Урок по математике «4 не кушу ??м алу»
€т‰с т™п гомуми белем бир_ м‰кт‰бе
Актаныш муниципаль районы
Татарстан Республикасы
Математикадан д‰рес конспекты
1 сыйныф
“4 не кушу k‰м алу”
Башлангыч сыйныф укытучысы:
Ганиева Г™лнара М‰Gит кызы.
2013, Декабрь
Тема : “4 не кушу k‰м алу.”
Максат : 4 не кушарга k‰м алырга ™йр‰т_; саннар т™зелешен k‰м 10 эченд‰ ис‰пл‰_ к_некм‰л‰рен _стер_; сумманы , аерманы табуга мисаллар чиш_не ныгыту; укучыларныS логик уйлау, фикерл‰_ с‰л‰тен _стер_; _зб‰я куярга k‰м парларда эшл‰_не т‰рбиял‰_; туган авылга, туган ягыбызныS табигатен‰ м‰х‰бб‰т, сакчыл караш т‰рбиял‰_.
Ш‰хеск‰ юн‰лтелг‰н УУЭ.
* Уку эшч‰нлеген‰ _зб‰я куя бел_;
* Математиканы ‰йл‰н‰-тир‰ д™нья бел‰н б‰йли бел_;
Регулятив универсаль уку гам‰лл‰ре:
Укытучы ярд‰менд‰ д‰реснеS максатын билгели k‰м формалаштыра бел_: д‰рест‰ге гам‰лл‰р эзлеклелеген ‰йт_; к_м‰к т™зелг‰н план буенча эшл‰_: _тк‰нг‰ карап берд‰й б‰ял‰_ д‰р‰G‰сенд‰ эш ут‰лешенеS д™реслеген б‰ял‰_; ясалган хаталарны ис‰пк‰ алу k‰м эшне б‰ял‰г‰нн‰н соS т™з‰т_л‰р керт_.
Коммуникатив универсаль уку гам‰лл‰ре:
^зеSнеS фикереSне телд‰н матур итеп ‰йт‰ бел_: башкаларны ишет k‰м
тыSлый бел_.
Танып-бел_ универсаль уку гам‰лл‰ре:
Танып-бел_ максатын билгел‰_, кир‰кле информация туплау; _тк‰нд‰ ™йр‰нг‰нне яSасыннан аера белу; д‰реслект‰н, тормыш т‰Gриб‰сенн‰н, д‰рест‰ алган информацияд‰н файдаланып сорауларга жавап бир_.
Предметара б‰йл‰нешл‰р: Математика. €йл‰н‰-тир‰. €д‰би уку.
Кулланылган д‰реслек k‰м ярд‰млекл‰р: Математика д‰реслеге 1 класс. 1 кис‰к «Математика» Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова; Эш д‰фт‰ре 1 класс, 1 кисэк. Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова.
Fиkазлау: Компьютер, биремле карточкалар, р‰семн‰р.
Д‰рес барышы:
I. Оештыру моменты. (УSай психологик хал‰т тудыру).
-Х‰ерле к™н укучылар. Барыгыз да бер-берегезнеS кулын тотыгыз. Сез ипт‰шегезд‰н килг‰н Gылыны тоясызмы? Кулларыгызны ныклап тотыгыз. Сезне кояш Gылыта дип хис итегез, ‰ х‰зер бер-берегезг‰ карап елмаегыз. Нинди р‰х‰т булып китте. Шулаймы? Мен‰ бу Gылылык, елмаюлар безг‰ д‰рест‰ бер-беребезг‰ ярд‰мл‰шеп эшл‰рг‰ ярд‰м ит‰р дип уйлыйм.
II. Актуальл‰штер_.
Телд‰н ис‰пл‰_.
3 не 2 г‰ арттырырга?
3 не 2 г‰ киметерг‰?
санаганда 5 т‰н соS кил‰ торган санны к_рс‰терг‰?
6 саныныS к_ршел‰рен ‰йтегез?
1 k‰м 2 саннарыныS суммасын к_рс‰терг‰?
Б_лм‰д‰ 3 бала бар иде, 1 се чыгып китте. Нич‰ бала калды?
Гам‰л тамгаларын куярга. (тактада эш)
1 * 2=3
2 * 1=1
9 * 3=6
3* 3=0
4 * 3=7
2 * 2=4
Телд‰н м‰сь‰л‰л‰р.
Ботакта 3 чыпчык бар иде, тагын 3 чыпчык очып килде. Агачта барлыгы нич‰ кош булды? (6)
Ике тычканныS нич‰ колагы бар? (4)
ТавыкныS нич‰ аягы бар? (2)
-Молодцы! Сез с‰ях‰тк‰ барырга яратасызмы? Без сезнеS бел‰н с‰ях‰т ит‰рбез.
-Тактада нокталар, нокталар янында цифрлар. Шушы нокталарны тоташтырырга кир‰к.
И 2 .
Б 1 .
К 3 .
Ч 4 . € 5 .
6 . Н
Й 9 . € 8 . 7 . Т
-Н‰рс‰ килеп чыкты?
-Без б_ген д‰рест‰ туган авылыбыз буйлап с‰ях‰т ит‰рбез.
-€йд‰гез ‰йб‰тл‰п утырыйк. 1нче тукталышка кад‰р с™йл‰шеп барыйк.
-Без кайсы республикада яшибез?
-Туган авылыбызныS исеме ничек?
-Мен‰ без беренче тукталышка килеп Gиттек.
Туган авыл турында с™йл‰_.
-Бик к_п еллар элек Чулман суы ( х‰зерге Кама) аръягыннан, БарGа авылыннан Бикч‰нт‰й исемле карт _зл‰ренн‰н ерак булмаган Салагыш авылы янындагы бер атауга к_ч‰. Анда бер-ике ел яш‰п, урынын ошатмый безнеS якларны килеп карый.
Монда урманлык, куаклык k‰м т™рле Gимеш агачларына бай урын була, иS яхшысы челтер‰п аккан чишм‰л‰ре, уSдырышлы туфрагы кызыксындыра.
-Дим‰к, иS беренче безнеS авылга к_чеп кил_че Бикч‰нт‰й исемле кеше була, k‰м авылга да аныS исеме бирел‰.
Без х‰зер икенче тукталышта.
III. Уку м‰сь‰л‰сен кую. ( укучылар тактада парлап эшлил‰р)
1+4= 5-4=
2+4= 6-4=
3 +4= 7-4=
4 +4= 8-4=
5+4= 9-4=
6+4= 10-4=
€ х‰зер парлар алмашынып, бер-берегезнеS эшл‰рен тикшерик.
Без монда нинди эзлеклелек к_р‰без? Д™рес, санга 4 не кушабыз, саннан 4 не алабыз. Д‰реснеS темасын ‰йт‰ алабызмы?
€йе, 4 не кушу k‰м алу.
-С‰ях‰тебезне д‰вам итик. Туган авылыбыз чишм‰се турында с™йл‰_.
-Чишм‰ янына барып килик ‰ле.
IV. Уку м‰сь‰л‰сен чиш_.
Д‰реслек бел‰н эш.
№ 6, 113 бит телд‰н.
V. Физминут.
-j‰р кешег‰ _зе туган яклар матур да, кадерле д‰, якын да. j‰ркемнеS туган авылы турында мактап с™йлисе д‰ , Gырлыйсы да кил‰ k‰м k‰р кеше _зенеS туган авылын тагын да _стер_, баету максатыннан _зенеS ™лешен керт‰.
€Sг‰м‰.
VI. Д‰фт‰рл‰рд‰ эш.
Д™рес итеп утырып, числоны язабыз.
№1, 112 бит, д‰фт‰рд‰ чиш‰без, парларда тикшер‰без.
- Авылда яш‰_че кешел‰р нинди эш бел‰н ш™гыльл‰н‰л‰р? Иген _стер‰л‰р, фермада эшлил‰р k. б.
- С™йл‰ш‰ - с™йл‰ш‰ “ Урманга “ килеп Gитк‰нбез. Авылыбызны бик матур куе урманнар чолгап алган.
-€йд‰гез, уйлап алыйк ‰ле.
3. № 5 бирем, 113 бит р‰семн‰р буенча мисаллар т™зерг‰ k‰м аларни чиш‰рг‰. (УкучыларныS Gаваплары)
€Sг‰м‰.(р‰сем буеча)
-Урман G‰нлекл‰ре нишлил‰р? Урманда н‰рс‰ килеп чыккан? Пожар кайдан килеп чыккан ик‰н? Урман безнеS байлыгыбыз . Урманны сакларга кир‰к. Урманда пожар чыкмасын ™чен нинди кагыйд‰л‰рне онытмаска кир‰к? (укучыларныS Gаваплары)
4. № 7, 113 бит. Кисемт‰л‰рнеS озынлыгын _лч‰_ k‰м чагыштыру.
“Урман G‰нлекл‰ренеS” биремен _т‰_.
Эш д‰фт‰рл‰ренд‰ эшл‰_.
№1 телд‰н.
№ 2 м™ст‰кыйль эшлил‰р.
VII. Ныгыту.
С‰ях‰тебезне д‰вам итик. “Буа” тукталышы.
Авылны ике урамга аерып торучы буа. Анда балык к_п , дил‰р. €йд‰гез, кем к_пме балык тота? Балыкларны чил‰кк‰ сала барабыз.
Компьютерда эш.
1. 3 k‰м 2 саннарыныS суммасы
1) 6 2) 5 3) 4
2. 10 санын 3 к‰ киметерг‰.
1) 4 2) 5 3) 7
3. 9 k‰м 4 саннарыныS аермасы
1) 3 2) 2 3) 6
5 не 5 к‰ арттырырга
1) 10 2) 3 3) 8
8 k‰м 3 саннарыныS аермасы
1) 4 2)7 3) 5
2. Эш д‰фт‰ренд‰ №5 биремне эшл‰_.
VIII . Рефлексия.
-€йд‰гез д‰реск‰ н‰тиG‰ ясыйк. Н‰рс‰ белдек? Б_ген д‰рест‰ нинди яSалык алдыгыз? Н‰рс‰ ошады? Сез нинди сорауларга т™г‰л Gавап бирдегез? € кайсы сорау авырлык тудырды?
-МиSа сезнеS д‰рест‰ актив эшл‰вегез ошады. Туган авылыбызны яратырсыз, аны _стер_г‰, табигатен саклауга ™лешегезне кертерсез дип ышанып калам.
-€ х‰зер алдыгыздагы т_г‰р‰кл‰р ярд‰менд‰ б_генге д‰рест‰ге эшегезне б‰ял‰гез.( кызыл- “5”ле, яшел- “4”ле, сары- “3”ле.)
15