Профессии прекрасней нет на свете!…
Конкурс молодых педагогов «Професси прекрасней нет на свете…!»
ppt_yppt_yppt_y
Хезмәтем- горурлыгым!
ppt_yppt_yppt_y
Туган елым: 6 март 1979 елЙолдызлыгым: БалыкТуган ягым – Чүпрәле Урнашкан көнбатыштаАтаклы кешеләре беләнҺәрвакыт макталышта.Шушы яктан булганыма Мин бик тә горурланамЧүпрәле мишәрләреннән Барчагызга зур сәлам!Низамова Тәнзилә Халик кызы
Беркемгә дә сер түгел:Характерым: тыйнак, булдыклы, максатчан, таләпчән, матурлык һәм чисталык яратам.Белемем: 1.Махсус уртача, Казан педагогия көллияте, башлангыч сыйныф укытучысы, төп мәктәптә татар теле һәм әдәбияты укытучысы.2.Югары, Казан Дәүләт педагогия университеты, татар теле һәм әдәбияты укытучысы.Эш урыным: Лениногорск шәⱨәре 5 нче санлы балалар бакчасында рус телле балаларга татар теле өйрәтү тәрбиячесе.
style.rotation
style.rotation
Һөнәрләр күп...Ләкин кайсын гынаСайласам да, мин бит ирекле.Күңел түрендәге һөнәремнеМин беләмен:бик тә кирәкле.Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Сынарга үземдә сабырлык көчен!Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Исән-сау үссен дип һәр сабый кешем!Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Һәр бала күрсен дип хезмәт җимешен!Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Гыйлем наданның ексын дип бишен!Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Киңәшкә керсен дип миңа бар күршем!Нигә мин сайладым тәрбияче эшен?Яшәргә, эшләргә, яшьнәтеп яшен!
style.rotation
Мин бәхетле, нәни күңелләргә Бәрәкәтле орлык сибәмен Шул күзләрнең кайгы-шатлыкларын, Хыялларын шундук сизәмен.Мин бер гади тәрбияче булып Хезмәт итәм бүген тормышта Һәрбер балам – язылмаган роман, Һәр шөгылем – маяк тормышка.
Минем методик темам:«Балаларны ике телдә сөйләшергә өйрәтүдә үстерелешле диалогларның роле»
Минем төп максатым: Информацион-коммуникатив технологияләр, уен-ситуацияләр, күргәзмәлелек кулланып тел өйрәнү, аралашу теләге тудыру.Бурычлар: 1.Балаларны татар телендә аралашырга өйрәтү.2.Аларның сәләтен, мөстәкыйльлеген, иҗади активлыгын үстерү.3.Заманга лаеклы шәхесләр итеп тәрбиләү4.Татар теленә кызыксыну уяту.
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
Белем бирү методлары:Проектлар методыУеннар методикасыМәгълүмати минутлар
style.rotationppt_wppt_y
Эш нәтиҗәләре:
ppt_yppt_yppt_y
Яңа чыккан УМК ныТырышып өйрәнәбезДиалогларда катнашыпАралашып китәбез.Уенчыклар, ашамлыкларГаиләне дә белдек.Тормышта кирәк булыр дипСанарга да өйрәндек.Мултьфильмнар да карыйбызДәфтәрдә дә эшлибезТатарчаны үз тел кебекӨйрәнергә телибез.“Әкият илендә” дәСәяхәттә булабызГөлчәчәк белән бергәләпСүз истә калдырабыз.
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotation
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotation
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
Миңа сорау бирсәләр:- Бәхет ни ул? – дисәләр,Бәхет – шушы: балаларКеше булып үссәләр.
style.rotation
Эш тәҗрибәсеннән кызыклы мизгелләр:
style.rotation
style.rotation
ppt_yppt_yppt_y
style.rotation
Миндәдер ул йөрәкләрнең иң олысы, Миндәдер ул йөрәкләрнең иң җылысы, Һәр көн миңа ничә сабый карап тора, Алар мине әниседәй якын күрә. Еласалар, мин аларны юатамын, Боексалар, мин аларны уйнатамын, Сөйләшәмен, күңелләрен аңлап кына, Орышамын кайчагында җайлап кына. Кирәк чакта җитез дә мин, тапкыр да мин, Кирәк чакта батыр да мин, сабыр да мин, Бик җаваплы, авыр минем хезмәтем дә Тиешенчә күрсәм иде хөрмәтен дә.
Очар кошлар күккә омтылгандай,Көн дә бакчага мин юл алам, Сабый күңеленә ачкыч табыпБелем орлыклары мин салам.Туган телем – татар теле ашаТормыш серләренә өйрәтәм,Авыр булуына карамастан,Хезмәтемнән табам бары тәм.
style.rotation
style.rotation