Білімді дамытуды? 2011-2020 жылдар?а арнал?ан ба?дарламасы аясында заманауи білім сапасы.


Білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламасы аясында заманауи білім сапасы.Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011–2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында (ҚР президентінің №1118 жарлығы) «білім беру процесінің барлық қатысушыларының үздік білім беру ресурстары мен технологияларына тең қол жеткізуін қамтамасыз ету; білім беру саласындағы үздік әлемдік  тәжірибелерге сай келетін  жоғары білім сапасының жоғары деңгейіне қол жеткізу» мақсаттарын қойған. Бүгінгі заман талабына сай педагог – ол рухани дамыған, педагогикалық технологияның қыр-сырын жетік меңгерген шығармашыл тұлға болуы тиіс. Заманауи мұғалім өзінің шығармашылық іс-әрекетінің арқасында тұтас педагогикалық үрдісті тиімді ұйымдастыру үшін қазіргі кездегі бар инновациялық технологияларды меңгеруі тиіс. Жаңа инновациялық технологияларды ғылыми ізденіспен тәжірибеге енгізуде өз үлесін қосуы отырып, білімді сапалы игерте алады. (ҚР Президентінің 2010 жылғы7 желтоқсандағы №1118 Жарлығымен бекітілген)МАҚСАТЫ: Экономиканың орнықты дамуы үшін сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, білімнің бәсекеге қабілеттілігін арттыру*білім беру процесінің барлық қатысушыларының үздік білім беру ресурстары мен технологияларына тең қол жеткізуін қамтамасыз ету;*Республиканың зияткерлік, дене бітімі және рухани дамыған азаматын қалыптастыру, тез өзгеретін әлемде оның табысты болуын қамтамсыз ететін білім алудағы қажеттілігін қанағаттандыру, еліміздің экономикалық әл-ауқаты үшін бәсекеге қабілетті адами капиталды дамыту;*Қоғамның және экономиканың индустриялық-инновациялық даму сұраныстарына сәйкес техникалық және кәсіптік білім жүйесін жаңғырту, әлемдік білім беру кеңістігіне бірігу. Байқау бағдарламасы.Білім сапасын арттыруда инновациялық оқыту тәсілдері мен деңгейлі бағдарлама модульдерін сабақ мақсаттарына сай ықпалдастыру тиімділігін бақылау;Білімді сапалы меңгертуде оқушылардың таным әрекеттері мен шығармашылық ой белсенділігін дамытуға бағыттау әдістерінің нәтижелігін байқау;Оқушылардың қабілеттеріне орай сабақтарда деңгейліп, саралап оқыту тәсілдерін қолдана отырып, білім сапасын арттыруды шеберлігін байқау;Білім сапасын арттыру мақсатында сыныптан тыс сабақтар мен пәндік үйірмелер ұйымдастыру жолдарын бақылау.Білім беріктігін қамтамасыз етудегі үй тапсырмаларының нәтижелігін байқау, оқушы танымын арттыруда ЦОР кітапхана жүйесіндегі тапсырмалардың берілуі мен оқушылардың орындалуын бақылау;Сабақта қабілетті оқушыларды қолдау және дамыту ерекшеліктерін байқау.Тақырыпқа орай барлық пән мұғалімдерінің сабақтарына қатысылады.Мұғалімдер мен оқушылардан сауалнамалар алынып, қорытындысы шығарылады.«Деңгейлі бағдарлама модульдері арқылы инновациялық оқуту әдістерін сабақтарға ықпалдастыру» тақырыбында коучинг өткізілді.Шығармашылық топтар құрылды.Заманауи сабақ үлгілерінің басылымдарда жариялануы мен мұғалімдердің ғылыми жұмыстарының республикалық, облыстық жинақтарға енгізілуі көрме ұйымдастырылды.Даярлық жұмыстары. Шығармашылық топтар жұмысы:№1 топ: Аналитиктер: «Озық пікірлер жинағы» өткізілген коучингтерге орай жинақ құрастыру.№2 топ: Идея-генераторлар: «Инновациялық оқыту бағдарламасын» құру. (Түсінік хат, мақсат, міндет, іске асыру мерзімі, негізгі бағыттары) №3 топ: «Кемедегілерді құтқару» тәсілі. Білім сапасын арттырудағы негізгі бағыттарды таңдау. (Бағыттар кімдерге не үшін арналған?) «Инновациялық оқыту бағдарламасын» құру. Формативті бағалауды енгізу, дарынды, талантты балаларды оқыту, педагогтармен бірлескен жұмыс, оқушыларды диалогқа тарту, қалай оқу керектігін үйрету, АКТ-ны сабақ беруде тиімді пайдалану, оқушыларға қатысты сыни тұрғыдан ойлау ақпарат пен идеяларды синтездеу қабілеті, ақпарат пен идеяның шынайылығы мен салыстырмалы түрде маңыздылығы туралы ойлана білу қабілеті, талдау жасау, әлемдік озық әдістерді қолдану, мұғалімдер өз кәсіби біліктілігін көтеру, оқушыларға зерттеу жүргізу. *Жады және білім – тамаша жады және ақпаратты қолдануАқпаратты пайдалану – түйінді идеяларды анықтай білу, түрлі көздерден алынған ақпараттарды таңдай және тиісінше өңдей алу қабілеті;Ойлау жылдамдығы- олар жоспарлауға көп жұмсауы мүмкін, бірақ шешімдерге тез келеді;Проблемаларды шешу – олар ақпаратқа қосымшаларды енгізеді, сәйкессіздікті көрсетеді, мазмұнын тез түсіну;Қиындыққа қызығушылық – қызығушылықты арттыру үшін аса қиын ойындарға және тапсырмаларға ұмтылу.Білім сапасын арттырудағы негізгі бағыттарды таңдау {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№мазмұныжоғарыортатөмен1Сабақта инновациялық әдістерді қолдану мүмкіндігіңіз, тиімділігі.215 2Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыра білуіңіз215 3Сабақта деңгейлеп оқытуды басшылыққа алуыңыз1214 4Үй тапсырмасын деңгейлеп беруді ұйымдастыруыңыз1412 5Сыныптан тыс сабақтар мен үйірмелерді жүйелі жүргізуіңіз14826Әр оқушының біліміне рейтинг, зерттеу жүргізуді жүйелеуіңіз13947Сабақ барысында дарынды және қабілетті оқушыларды қолдауыңыз21418ЦОР қолдану мүмкіндігіңіз101219Сабақ сапасын арттыруда қосымша материал мен электронды оқулық қолдану196 10Формативті, сумативті бағалауды дер кезінде жасай білуіңіз.12102Педагогикалық ұжымнан алынған сауалнама. Сауалнама қорытындысының диаграммасы. Әдістемелік біліктілік пен білім мазмұнын жаңарту жағдайында құзіреттілікті көтеруді анықтау бойынша бағалау-кесте байқау парағы {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Сұрақтар12345Инновациялық әдіс-тәсілдердің мектепте таратылуы, шеберлікті арттыру   719Деңгейлі бағдарлама модульдерінің білімді сапалы игертуге әсері қандай?   620Білім сапасын арттыруда АКТ, желілерді, әлемдік оқытудың озық тәсілдерін қолдану тиімділігі   521Оқушылардың білімді өзіндік белсенді игеруіне көзқарасыңыз 1 1112Сабақта өзін-өзі бақылау мен бағалау тиімділігі қандай деп ойлайсыз  51011Оқушылардың ой еркіндігіне мүмкіндік беру, дәлелдеуге баулуға көзқарасыңыз  1816 Мектеп оқушыларынан алынған сұрақ – таңдау кестесі нің қорытындысы.{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СұрақтарҚ.т.әдетарматОр.тгеобиохимШетфизинфҚай сабақ қызықты өтеді?12821732111 5Шығармаш/қ тапсырма бер/і8143 101  3 4Тапсырмар барлық оқушыға бірдей берілетін пән қайсы?25814691011287Үй тапсырма.қиналатын пән.11172121526 Қосымша мәлімет қызықт/ы555 5671412Компьютерлік қондырғы мен электронды оқулық 842 61133210 бағаңды хабарлайды7533952 61026{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СұрақтарҚ.т.әдетарматОр.тгеобиохимШетфизинфҚай сабақ қызықты өтеді?181713118131116151312Шығармаш/қ тапсырма бер/і142011129171091395Тапсырмар барлық оқушыға бірдей берілетін пән қайсы?1691581314141311410Үй тапсырма.қиналатын пән.21273337671Қосымша мәлімет қызықт/ы81011531211713105Компьютерлік қондырғы мен электронды оқулық 775347846516 бағаңды хабарлайды17181712111413151314129 «Б» сыныбының жауаптар жинағы:8 «Б» сыныбының жауаптар жинағы: {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СұрақтарҚ.т.әдетарматОр.тгеобиохимШетфизинфҚай сабақ қызықты өтеді?645548351044Шығармаш/қ тапсырма бер/і81469571595Тапсырмар барлық оқушыға бірдей берілетін пән қайсы?7791099997109Үй тапсырма.қиналатын пән.11422636Қосымша мәлімет қызықт/ы25333693Компьютерлік қондырғы мен электронды оқулық 3743366514 бағаңды хабарлайды14889977101011210- сынып оқушыларының жауаптар жинағы: 1-тоқсандағы оқу және оқыту көрсеткіші:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}сыныптарБілім сапасыООДСынып жетекшісі2А6361Жампеисова К.И.2Б7264Матаева А.Б.3А6658Отарбаева Р.Ч.3Б7266Нұрсалова М.Қ.3В6159Касенова Г.Е.4А5657Қалиева М.Б.4Б7169Жумагулова А.М.5А4050Раджанова Ж.Р.5Б4353Илюбаева А.А.6А4351Касенова А.Е.6Б 5655 Турсиянова Н.А.75054Абенова А.Ә.8А4752Ахметова Ш.Қ.8Б3950Шоматова А.А.9А3549Жампеисов Е.Т.9Б3853Шангишбаева А.С.107363Тандыбаева Г.Т.115045Бисатова К.Ш. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Пән атыПән мұғаліміМіндеттерМатематика 5БАбенова А.Ә.Логикалық және қиындық туғызатын есептер шешуМатематика 7АМатематика 5АҚалиева М.Б.Теорияны практикада қолдану, есептеу дағдыларын дамыту, логикалық ойлауға бағыттау.Қазақ тілі 6АШангишбаева А.С.Жазбаша сауаттылықты дамытуҚазақ тілі 7АТілдік талдау, орфографиялық сауаттылықты дамытуҚазақ тілі 9АИлюбаева А.А.Жазбаша сауаттылықты дамыту.Қазақ тілі 6БШығармашылық қабілетті дамыту.Орыс тілі8БАхметова Ш.Қ.Түбірдегі екпін түспейтін сөздер емлесіОрыс тілі 8АПрактикалық дағдыны жетілдіру.Химия 11-сыныпБисатова К.Ш.Өзіндік ойлау мен шығармашылықты дамытуБиология 11-с,Микроэволюция тарауы.Сапалы оқытуды зерттеу бойынша оқушылардың арнайы оқу дағдыларының көрсеткіші: {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1АматематикаНуксарина А.К.Сандар құрамы, сандарды салыстыру , геометриялық фигураларды ажырату бағытында жеке оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізу.Сауат ашуНуксарина А.Қ.Жеке оқушылардың оқу техникасын, жазу каллиграфиясын, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру2АМатематикаНурсалова Н.К. Оқушылардың арнайы оқу дағдыларын жетілдіру, шығармашылық, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Қазақ тілі Нурсалова Н.К.Оқушыларға қиындық туғызатын материалдар бойынша қосымша жұмыстар жүргізу арқылы білімдерін жетілдіру.2БМатематика Матаева А.Б.Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту, шығармашылық тапсырмаларды шешу жолдарын қарастыруды үйрету. Қазақ тіліМатаева А.Б.Жекелеген оқушылардың мәнерлі, сауатты жазу есте сақтап жазу, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.3АМатематикаОтарбаева Р.Ч.Мониторинг зерттеудің қорытындысына сүйеніп, сынаулы деңгейде меңгерілген тақырыптар бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларын жетілдіру.Қазақ тіліОтарбаева Р.Ч.Мониторинг зерттеудің қорытындысы бойынша жеке оқушылардың білім, білік, дағдыларын жетілдіру. 3БМатематикаНурсалова М.К.Оқушылардың ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру, логикалық ойлауын дамыту.Қазақ тіліНурсалова М.К. Жазу каллиграфиясын түзету, буын және тасымал бойынша білімдерін жетілдіру.3ВМатематикаКасенова Г.Е.Мәселе есептердің мән-мағынасын түсніп, шешуін табуды жетілдіру.Қазақ тіліКасенова Г.Е.Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын жетілдіру, мәтінді талдау жұмыстарын жүргізу.4АМатематикаКалиева М.Б. Көбейту кестесін берік есте сақтау бағытында жұмыстарды жалғастыру, ауызша есептеу, мазмұнды есептерді түсіне отырып шығару дағдыларын жетілдіру. Қазақ тіліКалиева М.Б.Сауатты, көркем жазу, теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдыларын жетілдіру. Пәндердің игерілуі бойынша 1-тоқсан қорытындысы. Заманауи білім сапасын арттырудағы сабақтар