Учимся хорошей речи

План-конспект урока по русскому языку
Тема: Продолжаем учиться хорошей речи.
Цель урока :1.Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, оценивание, рассуждение, находить их сходство и различие. 
2. Формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное. 
3. Анализировать и находить предложения со значением оценки, предложения выражающие главную мысль текста. 
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I.Организационный момент. Встали, успокоились, садитесь. Стоят около своих мест, садятся.
2.Работа по теме. 1.Пронаблюдай, как писатель знакомит нас с Яшкой, как он строит текст.
1.Из скольких частей состоит текст?(2) О чем говорится в каждой? Как их предлагаешь озаглавить?
2.Какую из частей можно представить в одном кадре, а для какой- понадобится несколько? Сколько? Цифрами над словами укажи номера кадров.
3.Найди предложение-оценку. Эта мысль относится ко всему тексту или только к части?
А к чему будет относиться предложение-оценка, если его построить так: Вот какой оказалась наша хорошенькая обезьянка!(2ч)Покажи галочкой место такого предложения в тексте.
4.Как ты объяснишь, зачем писатель включил в текст и описание предмета, и его оценку, и повествование?
2.В тексте про Яшку отметь описание предмета.
1.В каждом предложении поставь галочку над словами называющими весь предмет или те его части, о которых говорится. Потом подчеркни слова-признаки.
2.Каких частей речи больше всего в описании предмета? Много ли глаголов? Попробуй их устно вставить в каждое предложение. Текст станет лучше или хуже?
3. В каких словах содержится оценка? Есть ли в тексте другое место, куда эти слова можно было бы перенести? Если найдешь, реши, как тебе больше нравится.
4.Отметь в этой части текста все орфограммы, устно объясни те, которые сможешь.
5.Начни писать изложение рассказа про Яшку. Придумай и запиши название всего отрывка, а затем письменно перескажи ту часть, где дано описание обезьянки и оценка ее внешности.
Хорошенькая обезьянка!
Обезьянка была маленькая. Мордочка старушечья, а
глазки живые, блестящие. Шерсть рыжая, а лапки
черные. Как будто человечьи руки в черных
перчатках. Очень хорошенькая!
Яшка сидел на руках. Вдруг как прыгнет маме на
Голову! Толкнулся ножками- и на буфет. Потом
Перескочил на дверь. С двери – на шкаф. Затем
Прыг на часы! А через минуту он уже на занавесках
Качается. Шустрое животное.
4.Домашнее задание. Учитель диктует домашнее задание
Записывают домашнее задание.