?с?нс? класс. Баш?ортостан т?би??те. Я??ы?лы? исемд?р.

Башҡортостан республикаһы мәғәриф министрлығы Өфө ҡалаһы ҡала округы Совет районының 27-се урта дөйөм белем биреү мәктәбе
Тема: Башҡортостан тәбиғәте. Яңғыҙлыҡ исемдәр.
3 класс
Уҡытыусыһы: Рәхмәтуллина З.М.
2015
Тема: Башҡортостан тәбиғәте. Яңғыҙлыҡ исемдәр.
Маҡсат ҡуйыу блогы
Маҡсат: Шәхси сифаттарҙы үҫтереү: аллы эш итергә, белем алыу процессына етди һәм яуаплы ҡарарға күнектереү; яҡшы кәйеф менән эште башҡарырға күнегеү, ижади һәләттәрен үҫтереү; тәбиғәт матурлығы менән һоҡланыу, ғорурланыу тойғоһо уятыу; тыуған еребеҙгә һөйөү, уның ҡәҙерен белеү тойғоһон тәрбиәләү; тиҫтерҙәренә, ҡындарына иғтибарлы һәм ихтирамлы булыу; үҙ-ара аралашыу мәҙәниәтен өйәнеү; аралашҡанда башҡаларҙы тыңлай белеү, тартынмайынса үҙ фекерҙәрен әйтеү.
Предмет буйынса белем алыу: яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе ҡабатлау, тау, йылға, күл атамаларының башҡортса атамалары менән таныштырыу; телмәр үҫтереү, һүҙлек байлығын арттырыу; һөйләм төҙөү, һөйләмдә һүҙҙәр тәртибен ҡабатлау; кәрәкле мәғлүмәтте эҙләү, иң әһәмиәтлеһен айырып ала белергә, һығымта яһарға өйрәтеү; уҡыуға ҡыҙыҡһыныу уятыу
Универсаль уҡыу эш төрҙәре: уҙ аллы белем алыу, мәғлүмәт туплау һәм уларҙы ҡуллана белеү; дәрескә маҡсат ҡуйыу һәм уны әрестә тормошҡа ашырыу, эште дөрөҫ планлаштырыу, эҙләнеү эштәре алып барыу, башҡарған эштәрҙе дөрөҫ баһалау, рефлексия яһарға өйрәтеү.
Йыһазландырыу: мультмедия, һүрәттәр, карточкалар.
Уҡытыусының эшмәкәрлеге Уҡыусының эшмәкәрлеге УУЭ
l. Психологик комфорт тыуҙырыу.
1. Һаумыһығыҙ! Дәресте башлайбыҙ.
Бөгөн көн ниндәй? Используя данные слова и словосочетания составте предложение о сегодняшнем дне.
Бөгөн көн …
Бөгөн яҙғы маур көн. Ҡояшлы, һыуыҡ, болотло, йылы, елһеҙ, болотһоҙ, ҡар яуа, ямғыр яуа., матур, насар, аяҙ.
2.
а)
б)
- ә хәҙер яҙғы ел булып иҫеп күрһәтәйек. С Помощью органов дыхания изобразим легкий весенний ветерок.
- Тын алабыҙ, тынды бер аҙ тотабыҙ, әкрен генә сығарабыҙ. – 3 тапҡыр.
- Тын алабыҙҙа, киләһе ике һөйләмде әйтәбеҙ.
- С какой интонацией надо произносить эти предложения?
Тын алыуға гимнастика яһайҙар.
Һаумы ҡояш!
Һаумы яҙғы көн! ll. уңыш ситуация тыуҙырыу
2.
3. Тему нашего урока можно оределить расшифровав следующую карточку.
Среди слогов в словах запутались другие посторонние слоги. Определите этот слог и вычеркните. Тогда сможете прочитать слова.
Какой слог оказался лишним?
Йе
Что мы можем сказать по это сочетание букв?
Какой буквой можно ее заменить? Е-ЙЕ
В каких случаях мы пишем одну букву Е?
Когда надо писать сочетание ЙЕ?
Перед вами карточки №2
Слова, на орфограммуЕ-ЙЕ, подчеркните их.
Итак, сделайте вывод.
Карточка № 1 ЯНЙЕҒАНЙЕТАУЙЕАЙЕҒИЙЕҘЕЛЙЕАЙЕСЫЙЕЛЫЙЕКҮЛ
ЯНҒАНТАУ, АҒИҘЕЛ, АСЫЛЫКҮЛ
Карточка № 2
Кейем, әсәйем, йәшәйем, ейән, ете, бейей.
В начале слова мы пишем букву е, в середине и в конце слова сочетание Йе lll. У ҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.
А теперь вернемся к первой карточке.
Что общего у этих слов?
Что мы знаем о правописание этих слов?
Итак, давайте определим тему урока.
Тема урока: Природа Башҡортостана и имена собственные.
lV. Уҡыу мәсьәләһен сисеү
а)
б)
в) Әйҙәгеҙ Башҡортостан тәбиғәте буйлап экскурссияға йөрөп киләйек.
Башҡортостан тәбиғәте ниндәй?
Башҡортостан тәбиғәте нимәләр менән бай?
Таҡтала эш. Һүҙҙәр яҙылған карточкаларҙы
дөрөҫ итеп өс бағанаға ҡуйырға.
Объясните правописание названий рек, озер и гор.
Какие еще слова относятся к именам собственным?
Слайдтар ҡарау
Башҡортостан тәбиғәте матур, бай, төрлө. (һөйләмде дәфтәргә яҙыу)
Йылғалар, күлдәр, урмандар, мәмерйәләр, тауҙар, йәнлектәр, ҡоштар күп.
Йылғала күлдәр тауҙар
Ағиҙел Асылыкүл Торатау
Нөгөш Талҡаҫ Ирәмәл
V. Ял минуты
а)
“Серле һүҙҙәр” уйыны.
Волшебными в этот раз становятся имена собственные, слова, которые мы всегда пишем с большой буквы.
Когда я произношу имена собственные, вы должны присесть, другие слова – встаете.
Ҡуян, эт, Өфө, урам, китап, Салауат, уҡытыусы, Ишмурҙина, тау, Ямантау, “Аҡбуҙат” журналы, Стәрлетамаҡ, машина, Артем, әсәй, Асылыкүл, йылға, Башҡортостан, республика.
б) Тәбиғәт тауыштарын тыңлап алайыҡ. Иркенләп ултырығыҙ, үҙҙәрегеҙҙе йомоғоҙ. Слушайте музыку, и мысленно рисуйте картину.
Кто хочет рассказать, что он нарисовал.
Vl. Практик эштәр һәм күнегеүҙәр А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)
Ж)
Уҡ
Текст “Башҡортостан байлығы” тип атала. Ниндәй байлыҡ тураһында һүҙ бара?
Хәҙер мин уҡыйым. Тыңлап күҙәтеп ултырығыҙ.
Текст нимә тураһында?
Һүҙлек эше.

Тәбиғи байлығы-природные богатства
Башҡортостан ерендә – на земле Башҡортостана
Ҡоя –впадает
Ҡушыла – присоединяется
Ял йорттары –дома отдыха
Дауаханалар – лечебницы
Хеҙмәтсәндәре – трудящиеся
Как вы думаете, природные богадства и лечебницы, дома отдыха чем связаны между собой?
Сылбырлап уҡыу. Тәржемә итеү.
Текс өҫтөндә эшләү. Һорауҙарға яуап биреү.
Башҡортостан ерендә нимәләр күп?
Башҡортостанда иң ҙур йылға?
Иң ҙур күл?
Ниндәй күлдәрҙә дауаханалар һәм ял йорттары эшләй?
Һайлап уҡыу.
Текстан йылға исемдәрен табып уҡығыҙ.
Күл исемдәрен табығыҙ.
Ни өсөн улар ҙур хәреф менән яҙылған?

Яҙма эш.
Һөйләмдәрҙе тамамлап яҙ.
Башҡортостанда иң ҙур йылға –
Башҡортостанда иң ҙур күл - Китап буйынса эш. 115-се бит, беренсе күнегеү.
. күҙаллау
. текст менән танышыу
Слайд
Vll. Рефлексив анализ
Дәрестә нимә тураһында һөйләштек?
Ниндәй күнегеүҙәр эшләнек?
Нимә оҡшаны? Vlll. Баһалау. Өйгә эш биреү. Үҙегеҙҙең эшегеҙҙе ниндәй билдәгә баһалайһығыҙ?
Өйгә эш. Башҡортостан тәбиғәте темаһына ижади эш.
Һүрәт эшләү.
Кроссворд төҙөү.