Конспект комбинированного занятия в средней группе В гости к зайчику

В гости к зайчику.
Цель: формирование у детей познавательного интереса, нравственных качеств: доброта, сочувствие, взаимопомощь.
Задачи:
- Образовательные:
Продолжать закреплять умение детей определять предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: «широкий», «узкий», счет в пределах 5, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?», умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) не зависимо от их размера.
- Развивающие :Развивать мелкую моторику рук, зрительное внимание, мышление, память, речь, аккуратность.
- Воспитательные :Формировать положительную установку на участие в занятии. Воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно0эстетическое развитие.
Материал: аудиозапись «стрекотание сороки», мягкая игрушка заяц, письмо, полоски ткани для дороги, искусственные ели, сосны для имитации леса, бумажные стаканчики, клей, кисточка для клея, детали поделки.
Предварительная работа: слушание аудио записи голоса птиц, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение стихов рассказов, сказок, загадывание загадок о животных, подготовка деталей для поделки.
Материал: магнитофон, аудиокассета с записью «стрекотание сороки», игрушка (заяц), письмо от Зайца, следы зайца, лисы.
Ход занятия:
В.: Ребята. К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (слышится стрекотание сороки).
В.: Ребята, вы слышите кто это? Откуда этот шум?
Д.:
В.: Да это же сорока к нам прилетела. Посмотрите в клюве у нее конверт. Интересно от кого же письмо? (показывает конверт детям,ответы детей)
В.: Что же зайчик пишет?
«Дорогие, ребята! Все мои друзья разбежались. Мне одиноко и грустно. Приходите ко мне в гости. А поможет вам до меня дойти моя подсказка в письме. Зайчик.»
В.: Ребята, посмотрите, сколько дорог ведут к зайцу от детского сада? Одна дорога ведет к медведю, другая к зайцу. Как вы думаете, дорога к медведю широкая или узкая? А по какой дороге мы с вами пойдем к зайцу? (по широкой). Правильно к зайцу мы пойдем по широкой дорожке. Прежде чем мы пойдем в гости оденемся потеплее:
Мы снимаем тапки,
Одеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки,
Мы готовы для прогулки.
В.: Ребята, чтобы не потеряться в лесу возьмитесь за руки, идите друг за другом. Какие высокие сугробы в лесу. Как бы нам не застрять. Поднимайте ноги выше.( Дети идут за воспитателем «змейкой»).
В.: Ребята, посмотрите чьи- то следы. Интересно, чей же это след? (ответы детей). Чтобы узнать чей это след, давайте пойдем по ним. (Идут друг за другом). Следы нас привели к портрету. Чей это портрет?
Д.: Лисы.
Д: Давайте присядем на пенечки и рассмотрим портрет.
-Из каких геометрических фигур состоит портрет?
- Сколько кругов в портрете?
- Сколько треугольников?
- Сколько прямоугольников?
В: Молодцы, вы правильно назвали и сосчитали фигуры. Ребята, а вы не забыли, что мы должны идти к зайчику.? Ну что – же , идемте.(Идут друг за другом).
В,: В лесу нельзя громко разговаривать, уходить далеко друг от друга – можно заблудиться. Вот и две дороги, про которые говорил заяц. Вспомните, по какой дороге пойдем к зайцу? ( ответы детей).
В.: А это следы зайца. Значит, мы идем правильно.
В.: Ребята, посмотрите, зайчик под сосной. Ему одиноко и грустно. Как же ему помочь? (ответы детей).
В.: Я предлагаю сделать ему необычных друзей. Присаживайтесь за столы. Для того, чтобы сделать зайчика мы берем полоски бумаги, приклеиваем их к задней стенке стаканчика. Приклеиваем глаза и носик, которые мы заранее приготовили. Вот и готов друг для зайчика.
В.: Возьмите стаканчики и превращайте их в зайчиков.
(самостоятельная деятельность детей)
В.: Ребята, какие у вас зайчики получились? (Замечательные, озорные , смешные, умные). Наш зайчик, благодаря вам, повеселел. Давайте поставим их на полянку. Теперь нашему другу зайчику есть с кем поиграть.
В.: Зайчик, нам пора в детский сад возвращаться. До свидания. До следующей встречи. А вернемся мы по той же дороге. По какой? (идут по широкой дороге). Вот мы и пришли в детский сад. Пойдемте раздеваться.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19
«Светлячок»
Конспект интегрированного занятия
в средней группе
« В гости к зайчику»
Чумукова Н. И.
воспитатель средней
группы
г. Волжск
3 марта 2015г.