Жа?а формат бойынша жаратылыстану п?нінен саба? жоспары ?сімдік

Сабақ жоспарыСАБАҚ:2 бөлім .Тірі табиғат Тақырып:Өсімдік.
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:Батырханова Бағила
СЫНЫП:1 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Осысабақарқылыжүзегеасатыноқумақсаттары1.2.1.4 Өсімдіктердіңөсуікезіндегісыртқыөзгерістердісипаттау
Критериалдыбағалау Өсімдіктердің өсуі кезіндегі сыртқы өзгерістерді сипаттайды.
Органдардың құрылысы мен орналасу ерекшелігін көрсете отырып өсімдікті сипаттай алады.Өсімдіктің әрбір органы атқаратын қызметтерін санап шығады..
ТілдікмақсатОқушылар:
Әр топтан (шөпті бұталар ,ағаштар) 5-6 өсімдікті атай алады;
Органдардың құрылысы мен орналасу ерекшелігін икөрсете отрып өсімдікті сипаттай алады.Өсімдіктің әрбір органы атқаратын қызметтерін санап шығады.Өсімдікті кесте бойынша сипаттайды
Жаңа ақпаратты білу үшін сұрақтарды дұрыс қоя біледі
Зерттеу іс –әрекеті барысында талқылай
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
… бірдей;
…бойынша ерекшеленеді;
дің, тамыр, бұтақ, жапырақтың түсуі;
ағаш, бұта, шөп;
жабайы өсімдік, мәдени өсімдік;
тамыр, сабақ, жапырақ, гүл, жеміс;
жыл мезгілдері
Сыныптағы диалог/айтылым үшін сай келетін тіл стилі:
Талқылауға арналған сұрақтар:
•Өсімдіктің тірі ағза екенін қалай анықтайсыздар?
•Бұталар мен ағаштың қандай ұқсастығы/айырмашылығы бар?
•Сіздің ойыңызша, бұл өсімдіктер жабайы ма, әлде мәдени ме?
•Жергілікті 10 өсімдікті атаңыз.
•Өсімдікке не қажет? Олар оны қайдан алады?
Сіздер неге … деп ойлайсыңдар?
•…бұл өсімдік жабайы/мәдени
•…өсімдіктердің тамыры/сабағы/гүлі бар
•…өсімдіктер біз үшін маңызды.
Жазбаша тапсырмалар:
Өзіңіз көрген тірі өсімдіктің суретін салыңыз, белгілеңіз
ишара:бармақпен
Алдыңғыоқу: Өсімдіктің табиғаттағы ,адам өміріндегі рөлі және олардың өсу үдерістердің ерекшеліктері алгоритм бойынша сипаттау әңгімелерін құрай білуі.Өсімдік түрлері туралы білім.
ЖоспарЖоспарланғануақытесебіЖоспарланғанжаттығутүрлері (төмендегіжазбалардысізжоспарлағанжаттығутүрлеріменауыстырыңыз) РесурстарБасы
0-5 мин
5 – 7 мин
Ортасы
7-10 мин
10 – 30 мин
Ширату Сұрақтарға жауап беру арқылы «Өсімдік» сөзін табады.
(МК) Оқушыларға «Екі минутта өсу және гүлдену» атты бейне ролик көруді ұсынамын. Оқушылардан бейне ролик көргеннен пайда болған эмоцияларымен бөлісуін өтініңіз.
.Сендер де ояныңдар сөйтіп жұмысқа жұмыла кірісіңдер
(Ұ,) Бір сөзбен ата ойыны
Ағаштар ,гүлдер ,шөп-бұлар........
Қайың қарағай ,шаған ,үйеңкі-бұлар.......
Сексеуіл итмұрын ,жұпаргүл,таңқурай-бұлар......
Боз, жусан, бақбақ,бәйшешек –бұлар......
(Ұ) Өзекті мәселелер
Өсімдіктерді қалай ажыратасың?
Өсімдіктің қандай бөліктерін көріп тұрмыз? Олар қандай жұмыс атқарады.Өсімдіктің қандай бөлігін біз көрмейміз?Олар қандай жұмыс атқарады
Т) Оқушыларға жеміс ағашының мысалында, өсімдік өмірінің әр кезеңін бейнелейтін суреттер көрсетемін. Суреттерді ретімен қойып шығуын сұраймын (тұқым, бүршік, көшет, гүлденген ағаш, жеміс беретін ағаш).
(Ұ) Оқушылардан өсімдік тіршілігі кезінде болатын өзгерістерді тізіп шығуын сұраймын. Барлық өсімдіктер біркелкі өсе ме және барлығында ұқсас өзгерістер орын ала ма?
Өсіміктердің сыртқы түрі әртүрлі болғанымен,олардың барлығының да тамыры, сабағы,жапырағы,жемісі мен дәні болады.
Сергіту сәті.Тербеледі ағаштар,Алдымнан жел еседі.Кіп – кішкентай ағаштар,Су құйғанда өседі.
Ойлан!
Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады?
Өсімдікке тамыр не үшін керек деп ойлайсың? Сабақ ше ?
Жапырақ ше?Гүлдің орнында не пайда болады?
(ОТ, Ұ) Оқушыларға сынып жағдайында бидай не үрмебұршақ тұқымдарын өндіру тәжірибесін ұсынамын. Жас өсімдіктермен күн сайын болатын өзгерістерді белгілеп отырыңдар .
Бөлме өсімдіктер
HYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=3gYUkILkb0w"https://www.youtube.com/watch?v=3gYUkILkb0w
https://www.youtube.com/watch?v=x1exzwhlzBA
Соңы
30-35 мин Қорытындылау.
Сұрақ-жауап.
Суретке және тірі өскінге қарап өсімдіктің қалай дамитынын түсіндір
1.Алдымен не пайда болады?
2 Соңынан не пайда болады?
Есіңе сақта?
Өсімдіктің дамуы тұқым –тамыршасы
бар өскін –жапырақшасы бар өскін-жетілген өсімдік Көңіл – күй смайликтері
ҚосымшамəліметтерДефференция – көбірек қолдау көрсету үшін сіз не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай күрделі тапсырма бересіз?
Жабайы және мәдени өсімдікті қалай ажыратасың?
Бағалау – Оқушылардың жетістігі мен тексеруді қалай білімін тексеруді жоспарлайсыз?
Қалыптастырушы бағалау - Тұқымнан өсімдікке дейінгі аралықты ата? Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
Дүниетану ,АКТ
бағдаршаммен