Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему Овощи

Тема: «Овощи»
Продолжать учить взаимодействовать с окружающим миром и воспитывать гуманное отношение к природе, положительное отношение к результатам своей деятельности, учить видеть красоту окружающего мира; развивать самостоятельность, активность и творчество.
Дата проведения итогового мероприятия: 24.10.14, ответственный _______________________
День недели Режим Развитие Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями
(социальными партнерами)
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Понедельник УТРО:
ФРПРХ -ЭР Утренняя гимнастика.
Д/и по ПДД: «Какой знак»-
закрепить знания детей о дорожных знаках.
УМК – рисование “Украшение платка” - формирование интереса татарскому декоративно-прикладному искусству. Индивидуальная работа: З. К.Р. закрепить правильное произношение звука «с». Беседа: «Золотая осень»
Цель: вспомнить
с детьми о смене времён года. Повторить название времён года и их очерёдность. Вместе
с детьми выделить приметы осени.
С/р.и: «Парикмахерская» - развивать воображение, внимательное отношение друг к другу.
Труд: уход за комнатными растениями – принести воду, протереть, полить.
Консультация: « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр»
Занятия П.РФЭМП «Закрепление знания о цифре 2. Короткий, Длинный. Овал.» - воспитывать усидчивость. закрепить знания о цифре 2, знания о геом. фигурах. Учить отгадывать загадки.
Мат.: карандаши, тетради.
Ход:1. Игра «Загадки и отгадки»
2.Игра «Считай и закрашивай»
3.Игра «Кто быстрее»
4. Игра «Найди и закрась» ФРФизкультура (по плану спец-та) ПРОГУЛКА: ФРПРРассматривание осеннего дерева.
Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Х/с:
Поспевает брусника, стали дни холоднее,
И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,
Все деревья блистают в разноцветном уборе.
Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.
Цель: развивать координацию движений.
П/и:
«Птицы в гнездышках». Цели:
учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.«Зайцы и Жучка».
Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели:
воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
прививать бережное отношение к природе.
Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. РПС РР «Никита –охотник» Е.Чарушин. - расширять знания о птицах, воспитывать бережное отношение к природе. Вечер:
ФРПРГимнастика после сна.
Д/и психогимнастика:
«Флажок» развивать внимательность.
Составление описательного рассказа о герое сказки. Беседа по теме «Что такое дружба.       - формировать у детей понятия «друг», «дружба»;- учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения. С/р.и: «Наш зоопарк». Цель: Развивать артистические способности детей; побуждать к выразительному рассказыванию и к выбору ролей; учить строить сюжет. ПРОГУЛКА:
ФРПРНаблюдение за транспортом.
Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.
Х/с: Машина, машина, машина моя,
Работаю ловко педалями я.
Машину веду у всех на виду,
Катаюсь на ней во дворе и в саду.
Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель: учить правильно пользоваться веничками.
П/и: «Автомобили», «Самолеты». Цели:
приучать соблюдать правила дорожного движения;
закреплять знания о грузовых машинах. Вторник УТРО:
ФРПРУтренняя гимнастика.
Д/и словесная: «Какого цвета?» - учить находить предметы, определенного цвета. Упр. на развитие голоса «Скажи тихо, громко, очень громко». Рисование «Гриб» Учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала. (Колдина 15) С/р.и: «Семья»-«Прогулка в лес»
Цель: закрепить названия деревьев, правила поведения в лесу, повторить какая одежда необходима для леса.
П/и: «У медведя
во бору»
Цель: учить
детей бегать не наталкиваясь
друг на друга.
Выполнять правила игры.
«Солнышко и дождик»
Цель: та же.  Папка-передвижка «Ребенок на дороге»
Занятия Х-Э,РМузыка . (По плану музыкального руководителя) РР Татарский язык (по плану специалиста) ПРОГУЛКА: ФРПРНаблюдение за птицами
Цели:
расширять представление о птицах;
формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;
воспитывать доброе отношение к пернатым.
Х/с: Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: Чик-чирик!»
«Мы печатаем» - оттиск печатками на песке.
Трудовая деятельность: Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
П/и: «Бездомный заяц».
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.«Догони меня».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.РПС РР Чтение и обсуждение весёлых стихов; учить понимать и применять в речи юмор и образные выражения. Вечер:
РР
ПРГимнастика после сна.
Д/и по экологии: «Найди листок, какой покажу» - учить находить листок по показу. Загадывание загадок об овощах.
Беседа: «Как изменилась погода и природа?»
Цель: учить видеть отличительные признаки осенней погоды; сравнивать летний и осенний дождь. С/р.и: «Идём в гости»
Цель: закрепить
Правила поведения за столом; учить бережно обращаться с хлебом.
Драматизация сказки «Теремок»
Цель: учить детей выполнять роли.
П/и: «Перебежки» - упражнять в быстроте и ловкости. ПРОГУЛКА:
ФРПРНаблюдаем за воробьями. Определить их внешний вид и повадки - расширять представление о птицах; воспитывать доброе отношение к пернатым.
С/р игра «Шоферы» - учить играть дружно.
П/и: «Ловишки» - учить образовывать круг, повторять слова и движения за педагогом.
«Найди лошадку» - учить слушать слова и действовать по команде, находить игрушку. Среда УТРО:
ФРПРРР Утренняя гимнастика.
Д/и математическая: «Найди предмет» Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Д/и: Осенние листья - учить различать и называть деревья, узнавать листья. Лепка «Гриб»
Учить скатывать столбик и соединять его с расплющенным шаром; развивать умение изображать слова стихотворения при помощи действий. Трудовое воспитание: выполнение поручений: «поставить тарелочки с хлебом»
С/р.и: «Идём в гости»
Цель: закрепить
Правила поведения за столом; учить бережно обращаться с хлебом. Консультация «Ребенок и компьютер» - распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребенка на компьютере.
Занятия ФРФизкультура (по плану спец-та) РР По плану воспитателя по обучению татарского языка ПРОГУЛКА: ФРПРНаблюдение за грузовым транспортом
Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
Х/с:
Не летает, не жужжит —
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. Прыгают ножки, скачут сапожки – развитие движений. Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться веничками.
П/и: «Автомобили», «Самолеты».
Цели:
приучать соблюдать правила дорожного движения;
закреплять знания о грузовых машинах.
Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
РПС РР «Козёл» К. Ушинский - расширять знания об особенностях домашних животных. Вечер:
ФРПРГимнастика после сна.
Д/и музыкальная: «Найди игрушку» - учить слушать музыку и находить нужную игрушку.
Упражнение «Найди одинаковые фигуры и закрась их» «Кто больше даст ответов на вопрос Осень какая?»-активизация словаря.
Заучивание И. Бунин «Осень». С/р.и: Большая стирка.Цель. Развитие интереса в игре. Формирование по ложительных взаимоотношений между детьми. Воспи тание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. ПРОГУЛКА:
ФРНаблюдаем за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.
Хождение по бревну, удерживая равновесие.
П/и: «Поезд» - научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу.
«Светофор» - закреплять знания цветов, умения соблюдать правила дорожного движения. Четверг УТРО:
ФРПРУтренняя гимнастика.
Д/и на логическое мышление: «Сундук с сокровищами» Развивать воображение, навыки анализа.
НРК – игра: «Овощи» -побуждение детей к общению, используя информационно-коммуникативные технологии, игры- ситуации, наглядность. «Нарисуй овощ» нитками на ковролине – развивать моторику рук, воображение. Конструирование из бумаги: «Вагоны» (по образцу) - освоить способ – складывание квадрата пополам,   добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер. Ситуация «Кто веселый, грустный, сердитый?». «Как развеселить друга?».
С/р.и: Магазин. Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста»
(Пополнение сюжетно- ролевых игр в группе пособиями)
Занятия РР Развитие речи «Овощи» - продолжать учить различать и называть овощи, отмечая их характерные признаки, группировать по одному признаку; пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об овощах.(Зат.28)
Ход: 1. Чтение стих-ий Ю.Тувима «Овощи».
2. Рассматривание овощей на столе.
3. Игр «Угадай, что в руке?».
4. Исполнение песни «Урожайная» сл. Т.Волгиной. Х-ЭР ФЦКМ «Дары осени»
Познакомить с плодами овощных культур, продолжить учить взаимодействовать с окружающим миром и воспитывать гуманное отношение к природе. (Дыбина) ФРПо плану физ. инструктора ПРОГУЛКА: ФРПРНаблюдение за работой дворника.
Цели:
воспитывать уважение к труду людей;
учить приходить на помощь окружающим.
Х/с:
Воспитатель загадывает детям загадку.
Скручена, связана,
На кол навязанаИ по дому пляшет. (Метла.)
Ходьба по пенечкам разной высоты – развивать координацию движений.
Трудовая деятельность
Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
П/и: «Мы — шоферы».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Найдем грибок».
Цели:
учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
развивать внимание, следить за правильностью выполнениязадания.
Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. РПС РР Чтение стихов об осени - учить видеть красоту природы в стихотворных произведениях. Вечер:
ФРПРГимнастика после сна.
Д/и по сенсорному воспитанию: «Фигуры из палочек» - развивать воображение.
«Разрезные картинки»- выкладывание целого из частей. Беседы: «Зачем нужны глаза, ресницы, уши, и т.п.?»
Игры с мыльной водой и пеной:
«Мыльные пузыри»: пускание мыльных пузырей с помощью разных предметов: соломинок, трубочек, деревянных катушек из-под ниток и т. п. П/и: «Кошка и мышки» - научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.
Игры с мозаикой – развивать мелкую моторику, фантазию, творчество. ПРОГУЛКА:
ФРПРНаблюдение за небом – продолжать знакомить с различными природными явлениями, учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Х/с: Дуют ветры,
Ветры буйные.
Ходят тучи,
Тучи ясные.
Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.
П/и: «Великаны - карлики» - учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
«Догони самолет» - учить быстро бежать по сигналу воспитателя. пппятницаУТРО:
ФРРР Утренняя гимнастика.
Д/и на тат. языке: «.Үз парыңны тап” - төсләр турындагы белемнене бөртөрле , парлы сүзләрнең мәгънәсен ныгыту , игътибарлылык тәрбияләү, сүзгә реакөия тиз леген үстерү. Игра «Кто как кричит?» З.К.Р. Беседа: «Люблю берёзку русскую» - дать определение понятий «дерево», «куст»; упражнять в узнавании деревьев и кустов по листьям; учить беречь деревья и кустарники. С/и: «Семья» - развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
Труд: поливка цветов. Прививать заботливое отношение к растением - воспитывать стремление оказывать помощь.
Итоговое мероприятие: игра «Вершки и корешки» - закрепить представление детей об овощах и фруктах. Консультация: «Как организовать выходной день с ребенком”
Занятия ФРПо плану физ. инструктора РР Татарский язык.(по плану специалиста) ПРОГУЛКА: ФРПРНаблюдение за первым снегом
Цели: познакомить с природным явлением - снегом;
показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.
Х/с: Нахмурилось небо,
Наверно, не в духе,
Летают, летают белые мухи!
И носятся слухи,
что белые мухи
Не только летают,
но даже и тают. Отбивание мяча от земли – закрепить умение держать и ловить мяч. Трудовая деятельность
Утепление корней растений вместе с воспитателем.
Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно относиться к растительному миру.
П/и: «Мыши в кладовой» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг» - совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.
Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.РПС РР Рассказывание украинской сказки «Колосок» - ознакомить с новой сказкой, учить следить за развитием действия.(Зат.17) Вечер:
ФРПРГимнастика после сна.
Д/и пальчиковая: «Дружба» - развивать моторику рук. Индивидуальная работа по ФЭМП – сравнение групп предметов (больше, меньше, поровну). Д/и: «Чудесный мешочек». Цель: Учить выбирать предметы по образцу на ощупь; развивать внимание; формировать эмоционально-положительное отношение к игре. С/и: «Парикмахерская» - развивать воображение, внимательное отношение друг к другу.
П/и: «Защити товарища», «Стой – беги».Цель: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; действовать по сигналу, развивать ловкость. ПРОГУЛКА:
ФРПРНаблюдение за водой ( превращение в лед ).Цель: Обобщить представления детей об агрегатном состоянии воды в осенний период.
Х/с: «Осторожная лисица, подошла к ручью напиться.Наклонилась, а вода неподвижна и тверда»  ( Г. Ладонщиков ) П/и: « Пас», « Холодно – горячо».Цель: Упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.Трудовая деятельность: помочь старшим в уборке участка ДОУ.