для юбок «солнце» и «полусолнце», расчет размера, построение клина на чертеже, раскладывать выкройки, припуск на подгиб по верхнему срезу, раскраивать юбку;
- обрабатывать отлетный срез оборок швом вподгибку с закрытым срезом, строчкой «зигзаг», двойной строчкой и окантовочным швом, соединять оборки с изделием стачным или накладным швом, втачивать оборки между деталями изделия;
-подрезать низ юбки, обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом, прокладывать строчки под тесьму, вкладывать тесьму, обметывать и обрабатывать швом вподгибку с открытым срезом на машине низа юбки на крае-обметочной машине.
Пояснительная записка 9 класс.
Входная контрольная работа по профессионально-трудовому обучению, по профилю швейное дело, разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.2. -303с.
При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся по окончании 8 класса.
учащиеся должны знать:
-применение вышивки для украшения швейного изделия, инструменты и приспособления, способы перевода рисунка на ткань;
-общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка, свойства волокон шелка;
-фасоны блузок без рукавов и с короткими цельнокроеными рукавами, мерки для построения чертежа основы блузки, название деталей и контурных срезов, простейшее моделирование, правила раскладки выкройки на ткани, расчет расхода ткани на блузку;
-ткани из натурального и искусственного шелка, способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава;
-фасоны цельнокроеного платья, описание фасонов, виды выреза горловины, использовать выкройки блузки для изготовления выкройки платья, название деталей и контурных срезов, расчет и расположение вытачек по линии талии;
-дефекты ткацкого производства, виды обтачек, способы раскроя подкройной обтачки, правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки;
-виды ремонта в зависимости от характера изделия; наложение заплаты на легкое верхнее платье;
-виды отделок легкой одежды, различия между оборками, рюшами, воланами, правила раскроя отделочных деталей;
-общее представление о получении синтетических волокон и пряжи, виды синтетического волокна, мерки для платья, правила их снятия, основные линии и ориентирные точки фигуры, название деталей платья, контурных срезов выкройки;
-основные свойства тканей с примесью лавсана и капроновых, мерки и расчеты для построения чертежа длинного прямого рукава и воротника на стойке, фасоны воротников, виды обработки низа короткого рукава;
-виды кокеток, способы соединения с основной деталью. Способы обработки нижнего среза, отделка;
-особенности конструкции блузки с рукавом и воротником, описание фасона блузки, изменять выкройку основы платья, наносить линию низа, припуски на обработку застежки в середине полочки платья;
-приспособления к бытовым швейным машинам, связь и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника;
-общее представление о получении нетканых материалов, фасоны халатов, ткани для пошива, нетканые материалы, особенности изготовления выкройки халата на основе платья, виды манжет, воротников;
-строение и назначение челночного стежка, неполадки в работе промышленной швейной машине, сравнивать хлопчатобумажные, льняные, шерстяные и шелковые ткани по технологическим свойствам;
-пооперационное разделение труда при массовом изготовлении изделий, содержание работы на отдельных рабочих местах, машинные и ручные швы на швейной фабрике;
- правила безопасной работы с ручными инструментами и на промышленной универсальной швейной машине; специализированные швейные машины, краеобметочную машину.
Учащиеся должны уметь:
- проглаживать копировальные оттиски;
- вышивать гладью, переводить рисунок на ткань;
-проверять чертеж и изготовленную выкройку, переносить нагрудную вытачку, выполнять раскладку выкройки на ткань, раскрой;
- распознавать шелковые ткани, выполнять примерку изделия, устранять дефекты после примерки, вносить изменения в выкройку, раскрой и обработка косой обтачки, обрабатывать горловину, пройму или низа рукава косой обтачкой, обрабатывать нижний срез швом вподгибку с закрытым срезом;
-моделировать вырез горловины в платье без воротника, снимать мерку длины изделия. Изменять выкройку основы блузки;
-стачивание и обработка на краеобметочной машине срезов изделия;
- выполнять чистку и смазку швейной машины, частичную разборку челночного комплекта;
-определять способы ремонта, подбирать нитки, ткань для заплаты, подготавливать заплату, соединять заплату с изделием стачным или накладным швами при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка, использовать зигзагообразную строчку и петельные стежки для наложения заплаты в виде аппликации;
-выполнять пошив по готовому крою постельного белья, блузок и платьев, нижнего белья, выполнять раскрой изделия с использованием готовых лекал;
- выполнять мережки, обрабатывать обрезные срезы отделочных деталей, соединять отделочные детали с изделием, настрачивать рюши, раскраивать и застрачивать детали изделия со складочками;
- распознавать синтетические ткани, определять волокна капрона, лавсана, нейлона, изготавливать чертеж основы платья;
-снимать мерки и выполнять расчет для построения чертежа втачного, длинного прямого рукава, строить чертеж прямого длинного рукава. выполнять раскрой с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву, наносить контрольные линии высшей точки оката рукава, раскраивать и обрабатывать воротник;
-элементарное моделирование кокеток, выполнять раскрой, обрабатывать срезы притачных кокеток, обрабатывать углы кокеток при настрачивании отделочной строчки, утюжить детали с кокетками;
-выполнять раскладку выкройки на ткани, припуски на обработку застежки, прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям;
-устанавливать линейки, лапки на швейной машине;
-выбирать и описывать фасоны халатов, изготавливать выкройки халата, отложного воротника, подборта и манжеты;
- выполнять регулировку швейной машины;
- соединять основные детали плечевого изделия; выполнять примерку халата
Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
для учащихся 5 класса.
Тема: «Ручные петлеобразные стежки».
Цель : получение опыта технических знаний
Последовательность выполнения контрольной работы
Определить середину кроя образца путем сложения
Провести линию посередине кроя образца с помощью линейки и карандаша
Выполнить строчку петлеобразных стежков по намеченной лини
На выполнение отводится 40 минут.
Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
для учащихся 6 класса.
Данная группа обучающихся должна овладеть:
-умением правильно выполнять машинные швы по стандартным размерам;
-обрабатывать прямые, косые и закругленные срезы в бельевых и некоторых бытовых изделиях, снимать мерки и строить чертежи.
-ориентироваться в ходе выполнения практической работы по плану пошива;
Содержание контрольной работы составлено на основе учебно-методического комплекта: « Технология. Швейное дело» Картушина Г.Б, Мозговая Г.Г.учеб. для спец.(коррекц.) образоват. учреждений VIII вида, 5 класс. – М.: Просвещение, 2010, - 199с.
Структура контрольной работы. Контрольная работа представлена в виде выполнения практической работы.
Контрольная работа для основной группы учащихся, допускается использование готового образца, технологии выполнения машинных швов, план работы по пошиву хозяйственной сумки.
На выполнение отводится 2 часа.
Входная контрольная работа.
Цель: проанализировать результаты усвоения тем учебного года за 5 класс; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.
Тема: «Выполнение отдельных операций по изготовлению сумки из готового кроя ».
Цель:
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Последовательность выполнения контрольной работы.
1. Обработка правого бокового среза сумки двойным швом.
2. Обработка левого бокового среза сумки двойным швом.
Цель: выявить степень сформированности умений применять знания по технологии выполнения машинных соединительных швов, соблюдая стандартные размеры, ориентироваться по плану пошива, использовать инструменты и приспособления, умение самостоятельно сравнивать с готовым образцом.
Во время выполнения итоговой контрольной работы, учащиеся строго соблюдают охрану труда при работе с инструментами и приспособлениями.
Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
для учащихся 7 класса.
Данная группа обучающихся должна овладеть:
-умением правильно выполнять машинные швы по стандартным размерам;
-знать технологию и последовательность пошива головных уборов;
-ориентироваться в ходе выполнения практической работы, по плану пошива головного убора.
Содержание контрольной работы составлено на основе учебно-методического комплекта: « Технология. Швейное дело» Картушина Г.Б, Мозговая Г.Г.учеб. для спец.(коррекц.) образоват. учреждений VIII вида, 6 класс. – М.: Просвещение, 2007, - 165с.
Структура контрольной работы. Контрольная работа представляет собой практическую работу.
Контрольная работа для основной группы учащихся, допускается использование готового образца, технологии выполнения машинных швов, план работы по пошиву головного убора.
На выполнение отводится 3 часа.
Входная контрольная работа.
Цель: проанализировать результаты усвоения учебного материала за 6 класс; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.
Тема: « Отдельные операции по пошиву головного убора, по готовому крою ».
Цель:
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Последовательность выполнения контрольной работы.
1. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.
2. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.
3. Отстрачивание козырька.
Цель: выявить степень сформированности умений применять знания по технологии выполнения машинных соединительных швов, соблюдая стандартные размеры, использовать инструменты и приспособления.
Во время выполнения входной контрольной работы, учащиеся строго соблюдают охрану труда при работе с инструментами и приспособлениями.
Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
для учащихся 8 класса.
Данная группа обучающихся должна овладеть:
-умением правильно выполнять машинные швы по стандартным размерам;
-знать технологию и последовательность пошива плечевых изделий;
-ориентироваться в ходе выполнения практической работы, по инструкционной технологической карте.
Содержание контрольной работы составлено на основе учебно-методического комплекта: У « Технология. Швейное дело» Картушина Г.Б, Мозговая Г.Г.учеб. для спец.(коррекц.) образоват. учреждений VIII вида, 8 класс. – М.: Просвещение, 2010, - 199с.
Структура контрольной работы. Контрольная работа представлена в виде выполнения практической работы.
Контрольная работа для основной группы учащихся, допускается использование готового образца, технологии выполнения машинных швов, инструкционная карта по пошиву расклешенной юбки.
На выполнение отводится 3 часа.
Входная контрольная работа.
Цель: проанализировать результаты усвоения тем учебного года за 7 класс; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.
Тема: «Выполнение отдельных операций по изготовлению образца расклешенной юбки в масштабе 1:2 ».
Цель:
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Последовательность выполнения контрольной работы.
1. Обработка бокового среза.
2.Обработка верхнего среза.
3. Обработка нижнего среза.
Цель: выявить степень сформированности умений применять знания по технологии выполнения машинных соединительных швов, соблюдая стандартные размеры, ориентироваться по инструкционной технологической карте, использовать инструменты и приспособления, умение самостоятельно сравнивать с готовым образцом, исправлять допущенные ошибки.
Во время выполнения итоговой контрольной работы, учащиеся строго соблюдают охрану труда при работе с инструментами и приспособлениями.
Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
для учащихся 9 класса
Данная группа обучающихся должна овладеть:
-умением правильно выполнять машинные швы по стандартным размерам;
-знать технологию и последовательность пошива плечевых изделий;
-ориентироваться в ходе выполнения практической работы, по плану пошива изделия.
Содержание контрольной работы составлено на основе учебно-методического комплекта: Учебник «Швейное дело» Картушина Мозговая для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 8 класс. – М.: Просвещение, 2007, - 231с.
Структура контрольной работы. Контрольная работа практического вида.
Контрольная работа для основной группы учащихся, допускается использование готового образца, технологии выполнения машинных швов, инструкционная карта по пошиву блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом.
На выполнение отводится 3 часа.
Входная контрольная работа.
Цель: проанализировать результаты усвоения тем учебного материала за 8 класс; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.
Тема: «Отдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2».
Цель:
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Последовательность выполнения контрольной работы.
1.Сметывание. Стачивание деталей.
2. Обработка воротника.
3. Обработка воротника с горловиной.
Цель: выявить степень сформированности умений применять знания по технологии выполнения машинных соединительных швов, соблюдая стандартные размеры, ориентироваться по инструкционной технологической карте, использовать инструменты и приспособления, умение самостоятельно сравнивать с готовым образцом.
Во время выполнения входной контрольной работы, учащиеся строго соблюдают охрану труда при работе с инструментами и приспособлениями.