Конспект урока по Внеклассному окружающему миру на тему: «Юные орнитологи»

Муниципальное автономное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
совхоза имени Ленина
Конспект урока
по Внеклассному окружающему миру,
проведенного во 2в классе
на тему: «Юные орнитологи»
учитель начальных классов: Караджова Виктория Борисовна
Москва, 2014
Тема: Юные орнитологи
Цель: Расширить кругозор учащихся по теме «птицы»
Задачи:
Образовательные:
сформировать представление о науке о птицах и о людях, которые их изучают
выявить знания учащихся о птицах
расширить кругозор по предложенной теме
Развивающие:
развивать синтетический навык на основе работы с пословицами и задания «поймай птицу»
развивать речевой аппарат на основе скороговорок о птицах
Воспитательные:
воспитывать умение работать в команде
воспитывать умение слушать и слышать говорящеговоспитывать интерес к окружающему миру
Средства обучения:
раздаточный материал
кроссворд
птички за правильные ответы
птицы, которые «принесли» нам фразы-помощники
Литература:
Большой справочник. Начальная школа./ Н.Г. Скегина, Г.И. Колпакова, Н.Н. Авраменко, Н.К. Барковец – М.: «Олимп», «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2000. – 368 с. (с.347)
www.festival.1september.ru/articles/525431/
Мы и окружающий мир. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова. I часть/ авт.-сост. И.Г. Смирнова. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 279 с. (с.230)
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
Оргмомент Здравствуйте, дети. Меня зовут Виктория Борисовна. И сегодня я проведу у вас не урок, а внеклассное занятие. А чему посвящено наше занятие вы сейчас узнаете. Здороваются. Создание эмоционального настроя (предлагаю кроссворд) Отгадав кроссворд, мы узнаем, чему посвящен наш урок.
Правильно. Вот мы сегодня и побудем учеными, будем изучать птиц. Знаете, как называется наука о птицах?
Верно, а профессия?
Значит, сегодня мы станем орнитологами. Отгадывают кроссворд.
Наш урок посвящен птицам.
Наука о птицах называется орнитология
А профессия - орнитолог Кроссворд заранее начерчен на доске.
Повторение правил работы в команде Мы будем весь урок работать в командах. Повторим правила работы в командах.
1.Уметь выслушать мнение каждого в команде.
2.уметь прийти к одному ответу
3.выбрать отвечающего
4.не перебивать Объяснение оценки работы команд. Во время занятия за каждый правильный ответ команда получает птичек. Ваша задача набрать как можно больше птичек, а для этого нужно быть внимательными и активными. Карточки с птичкой
Название команды Придумайте свое название команды и выберите командира. Придумывают название и выбирают командира. Даю подставку для написания названия команды.
Путаница Какое сейчас время года? Что осенью происходит?
Еще осенью дует сильный ветер, и перемешал все слова в пословицах. Расставьте слова так, чтобы получилась пословица.
Прочитайте, что получилось и объясните смысл пословицы. Сейчас осень.
Листья желтеют и опадают, деревья готовятся ко сну, становится холоднее, часто бывают дожди.
Собирают пословицу.
объясняют. Цыплят по осени считают
Слово – не воробей. Вылетит – не поймаешь.
Соловья баснями не кормят.
Разминка Посмотрим, что вы знаете о птицах. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете на них:
1.Какая птица выше всех летает?
2.Птица, приносящая весну на крыльях?
3.Какая птица в мире самая большая?
4.Лучший певец среди птиц?
5.Какая птица может летать хвостом вперед?
6.Какая птица день начинает и о холоде возвещает?
Молодцы, теперь я уверена, что много знаете о птицах. Сейчас про птиц, которых вы назвали, вспомните все, что знаете. Потом расскажите. орел
грач
страус
соловей
колибри
петух
Вспоминают, что знают о названных птицах. На доске можно записать под каждой командой тех птиц, которых они назвали.
3.Занимательные факты Расскажите о ваших птицах то, что вспомнили.
Молодцы, вы все правильно сказали, а вы знаете, что…(рассказываю интересные факты, которые дети не назвали). Рассказывают.
Слушают. Карточки с фактами птицах.
4.Физминутка Послушайте: Кукушка кукушонку купила капюшон, как в этом капюшоне он смешен. Знаете, что это?
Про кого? Повторяйте за мной.
Вы когда-нибудь видели кукушку? Кто слышал, как она кукует? Раньше люди спрашивали у кукушки: «кукушка, сколько мне жить осталось?» и считали после этого, сколько раз прокукует. Это скороговорка про и кукушонка.
да/нет
поднимают руку учим скороговорку: дети повторяют за учителем слова, постепенно ускоряя темп.
5.Приметы о птицах
А какие вы знаете приметы, связанные с птицами. Подумайте.
Расскажите, какие вы вспомнили приметы. Вспоминают приметы. беседа. Учитель может предложить несколько своих примет.
6.Поймай птицу Я раздам вам карточки с буквами. Ваша задача поймать 2 птицы, т.е. расставить буквы так, чтобы получилось два названия птиц. Даю вам 2 минутки. За каждую пойманную птицу по 2 пташки. работают с карточками Карточки с буквами.
7. Физминутка Вертишейки в чаще жили, головой своей кружили,
(круговые движения головой)
Вот так, вот так.
Птички зернышки искали,
(наклоны корпуса вперед, руки за спиной)
Дружно веточки качали.
(наклоны в сторону)
Вот так, вот так.
Из листочков воду пили.
собирать капельки и пить воду)
Вот так, вот так.
Дружно, весело скакали.
(прыжки)
Вот так, вот так. 8.Найди ребенка Послушайте интересные рассказы. Я называю птичку, а вы – ребенка:
воробей сорока
кукушка аист
курица утка
ворона сокол
орел сова воробьишка сороченоккукушонок
аистенок
цыпленок
утенок
вороненок
соколенок
орленок
совенок За каждого правильно названного ребенка по 1 пташке.
9.Итог урока. Вспомним, что мы делали на уроке. Для этого птички вам принесли фразы-помощники. Используя фразы-помощники, дети рассказывают свои впечатления об уроке. На птичках написано:
Мне понравилось…
Я узнал…
Я бы хотел узнать побольше…
Мне непонятно…
10.Тень Птицы пролетали над землей и отбрасывали тень. Узнайте, чья тень. угадывают птиц по тени. В оставшееся время.