Конспект урока по изобразительному искусству Тема: «Ажурные ограды»

Конспект урока
по изобразительному искусству
Тема: «Ажурные ограды»
Цель урока:
Приобщение детей к миру окружающей их красоты.
Ход урока
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Андреевна. Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я. У вас на столах лежат солнышки. Прочитайте пожелание от меня и от солнышка: я надеюсь, что они помогут вам поверить в себя и вас всё получится.
- Сегодня мы будем работать в группах, работа вам эта знакома, поэтому давайте вспомним правила работы в группе:
Слайд 1
1. В группе должен быть ответственный
2. Работать должен каждый на общий результат
3. Один говорит, другие слушают
4. Своё несогласие высказывай вежливо и спокойно
5. Если не понял, переспроси
2.Проверка готовности рабочих мест.
-Ребята, сегодня на уроке нам понадобятся простой карандаш, гуашь или акварель, тоненькая кисть, непроливайка, и для командира команды - клей.
3.Актуализация опорных знаний.
- Вспомните, чем вы занимались на прошлом уроке? (Да ,на прошлом уроке вы изображали зимние парки и скверы, которые делают город уютным, красивым,)
- Подумайте и ответьте, каким образом люди выделяют границы своей территории? ( Ставят ограждения).
- Ограждения бывают разные: забор, ограда, решетка.
--- Но человек так устроен, что он всегда стремится сделать свою жизнь красочнее, ярче, интереснее. И для этого он декорирует предметы, которые его окружают.

--- В изобразительном искусстве есть термин «декор», что в переводе с латинского языка - означает «украшение»
Слайд 2 , 3 Посмотрите, что в этом городе с сделали люди, чтобы он стал красивее?
( Ажурные ограды)
- Ребята, вы догадались какая тема нашего урока? (Ажурные ограды)
СЛАЙД 4 - Верно, тема нашего урока «Ажурные ограды».
И мы будем создать - рисовать ажурные ограды.
СЛАЙД 5 - АЖУР - это сквозной узор. Он является одним из видов украшения предметов. Художники ещё его называют – металлическое кружево.
4.Изучение нового материала.
И говоря о ажурных оградах нельзя не обратиться к произведениям кузнечного искусства города Санкт- Петербурга, красивейшего города основанного Петром I.
СЛАЙД 6, 7, 8, 9, 10
Не случайно воспевая красоту Петербурга, А. С Пушкин писал:
СЛАЙД 11 «Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный…»
И в нашем городе тоже есть ажурные ограды.
Давайте рассмотрим фотографии с видами города Егорьевска. Попробуйте узнать, догадаться, где они находятся.
СЛАЙД 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Мы рассмотрели разные ажурные ограды.
- Какой цвет преобладает в этих оградах?
- Значит, какой цвет мы будем использовать в нашей работе? (Чёрный)
СЛАЙД 18, 19, 20
-Какие элементы в декоративных ограждениях вы увидели? (Листья, цветы, стебли)
- Художники придумывают свои произведения, используя красоту природы.
Вам понравилось наше путешествие?
А теперь давайте отдохнём. Повторяйте за мной движения.
Физминутка.
1, 2, 3, 4, 5 — кузнецы начнут считать.
Раз! Подняться, потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место тихо сесть.

Отдохнули, а теперь приступим к работе.
5.Практическая работа.
- Для нашего города поступил заказ – изготовить ажурные ограды для этого здания. (на доске)
- Ребята! Представьте, что мы с вами не в классе, а в мастерской, и вы все не ученики, а художники-дизайнеры, которые создадут свои проекты ажурных оград, чтобы он стал еще красивее и наряднее.
- У каждого из вас есть часть будущей ограды, она у всех одинаковой формы, кроме командиров команд. Ваша задача: продумать какой элемент, вы нарисуете. Каждый участник, кроме командира, должен нарисовать одинаковый элемент. Это как орнамент- чередование одинакового элемента. Что при склеивании частей, даст нам целую картину. А командир, нарисует верхнюю часть ажурной ограды, также, предварительно выбрав из предложенных элементов. Посмотрите , что у вас получится. СЛАЙД 22
- В каждой работе важна техника безопасности
Поэтому, напоминая:
Не размахивать руками.
Не брать в рот кисти,
Быть аккуратными).- Давайте составим алгоритм работы:
Продумать узор для своей ограды
Нарисовать карандашом часть узора на своей части ограды.
Обвести узор по линиям кончиком кисточки черной краской.
Склеить части в общую ограду.
Сдать готовую ограду заказчику, т.е. мне.
Навести порядок на рабочем месте.
- Приступая к работе, помните о правилах групповой работы

- Наша работа завершена.
- Давайте еще раз вспомним цель нашего урока. Достигли ли мы ее?
Я предлагаются оценить наши работы .Критерии оценивания:
Вы придумали общий узор для вашей ограды – 1 балл
Каждый член группы нарисовал карандашом часть узора на своей части ограды с учётом перспективы – 1 балл
Каждый член группы обвёл узор по линиям кончиком кисточки черной краской – 1 балл
Группа склеила части в общую ограду – 1 балл
Группа навела порядок на рабочем месте – 1 балла
Перед нами, «ДЕРЕВО НАСТРОЕНИЯ»,
Ребята! Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево, благодаря которому каждый из вас может оценить свою работу на уроке.
у вас на столах лежит три яблока, разного цвета, подготовьте нужное яблоко.
Если урок прошёл хорошо, вы узнали для себя что-то новое, вам все понравилось приготовьте - красное яблоко.
Если урок прошел хорошо, но вы бы могли быть лучше, активнее – зелёной яблоко.
Если урок не принёс ничего нового, вы устали – желтое яблоко.
Участники групп приглашаются к яблоне по очереди.
- Молодцы, ребята, я очень рада нашей совместной работе.
Что мы все достигли поставленной цели урока.
- Закончить урок я хочу словами, пусть они станут девизом не только нашего урока , но и девизом всей вашей жизни: Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, сделать плохо уже никогда не захочет!