Конспект урока по внеклассному чтению Для чего человеку сердце?(3класс)

Внеклассное чтение
Тема: Для чего человеку сердце?
Цель: познакомить детей с произведением А.Димарова «Для чего человеку сердце?» и В.Сухомлинского «Человек с каменным сердцем», учить выражать свои мысли, доказывать их, обогащать словарный запас; развивать культуру общения, внимание, мышление, воображение; воспитывать желание быть добрым, чутким.
Оборудование: карточки с групповыми заданиями, рисунки для игры «Сердце», «Сердечки доброты», карточки для работы по содержанию текста.
Ход урока
Оргмомент.
Приветствие. (Улыбнитесь друг другу, с хорошим настроением начинаем урок)
Актуализация опорных знаний.
Беседа.
- Мы продолжаем сегодня беседу о добре. Подумайте и скажите, что необходимо человеку для того, чтобы стать добрым?
- Как вы понимаете значение слова «доброта»? (добро – полезное дело, поступок; доброта-чуткое, дружеское отношение к людям)
Работа в группах.
- Вы получили карточки с пословицами. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) Обсудите в группе и объясните смысл высказываний. ( Доброта – это язык, на котором могут говорить немые и слышать глухие. Дорогой зла к добру не идут. Когда кто-то делает добро другому, радуйтесь! Сразу два человека стали счастливы! Добро помни, а зло забывай.)
- Скажите, ребята, а где же живет доброта? (в нашем сердце)
3. Сообщение темы и задач урока.
- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о том, что еще живет в нашем сердце, попробуем ответить на вопрос «Для чего человеку сердце?», что нужно делать для того, чтобы сердце было добрым.
4. Работа с новым материалом.
- Дома вы прочитали замечательную сказку Анатолия Димарова «Для чего человеку сердце?». (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
Выборочное чтение.
- Зачитайте, как жило племя деревянных человечков?
- Каким был способ их жизни при отсутствии сердца?
- Что же случилось однажды, что изменило жизнь одного из человечков?
Работа по таблице. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
- Какой была девочка? Выберите из таблицы слова, которые помогут охарактеризовать девочку, дополните своими словами. ( Учтивость – переборола свой страх и учтиво ответила… вежливость - «Где же я тебе его возьму?» - хотела было ответить человечку девочка, но подумала, что это будет очень невежливо: ведь он согласился вывести ее из леса.)
Безразличие сочувствие
Рассудительность мечтательность
Гордость ненависть
Тревожность доброта
Вежливость учтивость
- А почему девочка не отдала свое сердце человечку?
Игра «Сердце» (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
- А сейчас предлагаю поиграть в игру. Человечек увидел сердца различных людей.
Безразличного, эгоистичного, жестокого, злого, доброго.
- Подумайте, каким людям принадлежат эти сердца?
Работа в группах по психофизическим особенностям.
- Для выполнения следующего задания каждому необходимо занять место за столом, на котором стоит флажок, соответствующий цвету вашей карточки.
- Каждая группа получила задание (ПРИЛОЖЕНИЕ 5), на выполнение которого у вас есть 3 минуты. ( Красные (аудиалы) - По услышанным фрагментам сказки составьте коллаж о жизни деревянных человечков в лесу. Зеленые (кинестеты) - Пофантазируйте и скажите, как бы вы хотели закончить сказку по-другому? Синие (кинестеты) - 1.Правильно ли думал деревянный дед, когда говорил: «За всех не переболеешь. Всем не поможешь»? 2.Правильно ли поступил человечек, когда сгорел? 3.Возможен ли другой выход из этой ситуации? Желтые (визуалы) - Какие человеческие качества могут расколоть сердце на осколки? Соберите сердце (ПРИЛОЖЕНИЕ 6) .)
Технология «Карусель»
- Изменить это сердце непросто, но возможно. Давайте сейчас попробуем это сделать. Какими качествами необходимо обладать человеку, чтобы иметь доброе, светлое сердце? Противоположными. Образуем две карусели. Внешний ряд: назовите антоним предложенному слову (см.ПРИЛОЖЕНИЕ 6).
5. Закрепление знаний.
Чтение текста В.Сухомлинского «Человек с каменным сердцем» (ПРИЛОЖЕНИЕ 7).
- Однако бывают люди, не имеющие большого светлого сердца. Сейчас прочитаем рассказ о человеке с каменным сердцем. Какой же человек с каменным сердцем?
Чтение
- Каким вы представляете человека с каменным сердцем?
- «Сердце не камень». Как вы это выражение понимаете?
- Итак, для чего же человеку сердце?
6. Итог урока.
Работа с «сердечками доброты» (по Ш.А.Амонашвили)
- Дети, хотите ли вы быть добрыми? Тогда возьмите в свои ладошки сердечки (ПРИЛОЖЕНИЕ 8). Закройте глаза, подумайте о родных вам людях, о людях добрых, чутких, щедрых. Подумайте о людях, которые любят вас. Ваши сердечки в эту минуту наполнены любовью и нежностью. Тепло вашего сердечка вы чувствуете в своих ладошках. Чувствуете, какое тепло они излучают? Откройте глазки. Пусть тепло и доброта ваших сердец не задерживаются в ладошках. Передайте их другим людям. Вместе с этими символическими сердечками вы отдаете другим людям частичку своего сердца, его тепло.
Пусть сердце не знает покоя,
Загадочный мир находя.
Ты сердце отдай и тобою
Гордиться будут всегда!