Праздник, посвященный 23 февраля

Праздник, посвященный Дню защитника
Отечества.

Оборудование: атрибуты праздника, эмблемы команд, карточки с названиями, ведро, пластиковые стаканы, 2 ложки, вопросы для конкурсов, 2 гимн.палки, мячи, листы бумаги, кегли, различные предметы: фрукты, овощи, коробки, пакеты, бруски, 2 разр.открытки, 2 воздушных шарика, маркеры.

Ход праздника.

Учитель:
Дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших смелых и отзывчивых мальчишек. Наша встреча проходит накануне праздника- Дня защитника Отечества, который отмечается 23 февраля. Наша игра посвящена этому празднику. Вы пока еще маленькие, но когда подрастете, пойдете служить в армию. И я, надеюсь, вы с честью будете защищать нашу Родину.
Мы с вами отправляемся в путешествие. Тот, кто успешно преодолеет все препятствия, тот и победит в игре. За каждое препятствие, которое вы преодолеете, получите сундук с золотом.
Для путешествия мы отправимся экипажем в 2 командах(класс делится на две команды, выбираются названия команд: «Смелые», «Спутник», «Звезда», «Дружба», «Ракета», «Комета»,и т.д.)
Итак, первым делом экипажи отправляются в путешествие на кораблях.

Задание 1.
Сложить из белой бумаги кораблик.

Учитель:
Можно было бы отправиться в путешествие дальше, но любой корабль имеет название.

Задание 2.
Составьте название своих кораблей из карточек: А Д М И Р А Л,
С П У Т Н И К.

Учитель:
Стоп, мы не можем отправиться в путешествие. Нам необходимо взять с собой воды.

Задание 3.
С помощью ложки перенести воду из ведра в стаканы. Кто быстрее и точнее это сделает, тот получит в сундучок монетку.



Учитель:
Теперь мы можем отправиться в путешествие по морю. В море встречаются рифы. Ваша задача - провести свой корабль между рифами.

Задание 4.
Загадки для каждой команды, связанные с морем.

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьется.
Из него вода не льется, потому что не вкусна-
И горька и солона. (Море)

К лежебоке у реки
Притащил я две руки.
По руке к бокам приладил
И поплыл по водной глади.(Весла)

На море, в реках и озерах
Я плаваю, проворный, скорый.
Среди военных кораблей
Известен легкостью своей.(Катер)

Качается стрелка туда и сюда,
Укажет нам север и юг без труда.(Компас)

Если он на дне лежит,
Судно в даль не побежит.(Якорь)

Что за плуг, что за плуг
Бороздит зеркальный луг?
А за плугом борозда
Исчезает без следа.(Лодка)

Еду не путем,
Погоняю не кнутом,
А оглянусь назад:
Следу нету.(Лодка)

Уступая ветру в споре,
Увлекает судно за собою.(Парус)

Великан стоит в порту,
Освещая темноту,
И сигналит кораблям:
«Заходите в гости к нам!»(Маяк)

Под водой железный кит,
Днем и ночью кит не спит.
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой.(Подводная лодка)


Учитель:
И вот, препятствие позади, а что же нас ждет впереди? Большой айсберг. Как быть? Решение принимает капитан.

Задание 5. «Конкурс капитанов»

Блиц - турнир. За 1 минуту назвать правильные ответы на вопросы ведущего. Участвуют капитаны команд.

Вопросы:

Какую траву узнает даже слепой? Почему? (Крапива).
Какой страшный зверь любит малину? (Медведь).
Что растет вниз верхушкой? (Сосулька).
Что еж делает зимой? (Спит).
Что ест жаба зимой? (Спит).
Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (Под мокрым).
Какая птица выводит птенцов в лютые морозы? (Клест).
Толстым или тощим ложится медведь в спячку? (Толстым).
Где раньше тает снег: в городе или в деревне? (Городе).
Где сухого камня не найдешь? (В воде).
Как лягушки ловят насекомых? (Языком).
Какое растение имеет мужское и женское имя одновременно? (Иван -да- Марья).
Что общего у птиц: лебедя, утки, гуся? (перья, лапы, шея).
Когда у медведя появляются медвежата? (зимой).
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка).
Какая рыба без чешуи? (сом).
Про каких животных говорят, что они вылезают из кожи вон? (змеи).
Мы часто употребляем выражение: «где раки зимуют?». А где действительно зимуют раки? (в воде, под корягами, камнями.)
Какая рыба называется именем человека? (Карп).
Какая из наших птиц быстрее летает? (стриж).
Умеют ли слоны плавать? (да).
Почему комнатные растения нужно поливать не холодной водой, а теплой водой (особенно зимой)? (вредно, гниют корни).
Где у кактуса листья? (колючки).
Назовите самые крупные растения- деревья. (эвкалипт, секвойя, баобаб).
Какая самая большая ягода на земле? (арбуз).
Говорят, что у некоторых птиц есть специально детские ясли. Правда ли это? И у каких птиц? (пингвины).
Какая корова сытнее живет: хвостатая или бесхвостая? Объясни почему. (хвостатая).
Из каких растений делают ткани? (хлопок, лен).
Из зерен какого растения получают манную крупу? (пшеница).
Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушка).

Учитель:
Вы отправились в далекое путешествие и поэтому вам без еды не обойтись. На корабле всегда есть повар, который по морскому зовут «кок». У вас заболел кок. И потому каждый из вас должен уметь приготовить борщ, котлеты, кашу, салат и компот из продуктов, которые есть на корабле. Сейчас мы узнаем, как экипажи справятся с заданием.

Задание 6.
Записать на листочке названия продуктов для борща.

Учитель:
Вы справились с заданием. А теперь следующее задание. На море часто бывают шторма, ураганы и, чтобы все это стойко перенести, вам надо быть очень ловкими ребятами. Мы сейчас проверим, кто самый ловкий.

Задание 7.
Надо пронести на ладони лист бумаги, не уронив его.
Учитель:
Вы должны быть не только ловкими, но и умелыми. А это мы сейчас проверим.

Задание 8.
Игра «Хоккей с мячом». Каждой команде дается клюшка (палка) и футбольный мяч (воздушный шарик). Ставят 4 кегли. Участники должны обвести мяч вокруг кеглей, не задев ее.

Учитель:
На вашем пути новое препятствие. Корабли сели на мель. На корабле закончились продукты. До берега можно добраться по выступающим из воды подводным камням. На берегу необходимо взять продукты и перенести их на корабль. Один человек имеет право взять лишь один продукт. Чья команда быстрее перенесет провизию на корабль, та и побеждает.

Задание 9.
Участники выстраиваются в две команды. По сигналу они бегут за предметами: фрукты, овощи, деревянные бруски, коробки, пакеты и т.д.

Задание 10.
Последнее задание дети выполняют вместе. Собери открытку «молодцы».

Учитель:
Вот и подошло к концу наше путешествие. А какая команда оказалась сильнее, мы сейчас выясним. Пора подвести итоги. Мы поздравляем победителей, но и проигравшие пусть не вешают носа. У вас есть еще много времени, чтобы стать настоящими путешественниками.

Награждаются команды.