Баяндама та?ырыбы: «Дарынды балалармен ж?мыс

Биология пән мұғалімі: Тулегенова Гулдана Сапаровна
«Дарынды балалар» жұмыс
 Мақсаты:
Мектептедарындыоқушыларменжұмысжүйесінқалыптастыруғажағдайжасау. Мектептешығармашылық орта туғызужұмыстың бар кезеңдерініңішіндегіеңмаңыздысыболыптабылады:
           
Міндеттері:
- Нормативтінегіздіүйрену.
- Дарындыоқушыларменжұмысжасаудыжоспарлау.
- Міндеттердіүлестіру
- Жобаныіскеасырудыңматериалды-техникалық, педагогикалықшарттарынталдау.
Бағыттары:
-оқушыларменжұмыс;
-ата-аналарменжұмыс;
-педагогикалықұжымменжұмыс.
Кезеңдері:
Дайындықкезеңі
Сараптамалық
Ұйымдастырылған-әрекеттік;
Оқушықабілетінқалыптастыру, тереңдетужәнедамытукезеңі.
Диагностика:
Дарындылықтыңшығутегіненбөлеконыңдиагностикасыболуықажет. МектептегіұстаздарғаоқушылардыңәлеуеттімүмкіндігінтаныпбілуінекөмектесетінәлеуметтікпедагогтыңжәнедиректордыңТЖбойыншаорынбасарыныңроліосығанбайланысты арта түседі.
Оқушыларкелесібағыттатанылыпайқындалады:
- шығармашылықойлауқабілеті;
- өзін-өзібағалаудеңгейі;
- төзімділік;      
- әрекеттіңтәуірлеутүрлері;
- сезімталдықкүші;
- Сізкөшбасшысызба?
- Сізге не ұнайды (қызығушылықкартасы)?
- Тапсырма беру диагностикасыжәнетұлғаныңбейімділігі;
- Дарындыбалалардыңтәртібітуралымінездемесі;
Дарындыбалаларменжұмыс.
Жоғары сынып оқушыларының көбісі оқуды жалғастыруы уәжсіз және өзін кәсіптік бағытқа дайындауға талпынады, мұнда білім алуды даралау идеясын жүзеге асыратын және шығармашылығын көрсету және оқушылардың іске асыруына мүмкіндік беретін технологиялар әлдеқайда зор көмек береді. Бұлбәріненбұрынпроблемалықоқытутехнологиясынажәне «шағынтоптарды» оқытуәдістемесінесәйкесжобалықбілім беру технологиясыболыптабылады.
Мақсаты: педагог қызметкерлердіңкәсібишеберлікдеңгейінкөтеру.
Міндеттері:
            -педагогтардыңжаңатехнологияларменқарулануында, табысқажетууәжініңбейнеленуіндеәдістемелікдеңгейініскеасыру;
            - жоғарызияткерлікқабілеті бар балаларменжұмысістеудіжүйелеу;
            - алдыңғықатарлыпедагогикалықтәжірибеніжариялаубойыншажұмыстыжалғастыру;
            - педагогикалықұжымның даму мониторинг жүйесінжүзегеасыру;
2. Шағынтоптардабілім беру әдістемесі.
Бұләдістеме семинар сабақтардаәсерлірекқолданылады. «Шағынтоптарда» білімберудіңмәнісісыныптың 3-4 топқабөлінуіндежатыр. Мақсатқасайолардыңәрқайсысына 5-7 адамнанбөлінеді, мұндай бала саныменбілім беру жағдайыжақсырақжүргізіледі.
            Әрбірмикротопсеминардаталқыланыпжатқансұрақтардыңбірінежауапдайындайды, олсұрақтарөзқалауларынемесежеребетастаужолыментаңдалынады. Сұрақтардыталдаубарысындаәртоптыңоқушыларышығыпсөйлейді, қарсыпікірайтады, пікірлердісараптайдыжәнетолықтыружасайды. Оқушылардұрысжауапүшінжекебағаларалады, ал «шағынтоптар» белгіліұпайжинайды.
            Ойындықжағдайсеминардақажеттіэмоциялықкүйтуғызыпжәнеоқушылардыодан да қауыртжәнеәркелкіжұмысжасауғаитермелейді.
Жобалықоқытутехнологисы
Жобалықбілім беру жүйесінегізіндеоқушылардыңбілімдіөзіндікізденупроцесіжағдайындашығармашылыққырынанмеңгеру, яғнижобалаужатады. Жобалауөнімі – сөйлеумәтіні, реферат, баяндамажәнет.б. ретіндекелетіноқужобасы.
            Жобалықоқытудыңөзмәніндетұлғағабағытталғандығымаңыздыболыптабылады, олоқушыларғаөзініңжәнеөзгелердіңтәжірибесіненүйренугемүмкіндікбереді. Бұлоқушылардыңдүниетанымдыққызығушылығынарттырады, өзеңбегінәтижесіненқанағаталуғамүмкіндікбереді, оқудажетістіккежетужағдайын жете ұғуғакөмектеседі.
IV кезең – оқушылардыңқабілетінқалыптастыру, тереңдетужәнедамытукезеңі.
Мақсаты:
Дарындыоқушыларменжұмысістеужүйесінжіктеу.
Міндеттері:
- Оқушыларбейімділігініңдиагностикасы.
- Ғылымизерттеулер, сыныпсағаттарынөткізуматериалдары, викториналар, мерекелікшараларнегізібойыншадарындыбалаларменжұмысжасауәдістемелікұсынымдарыныңжоспары.
- Таланттыоқушыларменжұмысістеуүшінмектептеәдістемеліккітапханабөлімінқалыптастыру.
- Арнайыкурстар, факультативтер, элективтікурстардыоқытубағдарламаларынабейімдеу.
-Педагог біліктілігінарттыру.
Кадрлыққамтамасыздандыру
Топ Қызметтері Құрамы
Әкімшілік-үйлестірушілік Жалпыбақылау мен басшылықтыжүзегеасыру.
Ұжымәрекетініңжетекшілігі.
Ситуациянысараптаужәнеішінаратүзетуенгізу. Мектеп директоры
 
Кеңесберуші, әдістемелік Жобаныңіскеасуынүйлестіру.
Семинарлар, кеңестерөткізу.
Әдістемелікұсынымдардыдайындаужәнебаспаданшығару.
Сараптамаәрекеті. ОТЖ бойыншадиректордыңорынбасары
МектеппедагогтарыСыныптантысжұмыстардыұйымдастыру.
Жаңапедагогикалықтехнологиялардықолдану.
Оқушылардыңзерттеужұмысынұйымдастыру Сыныпжетекшілері,
Мұғалімдер,
ПедагогтарМектеппенбірлесіпжұмысістейтінмамандар Педагогтарғакәсіптіккөмекұйымдастыру.
Тренингтер, дөңгелекстолдар, кездесулерөткізу.
Диагностика.
Мектептіңжәнеауданныңіс-шараларынақатысу. Педагог кадрларбіліктілігінарттыруинститутыныңәдіскерлері
Әдістемелікқамтамасыздыру
Әрекетбағыттары Мазмұны
Ақпараттыққамтамасыздандыру 1. Нормативті-құқықтыққамтамасыздандыру:
1.1 Мектепішілікпәнолимпиадаларынөткізутуралы
2.1 Пәнапталықтарын (декада) өткізутуралы
3.1Конкурстар, викториналаржәнет.б. туралы4. Бағдарламалыққамтамасыздандыру
5. Ақпараттық-әдістемелікматериалдаржиынтығындайындау (ұсыныс, жариялау, бағыттарбойыншаәдебиеттертізімі).
6. Материалдардыбаспаданшығару, сайттар мен суреттіесепберудірәсімдеу.
Ұйымдастырушылық-әдістемелікқамтамасыздандыру 1. Дарындыбалаларменжұмысістеумәселелерібойыншамақсаттыәдістемелікбіріктірудіқұру.
2. Педагог мамандарбіліктілігінмектептіңтақырыптықсеминарларыарқылыкөтеру.
3. Педагогтардыңжұмыстәжірибесінжинақтаудыүйрену.
4. Жүйежұмысыныңмониторингі.
Проблемалар:
1.         Оқушылармен осы бағыттажұмысістейтінпедагогтардығылыми-әдістемелікқолдаудыңәлсіздігі.
2.         Мұғалімдердіңоқытудыжекелепөткізугедайынеместігі.
3.         Қабілеттіжәнедарындыбалаларды психолого-педагогикалықжағынансүйемелдепотырумәселеболыпқалабермек.
4.         Қабілеттіжәнедарындыбалалардыңата-аналарыәдістемелікжәнетәжірибеліккөмеккөрсетудіқажететіптұрады.
5.         Оқушылардыңтабиғиталабындамытуүшінжағдайжасаудапедагогтар мен ата-аналарынтымақтастығыныңорындалуынталапетеді.
Көрсетілгенпроблемалардарындыбалалардағышығармашылықжәнезияткерлікәлеуеттіңтолықтайашылмайтынынаңғартады. Дарындыбалалардыоқыту мен дамытумәселесібарлықпедагогтыққоғамныңқалтеткізбесназары мен өзаратығызәрекеттестігінталапетеді.
Күтілетіннәтижелер
1.        Руханизияткерлікжәнешығармашылықдарыны бар балаларсаныныңартуы.
2.        Біздіңмектепжастарыныңәлеуметтікқұндылықөлшемін «білім» категориясысекілдімағынадакөтеругеөзгерту.
3.        Дарындыбалаларменжұмысістеудезаманауиәдістерменқаруланған педагог саныныңөсуі.
4.        Оқушылардыңшығармашылыққабілеттерінашуғаарналғаніс-шараларауқымынкеңейту.
5.        Оқушылардыңжобалық-зерттеужұмыстарынұйымдастыру.
6.        Дарындыбалаларменжұмысжасайтынпедагогтардыңбіліктілігінарттыру
7.        Дарындыбалаларменжұмысістеужүйесінжасау
8.        Дарындыбалаларменжұмысістеуүшіноқытудыңжаңатехнологияларынжоспарлау мен жіктеу.
9.       Дарындыбалаларменжұмысжасаудыңәртүрліқырынанпроблемаларшығару.