«Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе» ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 г.Горбатов
Методическая разработка «Вместе с книгой я расту»
Номинация: «Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе»
ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ
(2-ая младшая группа)
Воспитатель 1 квалификационной категории Фадеева Н.Н.
г.Горбатов
Апрель 2015г.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года. №426 в Российской Федерации 2015 год объявили годом литературы. Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению и литературе, решении проблем книжной сферы и стимулирование интереса россиян к книгам.
«Язык, история, культура, духовные ценности
и национальные традиции – это основа основ,
и внимание к ним государства, общества,
должно быть и будет постоянным.
Только так можно уверенно развиваться,
сохранять свою самобытность и сберегать себя как народ»
В.В.Путин

Россия, когда-то самая читающая страна в мире, в настоящее время начала сдавать свои позиции. Поэтому сейчас одной из самых актуальных задач становится возрождение желания читать. Чтение развивает речь человека, делает её правильной, четкой, понятной, образной, красивой, а мы с вами оказываемся в самом центре этой проблемы, потому что в наших руках маленькие дети, у которых нам только предстоит развить любовь к книге.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС), вступивший в силу с 1 января 2014 года, определяет одну из задач: развитие социальных, нравственных эстетических качеств ребенка. ФГОС определил четкие требования к области речевого развития: развивать связную речь, речевое творчество, познакомить с книжной культурой, детской литературой.
«Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе»
ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ.
(2-ая младшая группа)
ЦЕЛЬ: повышение интереса младших дошкольников
к литературе
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках
Совершенствовать навык рисования красками
Развивающие:
Развивать речь, воображение, фантазию, мышление;
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству
Оздоровительные:
Снятие зрительного напряжения (гимнастика для глаз);
Снятие мышечного и нервного напряжения (физкультминутки)

Оборудование: экран, компьютер, краски, кисточки, бумага
Методы: экскурсия, викторина, загадки, гимнастика для глаз,
физкультминутки, рисование.
ПЛАН
Организационный момент.
1.1.Экскурсия по библиотеке.
Загадывание загадок
Знакомство с правилами поведения в библиотеке
Викторина по русским народным сказкам «Путешествие с Колобком»
Гимнастика для глаз
Физкультминутка
Рисование «Веселый Колобок»
Оценивание работ
Ответы на вопросы.
Ход экскурсии
ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Введение в тему Создает эмоциональное настроение. Звучит негромкая музыка, детей встречает хозяйка библиотеки.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Сказа – Рассказовна. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. А вы любите слушать сказки?
- Кто вам читает сказки?
Приглашаю вас в моё королевство.
(начинается экскурсия по библиотеке) - Здравствуйте!
- Ответы детей
- Ответы детей
Дети идут по залам библиотеке
Основная часть Сказа- Рассказовна приводит детей в читальный зал.
Загадывает загадки,
Знакомит с правилами поведения в библиотеке.
- приглашаю всех ребят в путешествие по русским народным сказкам.
Викторина «Отгадай героя сказки» Дети рассаживаются за столы
Отгадывают загадки
Дети смотрят презентацию
Дети смотрят презентацию и называют героев сказок
- Молодцы, ребята! Знаете героев сказок.
В зал входит Колобок.
- Здравствуйте, ребята.
Вы меня узнали? Кто я?
Колобок проводит с детьми гимнастику для глаз (приложение №1)
Проводит физкультминутку «Сказки» (приложение №2)
- А сейчас посмотрите сказку «Колобок»
Воспитатель : «Ребята, назовите главного героя сказки?»
- Хотите нарисовать Колобка?
- Какой Колобок по форме, цвету?
- Колобок веселый или грустный?
- Ребята, а вы знаете какую песенку поет Колобок?
А сейчас нарисуем Колобку глаза и рот. Дети здороваются.
Ответы детей
Дети выполняют движения
Дети выполняют физкультминутку.
Дети смотрят сказку.
- ответы детей.
Дети рисуют Колобка.
Дети поют песенку Колобка.
Дети дорисовывают Колобку глаза и рот
Рефлексия -Что мы рисовали?
- Какой Колобок – веселый или грустный?
- Кто хозяйка библиотеки?
- Кто с вами играл?
- Как называется дом, где живут книги?
- Вам понравилась экскурсия в библиотеку? Ответы детей
Дети прощаются и уходят
Литература
Сайт doshkolenok.ru.
Сайт mama.ru Указ от 12 июня 2014 года Владимира Путина о проведении «Года литературы» в России в 2015 году.
ФГОС ч.II (Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и её объему).
Л.Л.Тимофеева, Е.Е.Корнеичева, Н.И.Грачева «Планирование образовательной деятельности в ДОО» вторая младшая группа.
Журнал «Ребенок в детском саду» №2 2014,
И.Каргина «Кто потерял хвостик? »,
Н.Сладковская, М.Пуговкина, Е.Богомолова «Комплексные занятия с использованием сюжетных сказок»
7. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой вторая младшая группа
Приложение №1
Гимнастика для глаз.
Открываем глазки – раз,
А зажмуриваем – два.
Раз, два, три, четыре,
Раскрываем глазки шире
А теперь опять сомкнули,
Наши глазки отдохнули.
Воспитатель. В круг вставайте дружно,
В сказки поиграть нам нужно!
Приложение №2
Физкультурная минутка «Сказки»
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Мы славна семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»)