Конспект внеурочного занятия во 2 классе Весёлые нотки

Конспект внеурочного занятия во втором классе
Музыкальный клуб «Весёлые нотки»
Учитель начальных классов Терентьева Л.А.

Тема: Сила музыки и движения.
Цель: Дать детям представление о способах сохранения и укрепления здоровья средствами музыки.
Задачи:
-способствовать развитию музыкальных и актерских способностей, фантазии, памяти, речи, мышления.
-побуждать к выразительному выполнению импровизационных и имитационных движений.
-способствовать развитию коммуникативных навыков и возникновению чувства общности среди детей.
-создать атмосферу эмоционального комфорта.
Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Личностные УУД: приобретение обучающимся социальных знаний, понимания социальной реальности.
Оборудование: интерактивная доска, (на диске презентация и музыкальное сопровождение), ноутбук, записи песен и музыкальных произведений на флеш-накопителе, нотный стан с магнитными нотами, презентация PowerPoint.
Учитель говорит на фоне музыки:
- Льётся музыка рекою,Закружила всё вокруг,И кораблики мелодийВыплывают из-под рук.
Их волна крутая гонит,Но унять не может, нет.В царство музыки целебнойПоплывём за ними вслед.
Учитель: Ребята, какое слово вам показалось непонятным? (целебной)
-Кто может его объяснить?
-А вот как это слово объяснено в словаре Ожегова.
-Я прочитаю вам две строки стихотворения, а вы постарайтесь определить тему нашего занятия.
- «В царство музыки целебной поплывем за ними вслед.» (2 слайд «Музыка и здоровье»)
-Вы верите в то, что музыка может быть целебной, дающей здоровье? А вот мы сейчас проверим это на своем занятии.
- Тогда устраивайтесь поудобнее, мы послушаем музыку и немного помечтаем, а потом поделимся своими впечатлениями.
Звучит музыка "Вальс цветов" П.И.Чайковского и под музыку идут слайды с изображением цветов.
Учитель: Необыкновенная музыка... Скажите, всем ли людям, людям разных народов понятна ее красота?
-Неслучайно один умный человек сказал: «Музыка- единый язык мира.» (Слайд №3)
- Какими красивыми словами можно сказать о ней? А кто поделится своими мечтами, фантазиями?
- Догадайтесь, как назвал свою музыку П. И. Чайковский? Да, он назвал музыку «Вальс цветов».
- Давайте оживим свои фантазии, создадим выразительный, пластичный танец. А помогут нам шарфики и ленточки.
Двигательная импровизация под музыку "Вальс цветов" П.И.Чайковский.
Учитель: Ваши горящие глаза и улыбки говорят мне, как поднялось ваше настроение - это потому, что мы уже в царстве целебной музыки.
Учитель:У целебной музыки есть помощницы -весёлые нотки здоровья, они расскажут, как музыка помогает нам укреплять здоровье. А вот их домик- нотный стан. Но он пока пуст. Мы же должны на своем занятии собрать нотки и узнать у них секрет здоровья, которое нам дает музыка.
- Чему же научит нас первая нотка - слушайте подсказку.
-Мы получим заряд здоровья, рассказывая... сказку.
-Давайте, ребята, вернемся в деревню к бабушке и дедушке. У них большое хозяйство: петушок, уточки, свинки, овечки, лошадка. И с ними происходят разные приключения.
Артикуляционная гимнастика «Гости нашего двора» (Слайды №4 и №5 )Решила курочка пригласить себе в гости во двор гостей. Пошла она в лес и встретила двух дятлов, попросила передать телеграмму кукушке, чтобы она прилетела к ней в гости. И два дятла стали передавать сообщение удоду. (Идут слайды, дети читают то, что там написано)тук-тук в гости зовут
тук-тук в гости зовуттелеграмму дальше стал передавать удод.У-ду-ду, у-ду-ду, у-ду-ду.Услышала кукушка и полетела к курочке в гости, а по дороге с собой звала всех, кто ей повстречался по дороге. Прилетела села на забор и стала разговаривать.Ку-ку, ку-ку, ку-куВместе с кукушкой припрыгала в гости лягушка и стала стучать в ворота.Ква- ква-ква-ква.Потом к курочке в гости пришла утка с утёнком:Кря-кря, кря-кря, кря-кря,кря-кря, кря-кря, кря-кря.Прилетел воробей со своими маленьким воробушками и закричал:Чик-чирик, чик-чирик,Чик-чирик, чик-чирик,А во дворе гостей встречали:Петушок Ку-ка-ре-ку,Цыплёнок Пик-пик-пик,Свинка Хрю-хрю,Овечка Бе-бе-бе,Козочка Ме-ке-ке,Корова Му-му-му,Лошадь И-го-го.
И все вместе пели так : (гамма)
У-ду-ду-ку-ку-ку-ку- ква-ква-кря-кря-чик-чи-рикКу-ка-ре-ку-пик-пик-хрю—бе-бе-ме-ке-му-и-гоУчитель: Ребята, а вот и первая нотка! Вы догадались, какой секрет здоровья был у неё? Правильно, с помощью сказки мы с вами укрепили голосовые связки!
-Первая нотка вернулась на нотный стан.
-А теперь с подготовленными связками будем искать вторую нотку в песне .Песня «Мир похож на цветной луг» Музыка В. Шаинского. Слова Пляцковского.
Учитель: - Голосов чудесных пенье улучшает настроенье.
-Какое у вас стало настроение?
- Чтобы жить и не болеть
Каждый день старайтесь петь!
- А вот и вторая нотка. Поместим её на нотный стан.
- Путь нелёгкий предстоит - нам массаж не повредит.
-А чтобы третья нотка вернулась, нам нужно сделать массаж музыкальный. Готовы? Тогда вставайте в пары.
Массаж "Паучок" Е.Железнова. (Слайд №6)
Паучок ходил по веткеА за ним ходили детки.Дождик с неба вдруг полил,Паучка на землю смыл.Солнце стало припекать,Паучок ползёт опять.А за ним ползут и детки,Чтобы погулять на ветке. Движение "краб" по спине партнёраПостукивание по спине ладошкамиСтряхивание со спины ладошкамиПоглаживание спиныДвижение "краб"
Учитель: Послушайте,ребята, стих и догадайтесь, где мы будем искать четвертую нотку. (Слайд 7)
Музыка – это не только лишь звук,Музыка – это движенье,И вылетает, как птица из рукНот беспокойных круженье.
-Так где мы будем искать четвертую нотку?
В танце. (Танец «Весёлый зонтик») Стихи Игоря Кохановского, музыка Евгения Мартынова.
Учитель:-Только танец делает музыку видимой. Вы согласны с этим утверждением?
- Вы такие чудесные танцоры, что четвертая нотка с радостью побежала на нотный стан.
Учитель :-Осталось вернуть ещё три.
-Скажите, ребята, вот сейчас во время танца, какое чувство вы испытали?
-Послушайте, я вам по этому поводу прочитаю сказку. А называется она так:
Как песня научила людей радоваться
В древние времена люди не умели петь, потому что они не умели радоваться. Днем люди охотились и собирали съедобные растения, а ночью прятались в пещерах и зажигали костры. — Небо, научи людей радоваться, тогда жить им станет легче, — попросила однажды Земля.— Хорошо, Земля,— ответило Небо, Раскинуло оно над землей семицветную радугу, но люди не заметили ее. Они все время смотрели в землю, искали съедобные растения.— Радуга, неужели люди никогда не узнают, что такое радость! — расстроилось Небо. Задрожала радуга, зазвенела, запела, и семь ее разноцветных дуг превратились в семь разноцветных ноток. Сплелись семь ноток в веселые песенки и полетели вокруг Земли. Первыми подхватили песни птицы. Люди подняли головы вверх и прислушались к пению птиц. На их губах появились улыбки. Невольно они стали напевать, подражая птицам, а затем звону ручейка и шелесту листвы. Вечером люди вернулись в пещеру и зажгли костер. Вдруг одна девушка, в сердце которой поселилась веселая песня радуги, вспомнила ее и тихонько запела, а молодой охотник взял барабан и стал отбивать на нем веселый ритм. Барабан звучал так весело, что многие подхватили веселую песню и пустились в пляс. Так люди научились радоваться. Они увидели, как прекрасны цветы, услышали, как звонко поют птицы, и сами научились петь. Жить людям стало легче, потому что песня и музыка дают человеку силу и свободу. «От дождя травы расцветают, от песни — душа», — говорят старики.
-Значит, что же спрятано в музыке?
-А что дает нам радость? Для чего она нужна людям?
(Слайд 8)
-Правильно, от радости у людей прибавляется сила, энергия, им многое хочется сделать и многое удается.
Учитель:
– Без музыки нельзя никак. Душа без музыки грустит, В простор волшебный не летит. (Слайд 9)
- Вот и пятая нотка вернулась в домик. Нотка радости и счастья.
-Следующую нотку мы будем искать в музыкальной игре.
«Мы встречаем друзей вот так» (Слайд 10)
(Белорусская (русская) народная мелодия «На зеленом лугу», сл. И.Куркиной)
На начало игры дети стоят в двух шеренгах. Каждый знает своего «партнера» (это ребенок, стоящий напротив). Дети поют песню игры и одновременно выполняют соответствующие движения:Мы помашем рукой – вот так! (машем партнеру правой рукой)Мы помашем другой – вот так! (машем партнеру левой рукой)Подойдем друг ко другу – вот так! (четыре шага навстречу партнеру – обе шеренги сходятся по центральной линии))И обнимем друг друга – вот так! (обнимаем партнера)Улыбнемся друг другу – вот так! (улыбаемся и смотрим на улыбку партнера)Руку другу дадим – вот так! (на слово «вот» каждый подает правую руку ладонью вверх, на слово «так» - кладет левую руку на правую ладонь партнера)И подпрыгнем дружней – вот так! (подпрыгивают одновременно вверх – 1 раз на слово «так») Вместе нам веселей – вот так! (на слова «вместе нам веселей» раскачиваем 2 раза сцепленные руки, перекрещивая их и разводя в стороны; на слово «вот» хлопок с партнером ладонью правой руки, на слово «так» правой рукой каждый выполняет жест «Во!») Далее дети меняются местами. Игра повторяется, но уже в более быстром темпе (музыкальное сопровождение и пение каждый раз ускоряются).
Учитель:
- А эта игра чему нас учит? ( Доброжелательному отношению друг к другу).
-А если у тебя в классе много друзей, с каким настроением ты идешь в школу? И учишься ,наверное, хорошо.
-Так чему же научила нас эта нотка? (Научила дружить).
-Отправим нотку в ее домик.
- А теперь будем искать седьмую нотку. Перед вами конверты с заготовками, сделанными на прошлом занятии. Сейчас вы будете слушать мелодию, которую я вам включу, и со своим соседом попробуете сделать аппликацию. А какая получится у вас картинка, вам подскажет музыка. Но прежде, чем начать работать, что вы должны сделать? (Должны обсудить, что будете делать и как)
-А как вы будете работать? ( Дружно. Нужно учитывать мнение товарища)
Демонстрация работ.
- Посмотрим, что у вас получилось.
(Дети выходят и показывают свои работы.)
- Какое настроение передают ваши картины?
-А почему они такими получились?
-Да, вам помогала музыка. Оказывается, музыка увеличивает работоспособность.
-Как вы думаете, что обозначает это слово.
-Правильно, а хорошо трудится только здоровый человек.
Поставим седьмую нотку на нотный стан.
Учитель: Все нотки вернулись домой и каждая поделилась своим секретом! Давайте вместе прочитаем, кто нам сегодня помогал укреплять здоровье.
(Дети читают слово на нотках "МУЗЫКА!").
Релаксация.
-Много ли интересного вы узнали на занятии?
( Дети отвечают.)
-Давайте сейчас мы сделаем так. Те, кто считает, что это занятие прибавило ему здоровья, будет вместе со мной петь «А-а-а!» А те, кто считает, что недостаточно набрался сил, будет петь со мной «У-у-у!»
-Ну, ребята, чей хор был громче? Почему?
- Правильно. Музыка нам помогла укрепить здоровье и придала сил!
-Мне очень понравился ваш артистизм, эмоциональность, усердие!
Вы-молодцы! (Слайд11)
Интернет-ресурсы.
1.Артикуляционные упражнения, игры-звукоподражания.
Kak.znate.ru/docs/index
2.festival.1september.ru/articles/... копия
Бетехтина Светлана Анатольевна
3.Detskie tance. Tales-game.net . Развивающие игры для детей.
4.nsportal.ru igrovoy_massazh_dlya_dosh. Игровой массаж для детей.
5. HYPERLINK "http://go.mail.ru/redir?q=%22%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%20%22%D0%9C%D1%8B%20%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%BC%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%20%D0%B2%D0%BE%D1%82%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%22&via_page=1&sig=20b7f2320baba61776053fff181e1c82&redir=http%3A%2F%2Fped-kopilka.ru%2Fblogs%2Firina-sergevna-kurkina%2Fmuzykalnye-igry-dlja-doshkolnikov-davai-poznakomimsja-i-budem-druzhit.html" \t "_blank" ped-kopilka.ru/blogs/irina-... HYPERLINK "http://hl.mailru.su/mcached?q=%22%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%20%22%D0%9C%D1%8B%20%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%BC%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%20%D0%B2%D0%BE%D1%82%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%22&qurl=http%3A%2F%2Fped-kopilka.ru%2Fblogs%2Firina-sergevna-kurkina%2Fmuzykalnye-igry-dlja-doshkolnikov-davai-poznakomimsja-i-budem-druzhit.html&c=15-1%3A293-2&r=8048594&frm=webhsm" \t "_blank" копия Детские музыкальные игры.
6.Как песня научила людей радоваться
tales-game.net/kak_pesnya_... копия
7.citaty.info/quote/serial/119789 копия . Цитаты.